2 乡下人家 课件(2课时 共52张PPT)

(共52张PPT)
2 . 乡下人家
第1课时
第2课时
初读课文
自由读课文，要求：
1. 读通课文，自学生字词
2. 说说课文写了什么内容，是按照怎样的顺序
展开描写的？
结构
构造
装饰
首饰
蹲下
蹲着
踏步
踏青
绘画
描绘
认识生字
率领
率先
睡眠
安眠
和谐
协调
例子
照例
倘若
倘使
认识生字
上中下结构
凤凰
凤仙花
顺序
秩序
寄信
寄托
觅食
寻觅
耸立
高耸入云
认识生字
半包围结构
上下结构
眼睛
眼睛被利物刺瞎
本义：闭目合眼
引申：睡眠
闭上眼睛，就像眼盲
一样，什么都看不见。
丝织的网
捕鸟的竹竿和手柄
带领、
坦白直爽
爪，手
眼睛
用手和眼睛去寻找
到处寻找
我会读
屋檐 构成 装饰 顺序 华丽 独特 照例
率领 踏步 倘若 和谐 梦乡 捣衣
甜甜蜜蜜 天高地阔 催眠曲
词语理解(第2自然段)
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍
药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺
序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的
农家风光。
时令：季节
词语理解(第3自然段)
鸡，乡下人家照例总要养几只的。
照例：按照惯例，照常
到了明天，太阳照例会从东方升起来。
词语理解(第5自然段)
他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
天高地阔：大地辽阔，天高地远。
文中形容农家无拘无束的自然生活。
草原非常美丽，天高地阔、一望无际。
你真是个不知天高地阔的孩子。
词语理解(第6自然段)
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
纺织娘：
一种昆虫，黄褐色或绿色。
雄的前翅部有发声器官，发出像
纺车一样的声音。
熟读课文，整体感知
1. 课文写了什么内容；
2. 是按照怎样的顺序 展开描写的？
课文描写了乡下风光和乡村生活。
屋前
门前的场地
屋后
春雨过后
夏天傍晚
秋天到了
空间顺序
时间顺序
整体感知
主要内容：
课文是按照房前屋后的( )顺序和春、夏、
秋、三季的( )顺序来交叉描写乡下风光和乡村
生活的。
空间
时间
熟读课文
读了课文之后，乡下人家给你留下了怎样的印象呢？
你能用文中的一句话来说说吗？
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，
都有一道独特、迷人的风景。
乡下人家美在哪里呢？我们一起去欣赏吧！
整体感知（课后第1题）
作者笔下的乡村风景，仿佛美丽的风景画。
如果给课文配上画，你觉得可以画几幅？
想象这些美景，为每一幅美景取一个如诗如
画般的名字吧！
（ ）攀上棚架，爬上屋檐。
瓜蔓
瓜
藤
攀
架
图
( ),( ),( ),( ),依着时令，顺序开放。
瓜蔓 凤仙 鸡冠花 大丽菊
鲜花绽放图
鲜嫩的( )成群的从土里( )来。
笋 探出头
雨后春笋图
鸡群觅食图
( )率领小鸡
耸着尾巴的( )，
在场地上大步地走来走去。
母鸡 大公鸡
一群( )游戏水中，不时把头的( )到水下去觅食。
鸭子
扎
鸭子戏水图
( )搬到门前，( )地吃起来。
夏季晚餐图
院落晚餐图
桌椅饭菜
天高地阔
月明人静的夜里，( )便唱起歌来。
纺织娘
秋虫夜吟图
月明人静的夜里，人们( )地进入梦乡。
甜甜蜜蜜
月夜梦乡图
第二课时
上节课，我们了解到课文是按照空间顺序和时间顺序
向我们展示了乡下独特、迷人的风景。
这节课让我们再走进乡下人家，走进这迷人的风景画
中去吧。
整体感知（课后第2题）
这些美丽的风景画中，你最喜欢哪一处的景致呢？
同桌互相交流，表达出自己的感受吧！
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或
种丝瓜，让那些瓜蔓攀上棚架，爬上屋檐。当花儿
落了的时候，藤上变结出了青的、红的瓜，它们一
个个挂在房前，衬着那长长的藤、绿绿的叶。
瓜藤攀架图
自然纯朴、宁静祥和
瓜藤长势喜人
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有
风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖
着两根大旗杆，可爱多了。
瓜藤攀架图
色彩美
“装饰”指农家小屋前攀着藤架爬上屋檐的碧绿的藤和叶，点缀着青、红的瓜。
因为只景色色彩明丽，把农家小院点缀得别致生动，看上去质朴自然，给人亲切可爱之感。
风趣可爱，喜爱之情
单调
对比
品味感悟
你来用自己的语言，说一说你眼前浮现的画面吧！
农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的( )的藤和叶子，青色的瓜、红色的瓜点缀在其中，色彩是那
么( )，我眼中的农家小屋是那么( )，
亲切可爱！。
碧绿
艳丽
淳朴自然
朗读指导
你想象的画面是不是很美呢？带着对这幅画的喜爱之情朗读一下吧！
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或 种丝瓜，
让那些瓜蔓攀上棚架，爬上屋檐。当花儿 落了的时候，藤上
变结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长
的藤、绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道
别有风趣的装 饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两
根 大旗杆，可爱多了。
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍
药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺
序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的
农家风光。
鲜花绽放图
朴素中带着几分华丽，
“朴素”指这些花不用精心打理，自由生长。
“华丽”指这些花依着时令开三季，姹紫嫣红，美不胜收。
品味感悟
花开的景象真迷人，你来想象一下花朵依次
开放的画面吧，记得表达出自己的感受！
春天来了，( )的芍药开花了，夏天雨后，
( )的凤仙花散发着清香，秋风习习，华贵
的( )，露出了笑脸......这些花朵真是太美丽了！
五颜六色
艳丽
大丽菊
朗读指导
鲜花绽放图多美啊！怪不得作者这么喜爱它，
让我们来齐读这幅独特的风景图吧！
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍
药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺
序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的
农家风光。
几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见
许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
雨后春笋图
成群地从土里探出头来
“探”字通过拟人化的手法让人感到成群的嫩笋长势迅速，就像一个个顽皮的孩子和大人捉迷藏一样从泥土里探出头来，充分展示了春笋的生机勃勃。
鸡群觅食图
从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见
一只母鸡，率领着一群小鸡，在竹林中觅食。
“率领”通过拟人手
法，生动形象地写出了母
鸡犹如一位母亲带着孩子
寻找食物的情景。
鸡群觅食图
或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上
大踏步地走来走去。
“耸着”形象地写出了雄鸡的威严、
神气、自在，使人仿佛看到了那只神气十
足的大公鸡。
“大踏步”形象地写出大公鸡犹如一
位阅兵的将军在保护自己的家园。
生活悠闲
对比读一读
从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见 一只母鸡，
带着一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见长尾巴的雄
鸡，在场地上 来回地走。
从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见 一
只母鸡，率领着一群小鸡，在林间觅食。或是瞧
见耸着尾巴的雄鸡，在场地上 大踏步地走来走去。
他们的屋后倘若有一条小
河，那么在石桥旁边，在绿树
荫下，你会看见一群鸭子游戏
水中，不时把头的扎到水下去
觅食。即使附近的石头上有妇
女在捣衣，它们也从不吃惊。
鸭子戏水图
朗读指导：
自由自在
悠闲无虑
仿写句子
用上“即使......也......”，仿写假设关系的句子。
即使我们取得了进步，也不能骄傲自满。
即使遇到再大的困难，解放军也能迎难而上、不畏艰辛。
他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
夏季晚餐图
场地开阔、生活悠闲
天高地阔
品读句子
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归
巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家
一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
在这美妙的大自然怀抱中，人们一边享用
晚餐，一边闲话家常；这一切构成了一幅宁静
美好、和谐温馨的乡村晚景图。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明
人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！
织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，
让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
以动衬静，采用拟人的手法描写纺织娘的叫声， 流露出作者对这声音的喜爱；一连串的拟 声词把这歌声的美妙渲染来 。
秋虫夜吟图
品味感情
乡下人家的每一个画面都让我们陶醉了，也让作者陶醉了，难怪作者发出这样的感叹：
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，
都有一道独特、迷人的风景。
中心句，集中体现了
作者对乡村生活的赞美和
向往之情。
朗读指导
1. 你知道应该用什么感情来朗读这一幅美丽的乡村风景图了吗？
A.喜爱 B. 深情 C. 愤怒
2. 朗读这些风景图时，应该用怎样的语气呢？
A.平淡 B. 激昂 C. 喜悦
小练笔
你眼中的乡村景致是怎样的呢？用一段话写下来吧！
我眼中最美的乡村景致是田间的小路。小路
的两边开满了许多不知名的小野花，有白的、红
的、粉的......五颜六色，常常引来许多蝴蝶。小
路弯弯曲曲地向前延伸着，一直到山脚下......
空间顺序
时间顺序
独特的风景
由衷地向往
主题概括
本文为我们描绘了一幅多姿多彩的乡间画
卷，作者按照房前屋后的空间顺序和时间顺序
交叉描写，展现了乡下人家朴实、自然、和谐
的生活，也表达了作者对乡下人家的欣赏和喜
爱之情。
我们的祖国日新月异，乡村的风景如诗如画，
愿社会主义新农村越来越美。
1. 观看央视纪录片《美丽乡村》，进一步感受乡村之美。
2. 用你手中的画笔 ，给你的美丽家乡画一幅画吧！