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1教学目标
知识和能力：1.了解成语的特点。2.能够正确使用常见成语。
过程和方法:通过梳理成语，掌握梳理成语的方法。
情感态度和价值观: 1.养成梳理和积累知识的学习习惯。2.感知成语与文化的关系，增强传承中华文化的责任感。
2学情分析
1．本节课的教学对象是高一学生，他们对高中的一切充满好奇，对语文学习有一定的学习热情，渴望在语文课上有所收获。
2．学生大多来自农村家庭，知识面相对较窄，缺乏课前预习、查阅资料等自主学习意识。同时，我校为住宿制学校，学生查阅资料的条件有限。
3．学生在学习中随意性较为明显，但渴望得到教师或同学的赞许与认可。
4．学生的识记、合作能力较强，但分析、思考、探究能力较差。
5．学生受当下“快餐文化” “火星文”等流行因素的影响，很少使用成语，对成语文化知之甚少。
6. 学生已经有一定的成语积累，但掌握的成语量不大，绝大多数学生不懂“罄竹难书”“处心积虑”“炙手可热”等成语，或者听过但不知如何运用。
3重点难点
【学习重点】1.通过梳理学习过的成语，掌握梳理成语的方法。2.能够正确使用常见成语。
【学习难点】正确使用常见成语。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】成语：中华文化的微缩景观
通过刚才的问好，看见大家个个神采奕奕、精神抖擞，老师希望同学们听课时聚精会神，讨论时各抒己见，回答时力争对答如流，当然，你如果吞吞吐吐或者词不达意时也不要有后顾之忧，因为我不会对大家求全责备的。不知大家有没有信心跟老师一起同心同德、群策群力把这节课上好？请你们异口同声地回答我：请问刚才老师的这一段话有什么特点？
接下来让我们走进成语，走进中华文化的微缩景观。（书写课题）
活动2【活动】合作探究
一、课堂准备
限时2分钟，让学生在学案空白处写出所知道的成语。
（教师巡视，检查学生书写情况，并适时答疑。）
二、课堂活动
1.看看大家写的成语，结合课文以及自己的理解，谈一谈成语有什么特点？
允许学生自由讨论，随意说。
教师把学生的答案写在黑板上，最后总结。（板书：言简意赅、源远流长）
2.幻灯给出一些成语，让大家再结合自己写的成语，谈一谈成语的内容涉及哪些方面？
允许学生自由回答。
教师总结成语文化涉及方方面面。（板书：博大精深）
3.幻灯给出“成语文化的方方面面”，全班分为四组，每组任选一个方面，并在规定时间内尽可能多地在黑板上罗列成语（学生板演），限时5分钟。（梳理一：根据成语涉及的内容梳理成语。）
同学之间互相查找问题，包括错别字等，教师最后点评。
小结：通过这次小组活动，大家可以看到成语涉及我们生活的方方面面，我们只是写出其中的一小部分。其实成语不仅涉及生活的方方面面，更重要的是它用废寝忘食、披星戴月、夜以继日体现了我们民族的勤劳，用勇往直前、临危不惧、视死如归体现了我们民族的勇气，用炉火纯青、岐黄之术、心灵手巧体现了我们民族的智慧，用彬彬有礼、礼尚往来、知书达理体现了我们民族的礼仪。成语可以说是我们民族文化的缩影，我们的瑰宝，我们有责任有义务将成语传承下去。(幻灯呈现“中华民族之瑰宝”。板书：传承）
4.在成语使用过程中会出现一些问题。阅读下列句子，看一看加粗的成语哪些使用是正确的？哪些是错误的？为什么错？谈一谈在使用成语时我们要注意什么？（梳理二：梳理成语的易错现象。）
限时3分钟，学生自己看；再限时2分钟互相交流；每组2句话，小组代表回答，其他小组成员补充。
1)齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。
2)翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。
3)张厂长的一席话起到了抛砖引玉的作用，引出了许多搞好产品质量的好建议。
4)在语文老师的严格要求下，我逐渐改正了文不加点的毛病。
5)在改革浪潮刚刚兴起的时候，这一群中年人相遇相识在深圳；十年后，他们又在西雅图萍水相逢，不禁心潮起伏。
6)白居易所写的诗，不但风格清新婉丽，而且文字平易近人，老妪都能理解。
7)有些人对骑自行车带人之类的事不以为然，他们认为，这样既方便了自己，也没有妨碍别人。
8)时下的店名和商品名在吸收外来词时，追求时髦，哗众取宠，令人费解。这些叫人看不懂的名称，只能让人贻笑大方。
大家一起总结使用成语时容易出现的常见错误并幻灯呈现。
（1）褒贬误用（注意感彩）
（2）对象误用（注意使用对象）
（3）谦敬错位（注意谦敬词）
（4）望文生义（5）不合语境
（6）不明多义（7）形近混淆（注意本义、引申义、喻义）
（8）语义重复
小结：我们在使用成语的时候要注意正确使用成语，注意以上问题。
活动3【练习】课堂检测
课堂检测
（一）请正确读出下列成语（小组代表读，读完其他人质疑或纠正）
1.大腹便便待价而沽 涸泽而渔 安土重迁虚与委蛇
2.犯而不校 飞来横祸一暴十寒一丘之貉自怨自艾
3.呼天抢地未雨绸缪济济一堂良莠不齐便宜行事
4.强词夺理少不更事所向披靡温情脉脉心广体胖
（二）请将下列成语填写完整（小组代表板演，写完其他人质疑或纠正）
1.甘（）下风自（）自弃一（）莫展（）手可热天翻地（）
2.悬梁刺（）食不（）腹迫不（）待草（）人命一诺千（）
3.不（）而走（）炙人口再接再（）美（）美奂声名（）起
4.世外桃（）竭泽而（）金榜（）名走（）无路旁（）博引
以下四题先让学生自己做，然后互相交流。教师给完答案后生帮生，最后教师解决集中出现问题的地方。
（三）下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（）
A．张老师针对班上学生良莠不齐的情况，讲课时注意分类指导，学生都很满意。
B．韩红是中国大陆炙手可热的歌星，是追星族心中的“大星”。
C．《西游记》中唐僧师徒一路上遭到许多魔怪袭击，他们历经坎坷，终于取得真经，修成正果，真是大快人心。
D．这篇论文观点新颖，论据有力，材料丰富，文字精当，堪称不刊之论。
（四）下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（）
A．您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。
B．大英博物馆近来因财力吃紧，裁减工作人员，与中国文物有关的职位首当其冲，这样，中国文物的巡展活动自然难以开展。
C．汉奸李某，抗战开始不久就向日寇暗送秋波，后来干脆卖身投靠，公开作了日寇的走狗。
D．今天，十运会网球女团决赛在南京奥体中心开战，上届全运会冠军湖北队的李娜、李婷不孚众望，以2：1击败了由郑洁、晏紫领军的四川队，成功卫冕。
（五）下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（）
A．这次活动承蒙贵公司慷慨解囊，热情相助，取得了圆满成功。他日有托，本人定当投挑报李，鼎力相助。
B.一位短小精悍的人来了。一眼看去便知道他是广东人，哨兵向他敬礼，称呼他是排长。
C.《家庭现场急救》软件用了近500幅插图、动画及AVI小电影，演示了各种自救与互救的方法，让您身临其境，体会在关键时刻如何妙手回春。
D．吴家山森林公园位于鄂豫皖三省之间，悬崖上瀑布叠挂，溪水纵横，飞短流长，宛如银河天降。
（六）下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（）
A.为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。
B.看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。
C.媒体有一个评论说超级女生是“前期审丑，后期审美”，说的的确正确。但是到了决赛阶段，收视率飚升到史无前例的高度，则是在另一方面成功了。
D.我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？
总结：希望通过今天这节课为大家打开一扇梳理成语、感知成语文化的窗口，在平时尽量做到正确使用成语，将成语文化传承下去。
活动4【作业】根据使用成语的易错现象梳理成语
请根据使用成语的易错现象梳理语文作业本上已经积累的成语。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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