人教新课标数学三年级上9事件发生可能性的大小教案

事件发生可能性大小
学习目标
会统计的方法记录随机试验所发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的。
课文讲解
例4，有3种颜色的摸棋子试验，使孩子进一步体会不确定现象的特点及事件发生的可能性的大小。
( http: / / www.21cnjy.com / )
盒子时有黄棋子7个，黑棋子4个，绿棋子1 ( http: / / www.21cnjy.com )个(为了提高学习效率，棋子的颜色不同于上一课时)。让孩子“猜一猜，摸出哪种颜色棋子的可能性最大？摸出哪种颜色棋子的可能性最小？”
辅导精要
教师拿出准备好的学具，让孩子做随机试验。猜一猜盒子可能有什么颜色棋子？摸出一个棋子验证一下。猜6次，摸6次。
把所有的棋子倒出来，看一看有几种颜色？每一 ( http: / / www.21cnjy.com )种颜色各有几个？可以让孩子用“可能和不可能”描述摸棋子的结果，如可能摸出黄(黑、绿)棋子，不可能摸出红(蓝)棋子。
阅读课文内容，读一读：“猜一猜，摸出哪种颜色棋子的可能性最大？摸出哪种颜色棋子的可能性最小？”
孩子借助前面的知识经验，可猜测出：摸黄棋子的可能性最大，摸出绿棋子的可能性最小。
让孩子摸棋子20次，先说自己可能摸出哪种颜色的棋子，再动手操作，把事件发生的结果记录下来，如下表：
　 记录 次数
黄棋子
黑棋子
绿棋子
让孩子根据试验结果验证自己的猜测。再分析试 ( http: / / www.21cnjy.com )验结果与事件之间的因果关系：黄棋子最多，摸出黄棋子的可能性最大；绿棋子最小，摸出绿棋子的可能性最小。但是，只摸一次，摸出哪种颜色没办法确定。
“做一做”，有3种颜色的转盘游戏。
( http: / / www.21cnjy.com / )
让孩子先用分数表示各种颜色所占的面积，如左图，红色占5/8，黄色占1/8，蓝色占2/8。
说一说，指针停在哪种颜色区域的可能性的大小。
试一试，旋转20次，记录试验结果。
想一想，找出可能性大小的因果关系。5/8＞2/8＞1/8，所以指针停在红色区域的可能性最大，停在黄色区域的可能性最小。
习题解析
( http: / / www.21cnjy.com / )
第7题，左边箱子有红、蓝、 ( http: / / www.21cnjy.com )绿、紫色球分别为4、5、2、4个，右边箱子有红、蓝、绿、紫色球分别为2、3、9、1个。问题是“他闭着眼睛摸出绿色球，在哪个箱子里更容易摸到？”
一般地，孩子能判断哪个盒子里摸出绿球的 ( http: / / www.21cnjy.com )可能性大。只要孩子能够借助直观感受，描述可能性的大小就可以了，如左边箱子摸出绿球的可能性小，右边箱子摸出绿球的可能性大。
还可以用其它颜色的球说摸出它的可能性的大小。
( http: / / www.21cnjy.com / )
第8题，掷骰子，使孩子进一步感受事件发生的等可能性。让孩子掷60次，并记录试验结果。
( http: / / www.21cnjy.com / )
第9题，抽签游戏，让孩子体会不确定 ( http: / / www.21cnjy.com )事件发生的可能性的大小。还可以让孩子用“最不可能”和“很有可能”说一说其他两个事件发生的可能性。给“最有可能”下划线。
学具准备
骰子2、3个。