16.《宇宙的另一边》教学设计

名师案例吴振宏《宇宙的另一边》（三下16课）教学设计
【教学内容】
统编教材三年级下册第五单元第16课
【教学目标】
1.感受故事的奇幻想象力，了解课文中介绍的宇宙的另一边的秘密；在反复朗读中体会富有诗意的有趣表达，想象要有关联，有逻辑围绕宇宙的另一边是这一边的“倒影”，展开大胆的想象，说说宇宙的另一边还有什么有趣的秘密。
2.学习课文的表达，并试着写下来。
【教学重点】
学习有逻辑的想象表达
【教学过程】
一、想象激趣：宇宙诞生记
1.同学们，今天是我给你们第一次上课，所以给你们带了一个小故事，宇宙诞生记，同学们可能知道，宇宙是大爆炸产生的，但是我的故事中的宇宙是和一锅粥有关，想听听吗？
教师讲故事：
在很久以前，有个小小的男孩，他在煮了一锅粥，“咕噜咕噜”煮了上万年。直到有一天，锅底裂开了。“嘭”的一声巨响，粥的泡泡四处飞，就形成了一个个宇宙，而粥也到处溅，一粒米膨胀成一颗星星，一锅粥，就连缀成满天星斗——宇宙就是这样创造出来的！
喜欢这个故事吗？
2.一锅粥形成一个宇宙，这怎么可能，但是在今天的课堂上我们就要这样不可思议的想象。（出示单元导读）这个单元我们将走进想象的世界，感受想象的神奇，还要发挥想象写故事，创造自己的想象世界。 【板书：想象】
3.今天我们就一起走进想象的世界——《宇宙的另一边》
二、词语想象：利用词语创编成句
1.课前大家都读过课文，这些词语大家都认识吗？
气喘吁吁 情绪 乘着飞船 秘密 流淌 穿越
2.你想想这个宇航员要干什么去？你能用上这几个词语，借着这张图片发挥你的想象说句 话吗？
师：有意思吧，那么宇宙到底会有哪些秘密呢？请同学们自己读课文。
三、感受想象神奇：围绕关键句，发现 颠倒想象
1.宇宙的另一边是一个怎样的世界？
（神奇的、有趣的、与这个宇宙完全颠倒的世界）
宇宙的另一边和这一边是完全颠倒的！【板书：颠倒】
比如：宇宙的这一边，我拿出书本，宇宙的另一边，我就——
2.宇宙的另一边还可能会有哪些秘密呢？请大家根据表格提示，默读课文，圈画关键信息，说一说。
3.利用表格，快速聚焦想象 学生说（让学生尽情地说）
4.定位想象关键句型：你觉得哪个想象最神奇？觉得最神奇的地方读一读（学生找出来，大家一起跟读）
学生分享自己最神奇的句子（学生读，读好，读正确）重点品读加法、乘法个句子，理解想象要有逻辑要有关联。
5.加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。
【板书：关联】
6.乘法是这样的：“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
四、小结想象的秘密：颠倒想象和有逻辑的想象
通过刚才的学习，你发现了作者想象的秘密了吗？
生：反着想 颠倒想象 ， 想象不是乱想，是有关联的！
五、展开想象，说一说。
爱因斯坦非常重视想象力的培养，他曾经说过：—— 生读
宇宙的另一边是这一边的倒影，是完全相反的，那还有哪些有趣的现象呢？
第一层次：颠倒想象（想象游戏，热身运动）
游戏方式
【老师带着学生说】宇宙的这一边，鱼儿在水里游动；在宇宙的另一边，——？
例：宇宙的这一边，袜子是穿在脚上的；在宇宙的另一边，————————
宇宙的这一边，猫狗是人类的宠物；在宇宙的另一边，————————
【学生自己说】
宇宙的这一边，------------ ；在宇宙的另一边，————————
宇宙的这一边，------------ ；在宇宙的另一边，————————
宇宙的这一边，------------ ；在宇宙的另一边，————————
第二层次：大胆想象（学习 表达方法）
【数学课】
师：除了颠倒想象，我更喜欢宇宙另一边的数学课，那里的数学课太有趣了，那样的数学课你们喜不喜欢？想不想试一试？
第一层：
加法——【三只碟子加上一只黑色的小猫会等于多少呢？等于十八片碎片和一只将要受责罚的黑色的可怜的猫。还有一条可能会幸灾乐祸的狗】
第二层：小组合作说一说，再展示
第三层：想象一下，宇宙的另一边数学课还会有哪些秘密呢？试着去写一写，看谁写得更奇妙。
六、总结——有逻辑的想象
想象是遵循一定的依据的，不是想怎么想就怎么想的。作者陈诗哥曾说过：想象力是有逻辑的胡思乱想，《宇宙的另一边》的颠倒想象就是基于宇宙的另一边是这一边的倒影。
出示：
但是更重要的是，有逻辑的想象才够吸引人。