教科版（2017秋）五年级科学上册2.3 地震的成因及作用 教学设计
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）五年级科学上册2.3 地震的成因及作用 教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 278.8KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-09-25 09:56:33 | ||
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文档简介
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教科版五年级科学上册地震的成因及作用教学设计
【教学目标】
科学观念：通过观看视频资源、进行模拟实验，知道地震是地球内部能量集中释放产生的自然现象，认识到地震的发生会使地表形态发生巨大变化。
科学思维：根据模拟实验观察到的现象，分析地震后给地表带来的改变。
探究实践：运用观察、模拟实验、体验活动的方式获取证据，探究地震形成的原因。
态度责任：保持对地震现象的探究热情，乐于参加模拟实验，具有珍爱生命的情感。
【教学重难点】
重点：通过模拟实验，理解地壳运动会改变地表形态。
难点：知道地震是地球内部能量集中释放产生的自然现象。
【教学准备】
教师：教学课件。
学生：每组提供两个塑料小盒（裁成两半）、陶泥土、竹筷、实验记录单。
【教学过程】
01.聚焦导入（预设7分钟）。
1.孩子们，在我们生活的地球上，有如诗如画的风景让我们如痴如醉，也有触目惊心的场景令我们胆战心惊，这节课就让我们忍泪回眸那永远的伤痛《唐山大地震》，去研究地震的成因及作用，观看电影片段《唐山大地震》。
2.观看了本视频，大家心情如何？为什么会产生这样的情绪呢？刚刚谈到的这些就是地震发生时的情景，也是这节课需要解决的第一个问题，那这令人伤痛的场景是怎样形成的呢？聚焦本节课的后两个问题，地震是如何形成的？地震会给地球表面带来哪些改变呢
02.探究实践（预设30分钟）。
（一）了解成因，模拟实验。
1.成因猜测。
（1）观察两张地震后的路况图，从图中你看到了什么？（路面裂开了，地面隆起来了）
（2）根据看到的现象，猜一猜地震是如何形成的吗？
（3）地震是由地球的内部力量引发的。那地球的内部是怎样的呢？
（地球从表面到地心可以分为地壳、地幔、地核三个圈层。地壳作为地球固体圈层的最外层，它是由岩石组成。地壳和上地幔的顶部组成了岩石圈，这个岩石圈原来是一个整体，因为地球的深部（地核）物质就像一锅煮热的粥，在不断地运动，驱动地球的岩石圈（地壳、上地幔）持续运动，导致整体圈层发生断链，断链后形成了大块的岩石，这些大块岩石称之为板块。
（4）全球的岩石圈被划分为六大板块，板块之间的运动，形成了地球上多种多样的地形。当板块向相反的方向运动时，地球表层断链，形成了峡谷和海洋；当板块向相对方向运动时，造成地壳的抬升，隆起，形成了山地。
（5）现在地球上多种多样的地形都是由地壳的运动慢慢形成的。观看世界屋脊——喜马拉雅山脉形成的视频片段。
（6）比较全球板块图和全球地震分布图，说说地震带的分布位置有什么特点？
（7）板块在分离和撞击的过程中，会在这些地方产生一股强大的力量，引发地面震动，形成地震，同时改变地貌。
2.模拟实验。
（1）老师给大家带来了一些材料，看一看。这些材料可以分别模拟什么
两半拼接的小盒模拟地壳中的板块，泥土模拟地壳中的岩层。
（2）怎么用这些材料来模拟观察地壳的运动
（3）材料准备好后，如何模拟地壳的运动呢？
（4）你觉得我们在模拟中从哪个方向去观察 观察什么？
（从侧面、上面去观察泥土的变化）
（6）各组长领取实验材料，进行模拟实验和观察。
（为了全面模拟地壳的运动，前几个组模拟板块的挤压运动，另外几个组模拟板块的分裂运动。）
3.解释体验。
（1）哪个小组愿意交流一下你们在实验中的发现，其他小组仔细看，认真听，如果有不同的想法，可及时补充。
（2）隆起来的地方泥土是怎么样子的？还完整吗？
（3）模拟地壳拉开运动的小组又有什么发现呢？
（4）断裂的地方是什么样的？盒子中的泥土还像刚才那样平整吗 断链的两块泥土之间的地带就形成了沟壑或海洋。
（5）在自然界中，是谁的力量在挤压或拉开岩层，造成岩层断裂 ——地壳下地幔的力量，地幔中的岩浆活动的力量。也就是地球内部的力量。
（6）当岩层受到的力超过一定程度时，岩层就会断裂，岩层之间就会错动，造成路面裂开，山体倒塌。你觉得这个时候释放出来的力是怎样的 ——非常巨大，天崩地裂甚至是地动山摇）
（7）体验折断筷子有什么感觉？——听到了折断的声音，也能感受到折断时的震动，一根小小筷子的断链都会这样明显的震感，那地壳中的岩层断裂会引发什么呢 ——大地震。
4.总结成因。
经过一系列的研究，请同学想想促使地壳运动的强大力量缘自哪里？——地球内部力量；地球内部力量使岩层断链，形成了板块，而这股力量同时也会导致板块不断地运动，板块在运动的过程中会相互挤压或分裂，挤压或分裂释放出来的强大力量引发地震。
(二)地震给地表带来的变化。
1.地震就是地球内部力量释放产生的自然现象，不可避免。会给人类造成巨大的破坏。1976年唐山经历里氏7.8级大地震后，房屋倒塌，路面塌陷，铁轨扭曲，整座城市在几十秒的时间里几乎被夷为平地。
2.2008年的汶川里氏8级大地震，山体滑坡，滑坡的山体阻塞河道，形成了堰塞湖，这是由于地震的作用，可以改变地表，形成湖泊、山脉等地形。汶川地震造成69000多人死亡，374000多人受伤，17900多人失踪，是新中国成立以来破坏力最大、伤亡最严重的地震。
3.我们该怎样减少地震带来的伤害呢？
03.拓展延伸（预设3分钟）。
1.了解地震知识，知道地震前的预兆。
2.进行地震逃生演练。每年的512进行地震逃生演练活动——512，也就是是每年的5月12日，被确定为防震减灾日，这起源于2008年5月12日发生在四川汶川的8.0级大地震。
3.做一张防震减灾知识小报，让更多的人了解地震，最大限度地减轻自然灾害带给人类的损失
04.板书设计
地震的成因及作用
地球内部力量 地表改变
地壳运动 形成湖泊、山脉等
挤压 分裂
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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教科版五年级科学上册地震的成因及作用教学设计
【教学目标】
科学观念：通过观看视频资源、进行模拟实验，知道地震是地球内部能量集中释放产生的自然现象，认识到地震的发生会使地表形态发生巨大变化。
科学思维：根据模拟实验观察到的现象，分析地震后给地表带来的改变。
探究实践：运用观察、模拟实验、体验活动的方式获取证据，探究地震形成的原因。
态度责任：保持对地震现象的探究热情，乐于参加模拟实验，具有珍爱生命的情感。
【教学重难点】
重点：通过模拟实验，理解地壳运动会改变地表形态。
难点：知道地震是地球内部能量集中释放产生的自然现象。
【教学准备】
教师：教学课件。
学生：每组提供两个塑料小盒（裁成两半）、陶泥土、竹筷、实验记录单。
【教学过程】
01.聚焦导入（预设7分钟）。
1.孩子们，在我们生活的地球上，有如诗如画的风景让我们如痴如醉，也有触目惊心的场景令我们胆战心惊，这节课就让我们忍泪回眸那永远的伤痛《唐山大地震》，去研究地震的成因及作用，观看电影片段《唐山大地震》。
2.观看了本视频，大家心情如何？为什么会产生这样的情绪呢？刚刚谈到的这些就是地震发生时的情景，也是这节课需要解决的第一个问题，那这令人伤痛的场景是怎样形成的呢？聚焦本节课的后两个问题，地震是如何形成的？地震会给地球表面带来哪些改变呢
02.探究实践（预设30分钟）。
（一）了解成因，模拟实验。
1.成因猜测。
（1）观察两张地震后的路况图，从图中你看到了什么？（路面裂开了，地面隆起来了）
（2）根据看到的现象，猜一猜地震是如何形成的吗？
（3）地震是由地球的内部力量引发的。那地球的内部是怎样的呢？
（地球从表面到地心可以分为地壳、地幔、地核三个圈层。地壳作为地球固体圈层的最外层，它是由岩石组成。地壳和上地幔的顶部组成了岩石圈，这个岩石圈原来是一个整体，因为地球的深部（地核）物质就像一锅煮热的粥，在不断地运动，驱动地球的岩石圈（地壳、上地幔）持续运动，导致整体圈层发生断链，断链后形成了大块的岩石，这些大块岩石称之为板块。
（4）全球的岩石圈被划分为六大板块，板块之间的运动，形成了地球上多种多样的地形。当板块向相反的方向运动时，地球表层断链，形成了峡谷和海洋；当板块向相对方向运动时，造成地壳的抬升，隆起，形成了山地。
（5）现在地球上多种多样的地形都是由地壳的运动慢慢形成的。观看世界屋脊——喜马拉雅山脉形成的视频片段。
（6）比较全球板块图和全球地震分布图，说说地震带的分布位置有什么特点？
（7）板块在分离和撞击的过程中，会在这些地方产生一股强大的力量，引发地面震动，形成地震，同时改变地貌。
2.模拟实验。
（1）老师给大家带来了一些材料，看一看。这些材料可以分别模拟什么
两半拼接的小盒模拟地壳中的板块，泥土模拟地壳中的岩层。
（2）怎么用这些材料来模拟观察地壳的运动
（3）材料准备好后，如何模拟地壳的运动呢？
（4）你觉得我们在模拟中从哪个方向去观察 观察什么？
（从侧面、上面去观察泥土的变化）
（6）各组长领取实验材料，进行模拟实验和观察。
（为了全面模拟地壳的运动，前几个组模拟板块的挤压运动，另外几个组模拟板块的分裂运动。）
3.解释体验。
（1）哪个小组愿意交流一下你们在实验中的发现，其他小组仔细看，认真听，如果有不同的想法，可及时补充。
（2）隆起来的地方泥土是怎么样子的？还完整吗？
（3）模拟地壳拉开运动的小组又有什么发现呢？
（4）断裂的地方是什么样的？盒子中的泥土还像刚才那样平整吗 断链的两块泥土之间的地带就形成了沟壑或海洋。
（5）在自然界中，是谁的力量在挤压或拉开岩层，造成岩层断裂 ——地壳下地幔的力量，地幔中的岩浆活动的力量。也就是地球内部的力量。
（6）当岩层受到的力超过一定程度时，岩层就会断裂，岩层之间就会错动，造成路面裂开，山体倒塌。你觉得这个时候释放出来的力是怎样的 ——非常巨大，天崩地裂甚至是地动山摇）
（7）体验折断筷子有什么感觉？——听到了折断的声音，也能感受到折断时的震动，一根小小筷子的断链都会这样明显的震感，那地壳中的岩层断裂会引发什么呢 ——大地震。
4.总结成因。
经过一系列的研究，请同学想想促使地壳运动的强大力量缘自哪里？——地球内部力量；地球内部力量使岩层断链，形成了板块，而这股力量同时也会导致板块不断地运动，板块在运动的过程中会相互挤压或分裂，挤压或分裂释放出来的强大力量引发地震。
(二)地震给地表带来的变化。
1.地震就是地球内部力量释放产生的自然现象，不可避免。会给人类造成巨大的破坏。1976年唐山经历里氏7.8级大地震后，房屋倒塌，路面塌陷，铁轨扭曲，整座城市在几十秒的时间里几乎被夷为平地。
2.2008年的汶川里氏8级大地震，山体滑坡，滑坡的山体阻塞河道，形成了堰塞湖，这是由于地震的作用，可以改变地表，形成湖泊、山脉等地形。汶川地震造成69000多人死亡，374000多人受伤，17900多人失踪，是新中国成立以来破坏力最大、伤亡最严重的地震。
3.我们该怎样减少地震带来的伤害呢？
03.拓展延伸（预设3分钟）。
1.了解地震知识，知道地震前的预兆。
2.进行地震逃生演练。每年的512进行地震逃生演练活动——512，也就是是每年的5月12日，被确定为防震减灾日，这起源于2008年5月12日发生在四川汶川的8.0级大地震。
3.做一张防震减灾知识小报，让更多的人了解地震，最大限度地减轻自然灾害带给人类的损失
04.板书设计
地震的成因及作用
地球内部力量 地表改变
地壳运动 形成湖泊、山脉等
挤压 分裂
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