12古诗三首 示儿 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
12、古诗三首
一个风雨交加的夜晚，一间简陋的茅草屋里，烛光闪烁，忽明忽暗，床上躺着一位白发苍苍、身体孱弱的85岁的老人，他真切地感到自己将不久于人世，于是，他把儿子们叫到床前，用微弱的语气交待着临终前的嘱托，这位老人就是我国南宋著名的爱国诗人——陆游。
一、导入新课
示儿
[宋] 陆游
二、初读课文
知诗人
陆游（1125年-1210年），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋爱国诗人，一生作诗9000多首，是我国现存诗歌数量最多的诗人。其诗多抒发政治抱负，反映人民疾苦，批判当时统治集团的屈辱投降，表现出渴望恢复国家统一的强烈爱国情感。在诗歌史上，陆游与尤袤、杨万里、范成大并称“南宋四大家”。
听一听诗歌范读，再朗读诗句，记住要读准字音，要做到读得正确流利。
解诗题
借助注释：
示儿：给儿子看。这首诗是陆游临终前写给儿子的。它是一份遗嘱，是一首绝笔诗，是一篇千古绝唱。
明诗意
示 儿
[宋]陆 游
死去/元知/万事空，
但悲/不见/九州同。
王师/北定/中原日，
家祭/无忘/告乃翁。
整体感知：
1、朗读指导：朗读七言古诗时，需要读出二/二/三的节奏。
2、借助注释和工具书，了解诗歌大概内容。
3、小组交流：诗人告诉儿子一件什么事情？
古代中国曾分为九个州，这里代指全国。
只，只是
同“原”，本来
诗意：本来知道死去之后就什么都没有了，只是感到悲伤，没能见到国家统一。
明诗意
死去元知万事空，但悲不见九州同
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
宋朝的军队
平定北方
淮河以北被金人侵占的地区。
祭祀家中先人
不要
你们的父亲
诗意：当大宋军队收复中原失地的那一天，你们举行家祭时不要忘了告诉我！
”北定“点出诗人对收复失地的期盼与信心。
明诗意
示 儿
[宋]陆 游
死去/元知/万事空，
但悲/不见/九州同。
王师/北定/中原日，
家祭/无忘/告乃翁。
朗读指导：
1、读前面两句诗歌，要读得缓慢一点，读出诗人的悲伤。
2、读后面两句诗歌，要读得激昂一点，读出诗人的期盼。
三、精读课文
悟诗情
全诗中有一个字最能体现诗人的心情，是哪个字呢？
悲
诗人又是为何而悲呢？
析背景
靖康元年（1126），金军占领开封城；靖康二年，金俘获徽宗、钦宗，随后金军先后两次将皇室直系宗族及后、妃等四百七十多人全部押送回金，史称“靖康之耻”，从此北宋灭亡。1127年，宋钦宗的弟弟赵构在南京应天府（今河南商丘）建国称帝，是为宋高宗，因以临安（今浙江杭州）为都城，历史上称南宋，从此山河破碎，国家不复统一。
北宋灭亡，南宋建立
悟诗情
悲—九州未同
借助图片，发挥想象：
九州未同时，百姓们是过着怎样的生活？
九州未同时——百姓们……
九州未同时——百姓们……
九州未同时——百姓们……
九州未同时——百姓们……
九州未同时——百姓们……
九州未同时——百姓们……
悟诗情
悲——九州未同
悟诗情
诗人陆游仅仅悲的是九州未同吗？
胡未灭，鬓先秋，泪空流。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
陆游为年迈体衰、壮志未酬而悲。
陆游为未能拯救遗民于水深火热之中而悲。
陆游为统治者不思进取、偏安一隅而悲。
悟诗情
那么诗人陆游仅仅是悲伤吗？你还读出了诗人怎样的情感？
盼望收复山河、统一中原，强烈的爱国热情。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
悟诗情
诗人陆游他的一生都在用自己的笔锋在书写着收复失地、祖国统一的愿景。他最盼望的就是一个日子——王师北定中原日。纵观陆游85年人生历程，让我们来读一读他的满腔爱国情。
上马击狂胡，下马草军书。 ——陆游20岁
飞霜掠面寒压指，一寸赤心惟报国。 ——陆游48岁
位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 ——陆游52岁
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 ——陆游68岁
一闻战鼓意气生，犹能为国平燕赵。 ——陆游82岁
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 ——陆游85岁

面对陆游临终前的抗战号召，南宋的军队会挥师北上、收复中原吗？那些权贵们又在干些什么？
题临安邸
[宋]林 升
山外青山/楼外楼，西湖歌舞/几时休？
暖风/熏得/游人醉，直把/杭州/作汴州。
四、拓展延伸
南宋军队并没有挥师北上，南宋朝廷也没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强，当政者不思收复中原失地，只求苟且偷安，对外屈膝投降，对内残酷迫害岳飞等爱国人士，政治上腐败无能，达官显贵一味纵情声色，寻欢作乐，醉生梦死。
四、拓展延伸
示 儿
[宋]陆 游
死去/元知/万事空，
但悲/不见/九州同。
王师/北定/中原日，
家祭/无忘/告乃翁。
四、拓展延伸
作业：
1、有感情地背诵《示儿》并默写。
2、课后搜集陆游其他爱国诗歌并编写成一本小诗集。
五、作业
谢谢大家