3 现代诗二首 课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
现代诗二首
部编版语文四年级上册第一单元
3
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秋晚的江上
刘太白
了解作者
秋晚的江上
秋天傍晚时江上的画面
理解诗篇
季节
秋
时间
晚
地点
江上
反复朗读下面两首诗，说说诗中描绘了哪些景物，这些景物构成了怎样的画面。
反复朗读 圈画景物 想象画面
朗读《秋晚的江上》，说说诗中描绘了哪些景物，在文中圈画出来。
这些景物构成了怎样的画面呢？
理解诗篇
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
画面：斜阳的余晖照在飞鸟的脊背和双翼上，
好像是鸟儿要把斜阳驮回巢去一样。
黄昏前要落山的太阳。
你看过的夕阳是什么样子的？
鸟儿是什么样的？
傍晚，太阳沉沉落下，柔和的余晖洒满天空，红红的，美极了。
要飞回家的，疲倦的鸟儿。
想象一下，在美丽的夕阳映照下，有些疲倦的鸟儿飞翔的样子，有感情地读一读第1小节！
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
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读得低沉轻柔些，表现出疲倦之感。
双翅一翻，
把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
画面：随着飞鸟双翅的一翻，夕阳好像是从鸟的翅膀上掉下来一样。夕阳的余晖点染了江面，也点染了芦苇。在一瞬间，白了头的芦苇也变成红颜了。
头白
特指女人美丽的容颜。
红颜
夕阳落山，还有哪些事物会被染红呢？
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
憨厚的大地
也披上了一身红纱衣。
活泼的溪水
也羞红了清澈的容颜。
　　“双翅一翻”语速稍快些，体现归鸟动作的利落；“也妆成一瞬的红颜了”声音可稍高些，语速稍快些，表现出诗人见到夕阳映红芦苇的惊奇、喜悦。
双翅一翻，
把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
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朗读指导
抓关键词，
边读边想象画面
总结学习方法
总结全文
花牛歌
徐志摩
小组合作，组内成员轮流读诗，每人读一小节，根据我们学习《秋晚的江上》时运用的学习方法，填写下面的自学单。
小组合作
小节 景物 想象到的画面
第1小节 花牛、草地、剪秋罗 花牛坐在草地上，压扁了剪秋罗
第2小节 花牛、草地、白云、天 花牛在草地里睡觉，天上白云悠悠
第3小节 花牛、草地 花牛甩动小尾巴在草地里散步
第4小节 花牛、草地、 太阳、青峰 花牛在草地里做梦，夕阳偷偷落到了西山的青峰之上
花牛“坐”是动景
花牛“眠”是静景
花牛“走”是动景
花牛“做梦”是静景
花牛在草地里坐，
压扁了一穗剪秋罗。
　 重读“坐、压扁”，体现出花牛的无拘无束；后半句可读得稍重些，慢些，表现花牛的沉重，
以及作者对花牛压扁剪秋罗的些许惋惜。
朗读指导
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花牛在草地里眠，
白云霸占了半个天。
画面：花牛在草地里睡觉，身上的白花和白云融为一体。
白云“霸占”与白云“飘” 有什么不同？
飘：被动，白云随风走。
霸占：主动，白云主动布满半个天空。
学习第二节
花牛在草地里眠，
白云霸占了半个天。
　 读“霸占、半个天”时加快语速，表现出白云的调皮，以及蓝天白云下的美好。
朗读指导
花牛在草地里走，
小尾巴甩得滴溜溜。
画面：花牛甩着尾巴走在草地里。
顽皮、悠闲
学习第三节
花牛在草地里走，
小尾巴甩得滴溜溜。
　读得轻快俏皮些，表现出花牛的顽皮、悠闲。
朗读指导
学习第四节
拟人
“偷渡”是什么意思？
它会梦到什么呢？
　 读出花牛睡觉做梦时的悠闲。
朗读指导
花牛在草地里做梦，
太阳偷渡了西山的青峰。
花牛在草地里还能做什么？用上拟人的修辞写一写吧！
花牛在草地里 ，
。
歌唱
歌声随彩霞飘荡
小练笔
创编诗歌
　　课下搜集一两首你喜欢的现代诗读一读，并与同学分享。
课后延伸