登陆21世纪教育 助您教考全无忧
1教学目标
知识与能力目标：梳理成语来源，探究其背后的文化背景，养成积累常用成语的习惯；
过程与方法目标：培养正确的成语读、写、用思维，深入理解“成语是中国文化的微缩景观”的含义；
情感态度与价值观：树立民族文化自豪感，传承成语文化。
2学情分析
对成语熟悉，不代表懂得成语的前世今生。高一阶段的学生已经有一定可观的成语库，但是在运用中仍然能常常见到错误，原因在于他们没有深入去理解成语背后的故事。本堂课主要是针对成语的正确使用导引，培养学生追根溯源的思维方式，在这一探索过程中了解中华文化的精奥。
3重点难点
教学重点：培养正确的读、写、用思维；
教学难点：理解“成语是中国文化的微缩景观”的背后含义；
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【活动】成语分类摘抄
课前任务布置：
六位同学一组，从动物类、植物类、文史类、武器类、艺术类、生活类等中自选一类，小组合作与分享，积累超过20个的成语。
活动2【导入】课堂导入
通过看图猜成语方式，调动学生兴趣，让他们积极去搜索自己的成语积累。
2分钟
活动3【讲授】追根溯源
结合选取的经典成语，学生自主探究，了解成语的来源及其背后所蕴藏的文化内涵。
3分钟
活动4【活动】锲而不舍
成语的分类梳理，全班6个小组的课前准备展示。
5分钟
活动5【活动】穷追猛问
进入到成语的读、写、用规范使用部分，通过一篇纰漏百出的学生习作入手，开始修改成语，自觉规范自己的成语使用。
读：2组成语，考察积累
写：2组成与，考察书写
运用：4组题，考察成语运用中基本语病的判断
25分钟
活动6【讲授】水到渠成
全局眼光，全球思维，展示中华文化的在他国的崛起，成语热的持续，树立学生的文化认同感与自豪感。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 2 页 （共 2 页） 版权所有@21世纪教育网
