26《忆读书》 课件（共59张PPT）

(共59张PPT)
千层宝典一翻开，
黑白纵横一排排，
历代往事它记载，
知识没它传不开。
（打一物）
书
猜谜语
26 忆读书
冰心（1900—1999），原名谢婉莹，当代女作家、儿童文学作家。她一生创作了大量小说、散文及儿童文学作品，具有广泛的影响。
主要作品：小说《超人》；散文集《往事》《南归》；诗集《繁星》《春水》等。
作者简介
写作背景
本文是一篇叙事性记叙文，写于1989年9月8日。当时，作者已是90岁的老人。作者回忆了幼时、少时的读书经历，并向青少年朋友们传授多年来积累的宝贵的读书经验。
舅父 津津有味 斩首 无限 凯
诸葛亮 述说 水浒传 着力 鲁智深
地煞 荡寇志 贾宝玉 盛衰
万卷书 书刊 烦琐 栩栩如生
无病而呻 质朴 篇章 某年
舅父 津津有味 斩首 无限 凯
诸葛亮 述说 水浒传 着力 鲁智深
地煞 荡寇志 贾宝玉 盛衰
万卷书 书刊 烦琐 栩栩如生
无病而呻 质朴 篇章 某年
字词学习
我会写
津
斩
限
凯
葛
述
贾
衰
刊
琐
朴
篇
某
舅舅
舅妈
天津
津津有味
斩杀
斩断
有限
无限
凯旋
姓葛
葛根粉
讲述
述说
姓贾
贾府
商贾
卷发
春卷
试卷
卷子
报刊
刊物
繁琐
琐事
上锁
锁门
栩栩如生
呻吟
某人
某某
衰老
衰弱
衰败
悲哀
哀伤
蓑衣
蓑毛
朴实
朴素
姓朴
短篇
几篇
偏心
偏科
水浒传
粗鲁
鲁国
煞星
凶神恶煞
日寇
读书啦！
舅
斩
凯
葛
浒
传
鲁
煞
寇
贾
卷
刊
琐
栩
呻
某
着
_______试卷
_______卷纸
juàn
juǎn
运用：为了方便携带，他把长长的画卷（juàn）卷（juǎn）成了筒状。
多音字
卷
_______着手
_______高着儿
zhuó
zhāo
运用：你这着（zhāo）真绝，让他干着（zháo）急，又无法着（zhuó）手应付，心里老是悬着（zhe）。
_______着急
_______悬着
zháo
zhe
着
【津津有味】形容趣味浓厚或有滋味的样子。
【一知半解】知道得不全面，理解得不透彻。
【厌烦】因不耐烦而讨厌。
【荒唐】（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。
【自已】抑制住自己的感情（多用于否定式）。
词语解释
【辛酸】形容痛苦悲伤。
【兴亡盛衰】指人与事变化发展的各种情况。
【总而言之】总括起来说；总之。
【消遣】做自己感觉愉快的事来度过空闲时间；消闲解闷儿。
【烦琐】繁杂琐碎。
【栩栩如生】形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
【索然无味】形容事物枯燥无味（多指文章）。
【无病而呻】比喻文艺作品没有真实感情，装腔作势。
【堆砌】比喻写文章时使用大量华丽而无用的词语。
冰心奶奶在文章当中回忆了八十多年的读书生活，文章是按照什么顺序展开描写的呢？请在文中找出相关的词语。找一找文章的中心句。
初读课文
读书好，多读书，读好书。
“忆”是行文的线索，本文以时间顺序展开叙述的。
表时间的词语有：七岁时；同时；到我十一岁时；在我十二三岁时；到了中年以后……
第一部分（1）总说读书给自己带来的感受有很多。
第二部分（2～8）以自己年少时的读书经历来谈“读书好，多读书”。
第三部分（9～10）写自己到老年时仍在读书，以及自己会选择性地读好书。
第四部分（11～12）总结全文。
思考：课文可以分为哪几部分，各是什么意思？
合作探究
根据时间顺序梳理，找找冰心奶奶都向我们介绍了哪些书？
读《三国演义》
读《水浒传》
读《红楼梦》
我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。
七岁读《三国演义》
“津津有味”
“好听极了”
在母亲的催促下含泪上床
读到关羽死了，哭了一场；
到诸葛亮死了，又哭了一场。
我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。
表明作者读书非常投入，从中我们可以感受到作者对阅读英雄人物书籍的无限热爱。
作者两次“哭”表明了什么？
那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。
读书缘起——舅父讲《三国演义》
津津有味
好听极了
含泪上床
无限期待
听舅父讲《三国演义》，“我”听得入了迷。
形容兴味特别浓厚
我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。
两次弃书经历
因为读书深入，完全融入到《三国演义》中，和书中的人物同呼吸，共命运。
因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。
被书中人物的形象、个性打动。
读《水浒传》
开始懂得比较书的优劣。
读《水浒传》
林冲
武松
鲁智深
“尤其欣赏”
比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。
看了人物栩栩如生的《水浒传》，就不会看索然无味的《荡寇志》。
《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。
读《红楼梦》
同样是读《红楼梦》，为什么“十二三岁时”和“中年以后”的理解截然不同？这说明了什么问题？
对书的内容的理解是以个人的生活经历和知识层面为基础的。《红楼梦》的社会意义极为深刻，对于一个十二三岁的孩子来说理解起来十分困难，但随着年龄、知识的增长和对社会认识的加深，到了中年便全面、深刻地领悟了其中的内涵。
但随着年龄、知识的增长和对社会认识的加深，到了中年便全面、深刻地领悟了其中的内涵。“我”的这种体会是由表及里、由浅入深的理解过程，说明一本好书有常读常新的价值，需要我们结合自身经历和认知去细加品味。
起初兴趣不大
到了中年才体会到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”中所包含的一个家庭兴亡盛衰的滋味。
小时候，阅历少，所以觉得《红楼梦》里的人物令人厌烦。长大了，再读，尝到了兴亡盛衰的滋味，加深了“我”对生活、对历史的认识。
读《红楼梦》
读书有什么好处呢？在文中找找相关的句子。
1.读书是我生命中最大的快乐！
2.从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。
3.我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。
1
激起人的情感，让人获得多种美的享受
2
读书能扩大知识面，丰富我们的知识
3
多读书对提高我们的写作水平有帮助
4
读书有助于提高人的品德修养
你还能说出读书的哪些好处呢？
自主探究
冰心奶奶认为怎样的书才算是好书呢？
作者认为能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修养，有助于扩大知识面，有助于写作的书，才能算是好书。
这样的书，首先必须人物个性鲜明，故事情节感人。具体地说就是古代小说要精彩而不烦琐，引人入胜而非索然无味；现代文艺作品须充满真情实感而有质朴浅显。
课文解读
一谈到读书，我的话就多了！
作者这样开头有什么好处？
用口语化的句子开头，拉近了作者与读者的距离，语言简明，引出下文。
品味语言
本文的语言平实自然，如话家常。作者是个对书非常有感情的人，你从文中哪些词句能感受到这种感情？
例：“一谈到读书，我的话就多了。”这个关联词句，让人感受到作者那压抑不住的情感，足见作者对读书有多么浓厚的兴趣，多么深切的体会。
从“津津有味”“含泪上床”“咬牙”“居然”“哭了一场”“又哭了一场”“尤其欣赏”等可以看出对读书的痴迷、酷爱。
1.冰心少年时代是怎样读书的？
冰心读了许多书。
在多读书的基础上，读好书，挑着读，选着读。
思考探究
谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。
读书不仅能陶冶人的性情，还有助于扩大自身的知识面、提高写作能力及文学素养。当我感到孤独寂寞的时候有书陪伴着我，当我遇到困惑的时候有书开导指引我，所以说读书能给我们带来快乐。
作者认为怎样的书才算是好书？
她认为那些带着真情实感、十分质朴浅显的篇章是好书。
说说你对“读书好，多读书，读好书”的理解。
读好书：要多读一些好的、有用的书，对书的优劣要进行挑选、比较。
读书好：读书可以使人明智，获益良多。
多读书：读书的范围要广，数量要多，读万卷书。
自主探究
作者说“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！” 结合自己的读书经历，谈谈你对这句话的理解和体会。
课堂小结
本文作者按时间的先后顺序，记叙了她是怎样读书的，介绍了读书的好处，告诉我们“读书好，多读书，读好书”的道理。
板书设计
忆读书
提及读书
读书经历
读书体会
提出希望
七岁
后来
十二三岁
《三国演义》
《水浒传》
读书好，多读书，读好书
《红楼梦》
收获快乐、获取知识、提高能力
其乐无穷
读书得法
滔滔不绝
读书的名言
书读百遍，其义自见。
书犹药也，善读之可以医愚。
阅读是永恒的乐趣。 ——罗伊·兰德
读书能给人乐趣、文雅和能力。 ——培根
读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。
——富兰克林
中国古典小说四大名著
1.《水浒传》 （元末明初）施耐庵
2.《三国演义》 （明）罗贯中
3.《西游记》 （明）吴承恩
4.《红楼梦》 （清）曹雪芹
冰心妙语录
爱在右，同情在左，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得季花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲凉。