13 少年中国说（节选）课件(共38张PPT)

(共38张PPT)
探寻赤子心·笔绘未来图
倾听山河的悲鸣
任务一
穿越时空·寻赤子之心
任务二
今日少年话未来
任务四
多灾多难
的土地
活动一
残垣断壁
的诉说
活动二
赞中华儿女多奇志
任务三
壮哉，我中国少年
活动一
讲述《小岛》
的故事
活动二
情景任务
同学们，在前面两个任务中，我们倾听了屈辱历史中的沉痛悲鸣，见证了古代诗人的赤子之心，感受到了传承千年的爱国情怀。正所谓“天下兴亡，匹夫有责”，面对百年未有之大变局，我们这些新时代的接班人又该有怎样的精神风貌呢，又该担当起怎样的时代责任呢？让我们一起进入第三个任务——赞中华儿女多奇志。
赞
中华儿女
多
奇
志
少
年
中
国
说
释题明意，触摸写作时代
少年中国说（节选）
古代的一种文体，它主要用来表明这篇关于阐述观点，发表议论的，也就相当于我们现在的议论文。
《爱莲说》
《马说》
《师说》
作者介绍
梁启超
19世纪资产阶级改良主义者，戊戌变法的代表人物之一，他力图通过变法实现国家的强大。戊戌变法失败后他逃亡日本，继续从事政治活动。他是鸦片战争后我国向西方寻求救国真理的知识分子代表人物之一。
（1873—1929）
昨日割五城，明日割十城，处处雀鼠尽，夜夜鸡犬惊。十八省之土地财产，已为人怀中之肉；四百兆之父兄子弟，已为人注籍之奴…… 国为待死之国，一国之民为待死之民。万事付之奈何，一切凭人作弄，亦何足怪!
节选自《少年中国说》
《少年中国说》是梁启超先生于1900年发表在《清议报》上的一篇文章。当时八国联军阴谋瓜分中国，污蔑中国是“老大帝国”“东亚病夫”“一盘散沙”，不能自治，只能由帝国主义列强共管或瓜分。在国内，一些昏聩无知的卖国求荣者叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”。
为了驳斥帝国主义的野蛮行径和卑劣阴谋，纠正国内一些人自暴自弃、甘为亡国奴的心理，激起全国人民的爱国热情，梁启超先生适时地写出了这篇《少年中国说》，极力歌颂中国少年的朝气蓬勃，并热切希望出现“少年中国”，就是因为他从心底里觉得中国是一个正在成长的“少年中国”!
少
年
中
国
说
初读课文，理清文章脉络
1
听课文朗读，注意字音和节奏。
2
自由朗读课文，读准字音、读通句子。
一泻汪洋 潜龙腾渊 鳞爪飞扬 乳虎啸谷
百兽震惶 鹰隼试翼 风尘吸张 奇花初胎
矞矞皇皇 干将发硎 地履其黄 横有八荒
前途似海 来日方长 与国无疆 美哉
xiè
lín
huánɡ
sǔn
yù
ɡān
jiānɡ
xínɡ
lǚ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
qián
·
shì
·
huánɡ
·
·
jiānɡ
zāi
xiào
读“zhǎo”
常用来比喻凶猛或勇猛的人或勇猛的天性。
鹰隼
干将，也叫干将剑，中国古代十大名剑之一。
干将
我会认
lín
huánɡ
鳞
惶
履
胎
tāi
lǚ
xiè
泻
哉
zāi
你用什么好办法记住这些生字的呢？
语气助词，相当于“啊”。
我会写
泻
xiè
潜
qián
试
shì
胎
tāi
皇
huánɡ
履
lǚ
疆
jiāng
lǚ
“尸”撇为竖撇。
本义是“步行”;又有“鞋”义。
如履平地 如履薄冰 履行 履历
组词
①踩，走。②脚步。③鞋。④履行。
字义
jiānɡ
“弓”内“土”的末笔横改提。
新疆 边疆
组词
①边界，疆界。②指新疆。
字义
“疆”甲骨文为“畕”，表示田与田之间界限分明。后增加“弓”作偏旁，“弓”是丈量土地的器具“疆”从“弓意为以弓来丈量土地。
shì
“工”竖在竖中线上。
qián
第一个“夫”末笔捺改点。
xiè
“写”末笔横与竖折折钩不相交。
右部上下两部分大小、宽窄相当。
tāi
将课文连贯地朗读一遍，边读边想每个自然段的主要内容。
第1自然段
写中国少年的责任
第2自然段
描绘了少年中国的光辉前景
第3自然段
抒发对少年中国和中国少年的赞美之情
诵读会文，感悟“中国少年”
默读第1自然段，说说这一自然段在语言表达上的特点。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
你能从这样的排列方式里找到这些句子的共同点和不同点吗？
少年智则国智，
少年富则国富，
少年强则国强，
少年独立则国独立，
少年自由则国自由，
少年进步则国进步，
少年胜于欧洲则国胜于欧洲，
少年雄于地球则国雄于地球。
每一句话都是“少年……则国……”的结构，相似句式的八个分句组成了排比句，而且由短到长，意思逐层递进，朗读起来富有鲜明的节奏与越来越磅礴的气势。
这些字词能不能调换顺序？
少年智则国智，
少年富则国富，
少年强则国强，
少年独立则国独立，
少年自由则国自由，
少年进步则国进步，
少年胜于欧洲则国胜于欧洲，
少年雄于地球则国雄于地球。
智
富
强
独立
自由
进步
胜于欧洲
雄于地球
不能调换先后顺序，因为这些字词无论从内容还是情感上都是层层推进的。
再次朗读课文，边读边想象画面，体会作者的情感。
梁启超在那样让人沮丧的时代背景下，大声疾呼创造少年中国的力量来自“中国少年”——富有创新精神和爱国志向的一代民族新人。
时隔一个多世纪，重温这篇演讲，它仍使人心潮澎湃、热血沸腾。少年肩负着保卫祖国和建设祖国的重任，少年是一个民族的希望与脊梁。因此，少年必须发愤图强，以只争朝夕的精神为理想而奋斗。让我们牢记——
故今日之责任，不在他人，而全在我少年……
诵读会文，感悟“少年中国”
默读第2自然段，找出作者用来赞美少年中国的事物。
红日初升，其道大光。河出伏流， 一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
这些事物和少年中国有什么关系呢？
【句意】红日刚刚升起，道路充满霞光。
红日初升，其道大光。
象征着少年中国
前程辉煌灿烂
【句意】黄河潜藏的水流爆发出来，势不可挡，浩浩荡荡。
河出伏流，一泻汪洋。
象征着少年中国
的发展不可限量
【句意】潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
象征着少年中国的崛起
【句意】小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌。
乳虎啸谷，百兽震惶。
象征着少年中国
的巨大声威
【句意】鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。
鹰隼试翼，风尘吸张。
象征着少年中国
的冲天气势
【句意】奇花刚开始孕育蓓蕾，华美瑰丽，富丽堂皇。
奇花初胎，矞矞皇皇。
象征着少年中国
壮丽的发展前景
【句意】宝剑在磨刀石上磨出来，发出耀眼的光芒。
干将发硎，有作其芒。
象征着少年中国
展露锋芒
这些事物和少年中国的共同点是什么？
两者都展现了蓬勃的生机、磅礴的力量、无限的希望。作者用这些充满生命力的事物来赞美少年中国具有强大的生命力，有着光辉灿烂的前途。
天戴其苍，地履其黄。
纵有千古，横有八荒。
前途似海，来日方长。
【句意】我们少年头顶着苍天，脚踏着黄土大地。从纵的时间上看有着千年万载的历史，从横的空间上看可通达四面八方。前途就像大海一样宽广，未来的岁月正长。
作者心中的少年中国前程远大
探究中国少年和少年中国的关系
读一读第 3 自然段，联系全文想一想：少年中国与中国少年之间有什么关系？
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
中国少年
少年中国
建设
保护成长
中华少年勇挑重担，少年中国前程灿烂。少年中国能为中国少年的发展提供强有力的保障，少年中国和中国少年是相辅相成的关系。
梁启超为什么会认为建设少年中国的责任全在我少年呢？请看梁启超在《少年中国说》中的描述。
老年人常思既往，少年人常思将来。惟思既往也，故生留恋心；惟思将来也，故生希望心。惟留恋也，故保守；惟希望也，故进取。
——摘自《少年中国说》
少年人心中充满希望,有进取心,有雄心壮志。
少年强所以中国强，而一个强大的祖国又会为中国少年的成长带来什么
安居乐业的生活、舒适的学习环境……
作为当代中国少年，我们该做些什么呢？
我们是幸福的新一代，也是负有重大责任的新一代。让我们弘扬民族精神, 不怕苦、不怕累、勤学好问,学知识、练技能、强体魄,树爱国之心，立报国之志,时刻准备着为我们伟大祖国的繁荣和富强贡献力量。
配乐朗读
强大的中国孕育自强的中国少年，自强的中国少年能建设更加强大的中国。让我们带着这份历史使命感一起来读一读课文！
自 1900年《少年中国说》问世以来，这篇千古雄文就激荡着一代又一代中国人众志成城、昂首奋进。新中国逐渐实现了由站起来到富起来再到强起来的伟大飞跃。在不久的将来振兴中华的接力棒将会交到你们的手中，希望你们现在能够努力学习，将来为中华民族的伟大复兴贡献才智。
开展体验活动，牢记强国梦想
在为实现中国强盛的历史过程中，有哪些中国人作出了巨大的贡献？
核物理学家邓稼先
地质学家李四光
杂交水稻育种专家袁隆平
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