18 威尼斯的小艇 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
18 威尼斯的小艇
18 威尼斯的小艇
第二课时
课文回顾
语文要素
1.静态描写：指对人物、景物作静止状态下的描摹状写，表现生动、具体、准确的事物形态。
2.动态描写：指描写对象（景物或人物）在运动中的状态，描绘事物的变化、姿态、声响等。
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
河道 大街
小艇 汽车
总起全文、点明中心
走进文本
问题一： 威尼斯的小艇为什么会成为主要的交通工具呢？
问题驱动
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
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比喻
读下面这段话，说说小艇有哪些特点，再体会加点部分的表达效果。(课后第三题）
品味表达
船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
静态美
动态美
形象生动、易于理解，给人留下深刻印象
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥，我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
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舒服
惬意
乘坐小艇很享受
朗读体会
问题二： 威尼斯的小艇还为什么会成为主要的交通工具呢？
问题驱动
船夫驾驶技术好
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
体会行船的动态描写。
中心句
操纵自如
左拐右拐 挤过去
河窄
平稳地穿过 急转弯
问题三：既然小艇是威尼斯的主要交通工具，那么都有哪些人离不开小艇，他们乘坐小艇去做什么呢？
问题驱动
时间 人物 坐 小 艇 活动
白天 商人 做生意
青年妇女 高声谈笑
保姆 带孩子去郊外
老人全家 去教堂做祷告
夜晚 看戏的人 回家
组内合作学习“小艇与人们生活关系”部分，运用表格，整理学习成果。
体会人们生活的动态描写。
请同学们自学第6自然段：画出静态描写和动态描写的句子，体会威尼斯之美。
合作探究
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。
体会威尼斯水城的动态美。
品味表达
水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
体会威尼斯夜晚的静态美。
拟人化
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
本文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫高超的驾驶技术以及小艇的重要作用，展示了威尼斯这座水上名城特有的风光，抒发了作者对威尼斯的喜爱之情。
课文主旨
1.细心观察，抓住事物特点来介绍
2.把人的活动同景物结合起来进行描写
3.动态描写、静态描写相结合
技巧点拨
请你任选一组词语，描写你们心目中的校园。
哗笑 簇拥 喧闹 欢歌笑语
沉寂 笼罩 入睡 消失
学以致用
请同学们分组阅读课后的“阅读链接”，想象在描写威尼斯时，三位作家在表达方法上有什么相似之处？
课后拓展
三位作家的相似之处是都运用了静态描写与动态描写，抒发了对威尼斯的喜爱与赞美之情。