21 杨氏之子 课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
统编版五年级语文下册
第八单元 21 杨氏之子
1、根据节奏有感情地朗读课文，课后能背诵。
2、能根据我们学习过的方法理解课文，体会课文中孩子应对语言的妙处。
3、在日常生活中，尝试运用机智的语言来化解矛盾，尴尬。
学习目标
课前导入
通过上节课的学习，我们初步认识了杨氏之子这个聪明的小孩，为什么说他是个聪明的小孩呢？这节课让我们来具体分析。
要求：
1、读准字音
2、读清节奏
3、读出感情
朗读激趣
自由读课文，读好断句。
梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。”儿/应声/答曰：“未闻孔雀/是/夫子家禽。”
wèi
yìng
yì
qín
禽
qín
注意：上窄下宽，点写在田字格竖中线上，中间的“凶”稍扁，“冂”下部略微内收。
是撇折、点
禽
造
yì
qín
诣
家
造 诣
飞 禽
苦心孤诣
家 禽
读准字词
梁
liáng
注意：上下两部分占位大体相等，上半部分的“言”和“办”要紧凑，下半部分的撇、捺要舒展。
重难点字书写指导
注意这里有一点
写好易错字
用古代书面语言写成的文章，我们把它叫做文言文，也叫古文。
文言文
短小精悍，意蕴深刻
归纳主题
本文讲述了梁国“杨氏子”的故事，通过孩子的妙答，表现了他的风趣、机智。
我们在平时说话时也要思维敏捷，学会巧用语言，感受语言表达的无限魅力。
甚：
惠：
非常
同“慧”，通假字，聪慧，聪明
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
梁国有户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。
根据节奏自由朗读，注意停顿，读出韵味。
杨氏之子
梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此是/君家果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”
回顾学法
还记得我们学习第二单元课文的时候，运用了什么方法来理解不懂得词句吗？
根据注释、插图，联系上下文，结合生活实际，借助工具书，大胆猜测
探究生趣
对照注释，用自己的话说说小古文讲了什么事。
禽：这里的“禽”不是家里养的鸡鸭等禽类，“禽”指的是鸟。
孔君平对杨氏之子说了什么？是什么意思？
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
杨氏子
杨梅
杨梅是杨家的果子
故事中的主人公是_________，_______到他家去做客，__________摆出水果招待，_______指着杨梅说:“_______________” __________回答：“___________________。”
杨氏之子
孔君平
杨氏之子
杨氏之子
孔君平
此是君家果。
未闻孔雀是夫子家禽
根据原文填一填
根据节奏自由朗读，注意停顿，读出韵味。
杨氏之子
梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此是/君家果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”
为什么杨氏之子说孔雀是“夫子家禽”？
孔君平
孔雀
夫子（孔君平）家禽
杨氏子，你真是一个 ___________________________________
通过你的故事，我明白了___________________________________
夸夸杨氏之子
品读鉴赏
故事中，杨氏之子的聪明体现在哪儿呢？
回答孔君平的话。
合作学习
合作增趣
四人一小组交流讨论剩下内容的意思，完成答题卡。
分A、B两大组进行PK抢答，看看哪一组答对题目最多。
合作学习
合作增趣
四人一小组交流讨论剩下内容的意思，完成答题卡。
分A、B两大组进行PK抢答，看看哪一组答对题目最多。
想想孔君平说“此是君家果”时，会是什么样的语气。
孔君平是在和孩子逗趣、开玩笑，应该是调侃的语气。
幽默风趣
杨氏子
孔君平
孔雀
杨梅
都在姓上做文章
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
诣：
其：
乃：
拜访
就，于是
有一天，孔君平来拜访他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。
他的
杨氏之子的回答是快还是慢？你是从哪里看出来的？从中感受到了什么？
快。从“应声答曰”能看出孩子马上作出了回答，从中能感受到他头脑聪明、思维敏捷。
板书设计 思维导图
杨氏之子
孔君平诣其父→父不在，孩子待客
概述
实例
杨氏之子很聪明
对答得体
机智风趣
孔君逗孩子：“此是君家果。”
孩子答：“未闻孔雀是夫子家禽。”
杨氏之子
随堂小测 素养提升
课堂练习
本文的作者___________，南朝宋文学家。撰有《___________》，记述汉末、魏、晋士大夫的言行。
一、填空。
刘义庆
世说新语
2.孔指（ ）以示儿曰：“此是君家果。”
1.（ ）为（ ）（ ）设果，果有杨梅。
杨氏子
古文语言很简洁，在不影响意思的前提下，文中往往会省略一些词语。
孔君平
杨梅
二、根据课文，把句中省略的内容补充完整。
款待
甚 就，于是
乃 很，非常，十分
设 没有
未 陈列，设置
示 拜访
曰 给……看
诣 说
三、连一连。
1.文中哪些语句可以看出杨氏之子的机智？
2.杨氏子的回答妙在哪里？____________________________________________________________________________________________
______________________________________________
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四、想一想，回答问题。
1.儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
2.既表现了应有的礼貌，又委婉表达了“既然孔雀不
是你家的鸟，杨梅岂是我家的果”的意思，婉转对答，
使孔君平无言以对。
布置作业 夯实课堂