语文六年级下册古诗词诵读 8 卜算子·送鲍浩然之浙东课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
统编版六年级语文下册
古诗词诵读 8 卜算子 送鲍浩然之浙东
课前预习
王观（1035—1100） 字通叟，宋代词人。其词才思新颖，用语巧妙，不落俗套。代表作品有《临江仙·离怀》《高阳台》《红芍药》等。
词牌：也称为词格，是词的格式的名称。
常见的词牌名：渔歌子、蝶恋花、菩萨蛮、浪淘沙、鹧鸪天、鹊桥仙、忆秦娥
特点：词牌有固定的格式与声律，词牌名往往与词的内容没有直接联系。
卜算子 送鲍浩然之浙东
水是/眼波/横，山是/眉峰/聚。 欲问/行人/去那边？眉眼/盈盈处。
才始/送春归，又送/君归去。若到/江南/赶上春，千万/和春住。
[宋] 王观
讲授新知
多音字
卜
bǔ
pu
预卜
通“仆”。见“卜人”
行
háng
bo
xíng
行业，银行，排行
萝卜
行走，品行，五行
你知道哪些关于送别的诗呢
《赠汪伦》
[唐]李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
导入新课
其一：是写春景而抓住了特点，突出了重点”。
这首诗在写作上有哪些好处？
其二：“以少总多”，含蓄蕴藉。比如“一枝红杏”就是“满园春色”具体而集中的表现，一枝红杏就代表了墙内百花。
阅读理解
游园没有遇到主人。
“值”什么意思？
遇
“不值”呢？
不遇。
游园不值呢？
诗词解析
欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
诗意:想问朋友要去哪里 要去往山水交汇的清丽江南。
才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
方才
如果
句意：方才把春天送走，又要送你归去。如果你到江南能赶上春天，千万要把春天的景色留住。
春色在这么一“关”一“出”之间，冲破围墙，溢出园外，显示出一种蓬蓬勃勃、关锁不住的生命力度。后人更赋予这两句诗以生活的哲理：新生事物一定会冲破重重困难，脱颖而出，蓬蓬勃勃地发展起来。这两句诗也便获得了新的生命，流传不绝。
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”
卜算子·送鲍浩然之浙东
【宋】王 观
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
诗词解析
句析：这两句采用比喻的手法，借用女子的眉眼来赞美山水的秀丽。“水是眼波横，山是眉峰聚”两句，暗含送别，以人的眼睛来比拟山水，把山水写的有情有义。
水是眼波横，山是眉峰聚。
卜算子·送鲍浩然之浙东
若到江南赶上春，千万和春住。
“千万”一词写出了词人对友人美好而真挚的祝福，词人与友人的惜别之情蕴含其中。
其三：是景中有情，诗中有人，而且是优美的情、高洁的人。门虽设而常关，“小扣柴扉”又“久不开”，其人懒于社交，无心利禄，已不言可知。门虽常关，而满园春色却溢于墙外，其人怡情自然，丰神俊朗，更动人遐思。
其四:是不仅景中含情，而且景中寓理，能够引起许多联想，从而给人以哲理的启示和精神的鼓舞。
诗词解析
才始送春归，又送君归去。
释义：刚刚把春天送走，又要送你归去。
点出了别友人的时间
暮春
卜算子·送鲍浩然之浙东
【宋】王 观
水是眼波横，山是眉峰聚。问行人去那边？眉眼盈盈处。
水像美人流动的眼波。
山如美人蹙起的眉毛。
山水交汇的地方。盈盈：仪态美好的样子。
句意：水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。想问行人去哪里？山水交汇的地方。
想，想要
指鲍浩然
卜算子·送鲍浩然之浙东
水是眼波横，山是眉峰聚。
运用了比喻的修辞手法，化无情为有情，描绘出故乡山川之美，山河之美。
《别董大》
　　[唐]高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
卜算子·送鲍浩然之浙东
欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
运用了设问的修辞手法，“眉眼盈盈”四字，既指友人家乡秀美的山川，又让人想到友人故乡心爱的人望穿秋水，盼君归来的情态。
诗词解析
欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
句析：这两句采用设问的方式，点明行人所要去的地方。
“眉眼盈盈处”承接上句，指清丽明秀的江南山水。
卜算子·送鲍浩然之浙东
才始送春归，又送君归去。
“送春归”点明了送别的时间是晚春，表达了词人对友人的依依惜别之情。
《送孟浩然之广陵》
　　[唐]李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
《游园不值》是宋代诗人叶绍翁的名篇,这首小诗写诗人春日游园所见所感。
此诗先写诗人游园看花而进不了园门,感情上是从有所期待到失望遗憾；后看到一枝红杏伸出墙外,进而领略到园中的盎然春意,感情又由失望到意外之惊喜,写得十分曲折而有层次。
尤其第三、四两句,既渲染了浓郁的春色,又揭示了深刻的哲理。全诗写得十分形象而又富有理趣, 体现了取景小而含意深的特点，情景交融,脍炙人口。
体会感情
诗词解析
才始送春归，又送君归去。
“才始送春归”抒写离情别绪：方才“送春”，已是十分怅恨；“又送君归去”，今又“送君”，更添怅恨十分。但作者却故意出以淡语，含而不露。　
随堂检测
一、选择。
1.“送春归”点明时间是（ ）。
A.早春; B.仲春; C. 晚春。
2.这首词运用的修辞方法有（ ）。
A.比喻; B.拟人;C. 设问。
C
A B C
二、判断。（打“√”或“×”）
1.这首词借的是春景抒发的是离别之情。 （ ）
2.“才始送春归，又送君归去。”两次用“送”属于重复。 （ ）
√
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