(共19张PPT)
学习目标
了解成语的来源和特点。
理解成语与文化的关系。
能正确地使用成语。
中华文化的微缩景观
拔苗助长
掩耳盗铃
图穷匕见
僧多粥少
吃里扒外
拨乱反正
三五成群
秀外慧中
声东击西
长话短说
小题大作
三分天下
颠三倒四
功亏一篑
隔岸观火
成语：是人们长期以来习得的、简洁精辟的固定短语。
成语的来源
1.神话传说:后羿射日 女娲造人
2.寓言故事:愚公移山 自相矛盾
3.历史故事:三顾茅庐 卧薪尝胆
4.文人作品:惠风和畅 崇山峻岭
5.外来文化:醍醐灌顶 杀鸡取卵
相声欣赏
例：这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的（97年全国）
万人空巷：家家户户的人都从巷里出来了。形容盛大集会或新奇事物哄动一时的情景。
一、一叶障目，望文生义
例：这样的小错误对于整个项目的要求来说是无伤大雅，不足为训的，我们决不能只纠缠于细枝末节而忘了根本的目标。（ 06 年全国卷2 ）
不足为训：不能当作典范或法则，其中“训”是典范、法则的意思，不是教训的意思。
例：博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。
美轮美奂：出自《礼记 .檀弓下》，形容房屋华美高大而众多。句中误解成了美好之意 。
二、张冠李戴，用错对象
例：201宿舍里的六位小伙子都是十八九岁，豆蔻年华、风华正茂。
豆蔻年华：出自杜牧《赠别》诗：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”，后来专指十三四岁少女。这里用在青年小伙子身上，实在是笑话。
三、混淆色彩，褒贬颠倒
例：为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。
处心积虑：千言百计地盘算。多含贬义。
例：班里抄袭作业的现象已蔚然成风，再不治理就会带来严重后果。
蔚然成风：指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。
四、不明语境 谦敬错位
例： 你尽管放心，你的困难，也就是我的困难，今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困难，我一定会鼎力相助的。
鼎力相助：鼎力，大力 。大力相助。指对别人对自己的大力帮助敬词，多用于求人相助时的客气话。此处应用“倾力相助 ”。
例：在这里，我就不吝赐教，谈点看法，跟你商榷。
不吝赐教：用于请教别人指教自己的客套话，是敬辞，误用为谦辞了。
五、画蛇添足 前后重复
例：那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
“莘莘”表示“众多”的含义，不能再加“一些”“一位”这类词了。
例：某些学生的语文水平实在低劣，被人贻笑大方，影响学校的声誉。
贻笑大方：让有见识的内行人笑话。该词本身含有被动义。
