7 呼风唤雨的世纪 课件（共38张PPT）

(共38张PPT)
看到“呼风唤雨”一词你们想到了什么？你们知道这个词语是什么意思吗？
龙王
道士
孙悟空
呼风唤雨:使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。
7 呼风唤雨的世纪
唤
技
获
赖
潜
索
亿
奥
舶
质
哲
兰
我会写
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ ）：观察得很清楚。
（ ）：依靠别的人或事物而不能自立
或自给。
（ ）：把理想、希望、感情等放在
（某人身上或某种事物上）。
（ ）：归结到根本上。
洞察
依赖
词语解释
寄托
归根到底
整体感知
认真朗读课文，说一说课文的主要内容。
本文讲述了_______一百年间________的发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的_________和_________，激发我们________、________和________的浓厚兴趣。
20世纪
科学技术
巨大变化
灿烂前景
热爱科学
学习科学
探索科学
给课文划分层次，并概括其大意。
第一部分：开篇点题。 （ ）
第二部分：人类利用科技“呼风唤雨”。
（ ）
第三部分：科技改变人类生活。（ ）
第四部分：科技使人类生活更美好。（ ）
1
2
3～4
5
课文解读
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
呼风唤雨
总述、比喻、点题
“呼风唤雨”指人类在利用自然方面取得了重大突破，说明人类在20世纪取得的成就是巨大的。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
连用两个设问，起强调作用。突出了科技给人类带来的巨变。
设问
在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。
发明：人们
创造的新事
物或新方法。
发现：经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。
1.爱迪生（ ）了留声机。
2.他仔细地检查，最终（ ）
了作业里面的错误。
发明 发现
发明
发现
我会填
正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
作比较
这句话概括说明了科学技术对人类生活的巨大影响。
人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活中一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
思考：那是一种怎样的生活呢？
房屋
农具
生活、劳作
人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
这些都是神话中人物，文中指人们想象中超越自然力量的能力，在科技不发达的年代，人们只能用这种方式来寄托自己的美好愿望。
我们的祖先的幻想变成了怎样的现实？
以社会和个人的理想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。
我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的100年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。
幻想
“千里眼”
“顺风耳”
腾云驾雾
20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
形容北国边塞异常寒冷，后用来形容蓬勃向上的形势。引用古诗，表现了现代科学技术成就的变化之快、大，给人们带来了意想不到的惊喜。
引用
作比较
阅读第四自然段，说说20世纪人类取得了哪些成就？
登上月球
潜入海底
洞察宇宙天体
探索原子核
电视
程控电话
互联网
民航飞机
高速火车
远洋船舶
说明现代科学技术改变了人们的生活方式，上天入地，咫尺天涯已不再是神话，广博的地球被浓缩成了一个小小的“地球村”。
日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
1923年，英国数学家、哲学家伯特兰·
罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”
引用名言，点明文章的主题：科学技术彻底改变了人类的生存方式，它将使人类的生活更加美好。
引用
回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。
总结全文，并寄予人类更美好的期望。
拓展延伸
20世纪的重大发明和发现
1.1901年德国物理学家伦琴发现X射线。
2.1912年，英国化学家霍普金斯发现维生素。
3.1923年瑞典工程师制成世界上第一台电冰箱。
4.1925年，苏格兰发明家贝尔德首次推出电视系统。
5.1958年美国人肖洛和汤斯发现激光。
6.1969年，美国五角大楼首创因特网。
人类靠现代科学技术呼风唤雨。 （改成设问句) ____________________________________
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人类靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
练习
（1）从依赖自然到改造自然；（2）上天入土、咫尺天涯不再是神话；（3）世界变成“地球村”。总之，现代科学技术改变了人类的精神文化生活和物质生活。
现代科学技术令人类生活发生了怎样的
改变 ？
课后习题
分小组整理问题清单，给问题分分类。
提示：先逐一判断问题是从哪个角度提出来的，然后把相同角度的问题归为一类。
下面是一个小组在整理问题时的讨论（见教材P27），你从中受到什么启发？从你们小组的问题清单中，筛选出对理解课文最有帮助的问题。
我的启发：在阅读课文时,由于每个人的思维习惯和考虑问题的角度不同,所产生的问题也会有所不同。有的问题可以帮助我们理解课文内容,有的问题可以引发我们更深入的
思考,而有的问题则对理解课文内容帮助不大。因此,我们在阅读时,对所考虑的问题要学会分辨,尽可能从理解课文的角度去思考问题。对理解课文有帮助的问题示例：
（1）20世纪，科学技术给人类的生活带来了哪些改变？
（2）第5自然段中罗素的话是什么意思？
“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”，联系生活实际，谈谈自己的理解。
示例：科学技术是无限的，它将不断向前发展，给现代社会带来日新月异的变化，便利我们的生活。
课外作业
1.搜集20世纪改变人类生活的重大发现与发明与同学们交流、分享。
2.运用举例子、作比较的说明方法说一说你的家乡的变化。可以从衣、食、住、行等方面来说。