13 少年中国说（节选）课件(共41张PPT)

(共41张PPT)
少年中国说
——梁启超
说
1.用话来表达意思。
2.介绍。
3.言论、主张。
4.责备。
5.文体的一种。
“说”是一种文体,表示议论。
作者论述了创造“少年中国”是中国少年的责任。
梁启超 字卓如，号任公，又号饮冰室主人。中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、教育家、史学家和文学家。19世纪资产阶级改良主义者，戊戌变法代表人物之一，力图通过变 法实现国家的强大。戊戌变法领袖之一，近代维新派、新法家代表人物。戊戌变法失败后逃亡日本,继续从事政治活动。他是鸦片战争后，我国向西方寻求救国真理的知识分子代表人物之一。
作者简介
唤起人民的爱国热情
激起民族的自尊心和自信心
自由朗读课文，借助拼音将课文读正确，读准字音，读通句子，不添字，不落字，读流利。
初读课文
故/今日之责任，不在/他人，而全在/我少年。少年智/则国智，少年富/则国富，少年强/则国强，少年独立/则国独立，少年自由/则国自由，少年进步/则国进步，少年/胜于欧洲/则国/胜于欧洲，少年/雄于地球/则国/雄于地球。
红日/初升，其道/大光。河出/伏流，一泻/汪洋。潜龙/腾渊，鳞爪/飞扬。乳虎/啸谷，百兽/震惶。鹰隼/试翼，风尘/吸张。奇花/初胎，矞矞/皇皇。干将/发硎，有作/其芒。天戴/其苍，地履/其黄。纵有/千古，横有/八荒。前途/似海，来日/方长。
美哉，我/少年中国，与天/不老！壮哉，我/中国少年，与国/无疆！
“哉”是平舌音,一般在文言文中做语气助词,表示疑问或感叹。
潜龙腾渊 一泻汪洋 大光 鹰隼试翼，风尘吸张
奇花初胎 矞矞皇皇 来日方长 伏流 啸谷
1、象征被压抑已久的巨人将要雄起，隐忍已久的力量将要释放,潜龙，比喻圣人在下位，隐而未显货或比喻贤才失时不遇。
2、光芒四射。
3、地底下流动。
4、在山谷中吼叫。
5、鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。隼，一种凶猛的鸟。
8、华美瑰丽，富丽堂皇。
6、将来的日子还很长。表示将来会大有可为。
7、奇花刚开始孕起蓓蕾。奇花，奇异的花，非同一般的花。初胎，刚开始孕起花蕾。
天戴其苍，地履其黄 干将发硎，有作其芒
八荒 震惶 与国无疆 震惶
1、宝剑在磨刀石上磨出来，发出耀眼的光芒。干将，古代宝剑名。硎，磨刀石。
2、头顶着苍天，脚踏着大地。履，踩、踏。
3、指东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向上极远的地方。
4、惊慌害怕。
“履”字在生活中不常见，可以通过“如履薄冰、如履平地”这些词语，明白“履”在这里是“踩、踏”的意思
疆土
万寿无疆
腹泻
一泻千里
潜入
潜移默化
考试
欲欲跃试
轮胎
脱胎换骨
皇宫
皇天后土
步履
如履薄冰
先写建设少年中国的责任在于中国少年
接着写少年中国的光辉前景
最后赞美了少年中国和中国少年
再读课文，结合注释和工具书，厘清课文大致内容。
自由朗读第1自然段，体会这一段的表达特点。
学习第1自然段
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
运用排比的修辞手法，句式整齐简短且较固定，意思逐层递进。
“少年……则国……”
再次朗读课文第1自然段，思考：
1.这一段主要讲了什么内容？
2.作者心中的少年中国是一个什么样的中国？（用原文中的词语回答）
总
分
这一段主要讲了中国少年肩负着建设少年中国的责任。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
中心句
少年智则国智，
少年富则国富，
少年强则国强，
少年独立则国独立，
少年自由则国自由，
少年进步则国进步，
少年胜于欧洲则国胜于欧洲，
少年雄于地球则国雄于地球。
在作者心中，少年应该建设一个怎样的中国？用原文中的词语回答。
智
富
强
独立
自由
进步
胜于欧洲
雄于地球
说一说：从下列表格中你能看出什么？
智
富
强
独立
自由
进步
胜于欧洲
雄于地球
智
富
强
独立
自由
进步
胜于欧洲
雄于地球
少年
中国
关系密切
责任重大
译文：所以今天的责任，不在于他人，全在我们年轻人的肩上。年轻人聪明智慧，国家就聪明智慧；年轻人富有，国家就富有；年轻人强盛，国家就强盛；年轻人独立，国家就独立；年轻人自由，国家就自由；年轻人进步，国家就进步；年轻人胜过欧洲人，国家就胜过欧洲；年轻人在世界上称雄，国家就在世界上称雄。
本文写于戊戌变法后。当时国内爆发了义和团爱国运动。帝国主义组成八国联军,勾结清政府,镇压义和团运动,并借机攻陷了天津和北京等地。当时八国联军污蔑中国是“老大帝国”,是“东亚病夫”,不能自立,只能由列强共管或瓜分。在国内,一些卖国者叫嚷“任何列强三日内就可以灭亡中国”。为了驳斥帝国主义分子的无耻谰言,纠正国内一些人自暴自弃的奴性心理,唤起人民的爱国热情,梁启超写下了《少年中国说》。
（节选自《梁启超<少年中国说>的爱国主题》,《史坛纵论》,2010年第5期）
资料
帝国主义霸道无耻，
晚清政府丧心病狂，
卖国求荣的汉奸应人人痛击。
本文的情感基调是什么。
渴望国家强大的壮志豪情。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
借助“少年……则国……”的句式读好句子的停顿和节奏
朗读指导（课后第1题）
读得重一些
少年强则国强，少年中国具有怎样的景象呢？请大家默读第2自然段,借助注释逐句理解文意,勾画出赞美少年中国的事物，想想这些事物象征了什么。
学习第2自然段
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
红日初升，其道大光。
河出伏流，一泻汪洋。
旭日东升，前程光明；
黄河从地下流出，一泻千里，势不可挡。
可以边读边想象画面，进而理解这些事物的象征义。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
乳虎啸谷，百兽震惶。
潜藏的巨龙在深渊腾跃而起,它的鳞爪舞动飞扬；幼虎在山谷吼叫，各种野兽无不震惊惶恐。
鹰隼试翼，风尘吸张。
奇花初胎，矞矞皇皇。
雄鹰展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石；
奇花刚开始孕育蓓蕾，华美瑰丽，富丽堂皇。
干将发硎，有作其芒。
天戴其苍，地履其黄。
宝剑在磨刀石上磨出，发着耀眼的光芒。我们青年头顶着青天，脚踏着黄土大地。
引用典故
干将，春秋时期吴国人。是楚国最有名的铸剑师，他打造的剑锋利无比。楚王知道了，就命令干将为他铸宝剑。后与他的妻子莫邪奉命为楚王铸成，一把剑叫干将，一把剑叫莫邪。由于知道楚王性格残暴，干将在将莫邪剑献给楚王之前，将干将剑给妻子传给儿子，后来干将被楚王杀死。他儿子成年后成功完成父亲遗愿，将楚王杀死，为父亲报仇。此一传说赞颂了剑工高超的技艺，宝剑文字的神采和少年的壮烈，批判了楚国国君的残暴。
纵有千古，横有八荒，
前途似海，来日方长。
从纵的时间上看有着千年万载的历史，从横的空间看可通达四面八方，前途就像大海一样宽广，未来的岁月正长。
河出伏流
象征少年中国的进步不可限量
潜龙腾渊
象征少年中国的突然崛起
乳虎啸谷
象征少年中国的巨大声威
鹰隼试翼风尘吸张
喻指我中国少年创造的少年中国的英姿
奇花初胎干将发硎
是歌颂少年中国在发展中的壮丽前景
红日初升
象征少年中国的灿烂前程
百兽震惶
象征帝国主义列强
朗朗上口，使人感觉意气风发，充满了对少年中国的期盼心情。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
双句押韵
少年中国灿烂美好的前程
四字一句
一边读一边想象画面，读出少年中国的朝气蓬勃
比喻、对偶和排比手法
今天的祖国繁荣昌盛，但在一百多年前，帝国主义列强的铁蹄曾肆意践踏我中华大地。于是，“少年强则国强”成了那个时代最热切的期盼。我们继续学习课文，再一次感受梁启超先生强烈的爱国情怀。
朗读第3自然段，想一想：
1.这段主要讲了什么内容？
2.联系全文，你认为少年中国和中国少年之间有什么关系？
学习第3自然段
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
抒情段
感叹句
赞美
少年
中国
关系密切
中国少年是建设少年中国的生力军，中国少年要勇挑重担,少年中国才前程灿烂。
译文：美丽啊，我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊，我的中国少年，将与祖国万寿无疆！
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
梁启超为什么会认为建设少年中国的责任全在我少年呢？请看
出示资料三：
老年人常思既往，少年人常思将来。惟思既往也，故生留恋心；惟思将来也，故生希望心。惟留恋也，故保守；惟希望也，故进取。
老年人常多忧虑，少年人常好行乐。惟多忧也，故灰心；惟行乐也,故盛气。惟灰心也, 故怯懦；惟盛气也，故豪壮。惟怯懦也，故苟且;惟豪壮也，故冒险。
老年人常厌事，少年人常喜事。惟厌事也，故常觉一切事无可为者；惟好事也，故常觉一 切事无不可为者。
——节选自《少年中国说》
少年人心中充满希望，有进取心,有雄心壮志。
在为实现中国强盛的历史过程中，有哪些中国人作出过巨大的贡献？
周恩来在少年时期就立下了“为中华之崛起而读书”的宏伟志向。
中国少年
少年中国
相辅相成
狼牙山五壮士
董存瑞
黄继光
……
邓稼先
李四光
袁隆平
……
地质学家李四光
核物理学家邓稼先
数学家华罗庚
杂交水稻育种专家袁隆平
人民的好干部焦裕禄
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
要读得高亢，充满力量
《少年中国说》时，中国是怎样的境况呢？
出示资料四：
昨日割五城，明日割十城，处处雀鼠尽,夜夜鸡犬惊。
十八省之土地财产，已为人怀中之肉；四百兆之父兄子弟，已为人注籍之奴。
国为待死之国，一国之民为待死之民。万事付之奈何，一切凭人作弄，亦何足怪！
——节选自《少年中国说》
“少年强则国强”是梁启超先生的呐喊，更是中华民族的呐喊。这呐喊经久不息，激励着一代又一代中华少年锐意进取，开拓创新。我们要秉承先人的宏伟志愿，用自己的实际行动来促进中华民族伟大复兴的实现。
这篇课文以整齐的句式描绘了少年中国的 ，激励中国少年 ，勇挑 的历史重任，表现了作者 。
主题概括
对祖国繁荣富强的热切期盼
发奋图强
建设少年中国
光辉前程
查找资料，了解为了实现强国梦，中国百年来在各行各业涌现出的杰出代表的典型事迹。可以以下面的表格为主题，小组合作做一份手抄报，之后在班级墙报进行展示。（课后第3题）
孙中山
近代革命先行者
毛泽东
新中国主要缔造者之一
周恩来
新中国主要缔造者之一
邓小平
改革开放总设计师
钱学森
中国航天之父
邓稼先
两弹元勋
......
华罗庚
中国现代数学之父
袁隆平
杂交水稻之父
“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”联系实际生活，说说现在少年中国与中国少年之美。
高铁飞速发展，里程世界第一。
飞机遨游苍穹，载重量逐年上升。
蛟龙号深入海底，探索大洋深处。
中国航空航天人才队伍，平均年龄才三十几岁。