第12课 坐井观天 “任务型活动式”教学设计

二年级语文上册第五单元第12课《坐井观天》“任务型活动式”教学设计
课题《坐井观天》
课型 精读引领课
课时1课时
学习目标
1.通过借助汉语拼音、换一换、加一加、形声字构字规律等方法，认识“沿、答”等8个生字；读准多音字“哪”；规范书写“答”。
2.通过自读、同桌互读、分角色朗读，读出小鸟和青蛙对话时的语气。
3.通过交流“青蛙跳出井口后会看到什么，跟小鸟说些什么？”说一说故事蕴含的道理。
教学重难点
1.通过借助汉语拼音、换一换、加一加、形声字构字规律等方法，认识“沿、答”等8个生字；读准多音字“哪”；规范书写“答”。
2.通过自读、同桌互读、分角色朗读，读出小鸟和青蛙对话时的语气。
3.通过交流“青蛙跳出井口后会看到什么，跟小鸟说些什么？”说一说故事蕴含的道理。
评价任务
评价任务一：朗读三个句子，用多种识字方法，认识8个生字和多音字“哪”。（检测目标1）
评价任务二：划出小鸟和青蛙的三组对话，借助标点、关键词、提示语读出小鸟和青蛙对话时的语气。（检测目标2）
评价任务三：说出故事蕴含的道理。（检测目标3）
评价任务四：正确规范书写生字“答”。（检测目标1）
环节
教学活动
评价要点
情境导入
同学们，下周我们班要举行讲故事比赛，请你选择有小动物之间对话的故事，同时能做到绘声绘色讲故事。请同学们积极准备参赛。这节课我们就通过《坐井观天》来学习如何讲故事。
环节/
任务一：
多种方法识字
任务一：朗读三个句子，用多种识字方法，认识8个生字和多音字“哪”。
活动1：自由朗读课文，标出自然段，借助汉语拼音把课文读正确。
学生自由朗读，教师检查。
活动2：朗读文中3个句子。
1.出示句子：
①青蛙坐在井里，小鸟飞来，落在井沿上。 ②小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。” ③小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
2.指名读句子。
活动3：交流识字方法。
1.学生交流识字方法。
预设：“沿”：加一加，换一换，借助图片。 “渴”与“喝”是形声字，字形和字义之间有联系。
“答、哪”可以用加一加、换一换的方法来认识。
“弄”组词“弄错”。
“错”可以生活识字，比如“我这个题目又错了。”
2.同桌互查识字情况。
能全都读正确。
环节/
任务二：
借助方法读好对话
任务二：划出小鸟和青蛙的三组对话，借助标点、关键词、提示语读出小鸟和青蛙对话时的语气。
活动1：自由朗读课文第2-7自然段，用“ ”画出青蛙的话，用“ ”画出小鸟的话。
学生圈画。汇报交流。对照修改。
活动2：朗读第一组对话，读好问号。
1.指名读第一组对话，重点指导读好“ ”。
2.分角色朗读，指导读好第一组对话中长句子中标点的停顿。
活动3：朗读第二组对话，借助关键词、提示语读好对话语气，思考“青蛙和小鸟在争论什么？”
预设：青蛙和小鸟在争论天有多大。青蛙认为天不过井口那么大，小鸟认为天无边无际，大得很哪！
1.指名读青蛙说的话，说一说“大话”是什么意思？重点指导学生读好带有感叹号和问号的句子。“别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”通过重读“别、井口、那么远”读出不相信的语气。
2.指名读小鸟说的话，说一说“无边无际”的意思，还有什么也是无边无际的，用“ 无边无际，大得很哪！”说一说。指导学生读好带有感叹号的句子。“天无边无际，大得很哪！”通过重读“无边无际、大得很哪”读出天很大。
3.加上提示语，指导读出青蛙自以为是和小鸟耐心劝告的语气。
出示句子：
青蛙（ ）地说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟（ ）地说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
（1）学生尝试说
（2）师总结，师读旁白，1生读青蛙的话，1生读小鸟的话。
4.分角色朗读，读好第二组对话。男女生分角色读。
活动4：朗读第三组对话，交流“小鸟和青蛙的说法为什么不一样？”
指名读青蛙的话，指导重读“天天，一……就……，不会”等词语。
青蛙在说这句话的时候心里是怎么想的？（我一定不会弄错……）青蛙为什么会有这样的认识？（高高的井壁挡住了青蛙的视线，所以它目光狭小，所见有限。）
指名读小鸟的话。小鸟在说这句话的时候心里是怎么想的？（无论小鸟怎么说，青蛙就是不相信小鸟说的话，无奈之下，小鸟只好请青蛙跳出井来看看）。
朗读第一组对话，读出问句上扬的语气。
朗读第二组对话，读出青蛙自以为是和小鸟耐心劝告的语气。
朗读第三组对话，读出青蛙盲目自大和小鸟无可奈何的语气。
环节/
任务三：
说出故事道理
任务三：说出故事蕴含的道理。
如果青蛙跳出了井口，它会看到什么，跟小鸟说些什么呢？你从这个故事中读懂了什么？（要学会接受别人的意见；认识事物，看待问题，站得高才能看得远。）
环节/
任务四：
出示生字，观察生字，规范书写生字。
任务四：正确规范书写生字“答”。
1.生观察范字，交流汇报。
2.教师范写，学生书空。
3.坐姿正确，描红练写。
4.展示生字，评价修改。
小结：同学们，《坐井观天》内容虽短，但是却告诉我们一个大道理，这样的故事就是寓言故事。像这样的寓言故事很有很多很多，课下，你可以读一读《中国古代寓言故事》这本书，这样你就能积累更多的寓言故事。你可以从中选择有小动物对话的故事，再把小动物之间的对话绘声绘色地讲给同学们听，你就一定能在讲故事比赛中取得优异的成绩。
上下对正得
撇捺舒展得
书写整洁得
作业设计
一、生字新词我会读
一只小鸟飞了一百多里，口渴了，下来找水喝，落在了井沿上。它告诉井里的青蛙天无边无际，大得很哪！青蛙却说它弄错了，它认为天只有井口大。你们说，谁的答案是对的呢？
二、寓言故事我会讲
学习了寓言故事《坐井观天》，回家后请你把这个故事讲给爸爸、妈妈听，讲故事时注意讲好青蛙和小鸟对话的语气，并把故事告诉我们的道理跟爸爸、妈妈分享一下。