1古诗三首 稚子弄冰 课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
统编版五年级语文下册
第一单元 1.古诗三首 稚子弄冰
走近作者
杨万里，字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋著名文学家、爱国诗人，与陆游、尤袤、范成大合称南宋“中兴四大诗人”，被誉为一代诗宗。杨万里一生写作勤奋，相传有诗二万余首，现存诗四千二百首。有《诚斋集》行世。
新知导入
小儿垂钓
【唐】胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
字词学习
稚 晓 钲 磬
zhì xiǎo zhēnɡ qìnɡ
zhì
稚
识字解词
我会读
(1)根据拼音读一读
(2)开火车认读生字
稚子
幼稚
生字组词
稚 晓 钲 磬
我 会 组 词
分晓 拂晓
稚子 稚嫩
金钲 银钲
钟磬 玉磬
稚子/金盆/脱晓冰，
彩丝/穿取/当银钲。
稚子：幼小的孩子
金盆脱晓冰：儿童晨起，从结成坚
冰的铜盆里剜冰
铮：一种金属打击乐器
“脱”“穿”等动词生动表现了稚子弄冰的动作。
同学们想一想两句中对稚子主要进行什么描写？
新知导入
《小儿垂钓》里的孩子是一个让路人保持安静，不要乱动乱问，一心想要钓鱼的顽童。但我们却一定可以从他眼里看到神采奕奕的好奇与渴望，甚至可以看到鱼儿上钩之前那绷着小脸的静静忍耐，待目的达到，可能紧接着就是一声欢呼，一脸欢欣。那是孩子毫不作假的快乐。
拓展延伸
稚子弄冰，忽然冰块落地，碎成一片。此时稚子心中会有什么想法呢？
太可惜了，好好的银钲被我摔碎了。只好今天晚上用金盆再冻一个了。
新知导入
稚子弄冰
诗情
稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷，使他一如既往的快乐。全诗形色兼具、声意俱美，绘声绘色地表现出儿童以冰为钲、自得其乐的盎然趣味。
“脱”冰
当钲
敲“穿”
忽、碎
顽皮机灵
天真烂漫
领悟诗情
写作背景
此诗作于宋孝宗淳熙六年（1179年）春，杨万里当时在常州任上。打春牛是古时的习俗，立春前一日，用土牛打春，以示迎春和劝农。这首诗写儿童看到大人们鞭打春牛的场面后进行模仿的情景，这一场景引起诗人对丰收的联想。
理解注释
钲：一种金属打击乐器。
馨：一种用玉或石制成的打击乐器。
玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。
自读课文
要求：
1、不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。
2、读准每一个字的字音，圈出生字词；
3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
4、通读古诗，给诗文划分小节，注意句子的停顿。
新知讲解
稚子弄冰
【宋】杨万里
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
理解注释
稚子：幼小的孩子。
金盆：金属盆里，一般是铜的。
脱晓冰：指儿童晨起，从结成坚冰的铜盆里剜冰。
取：这里没有实在意义。
同学们读“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。”说说你眼前浮现出怎样的情景，体会其中的乐趣。
清晨，孩子们小心翼翼地从铜盆里取出冻好的冰块，用彩色丝线穿上，提在手中，当作银钲来敲打。从中体会到孩子自得其乐的盎然情趣。
稚子弄冰
【宋】杨万里
稚子/金盆/脱晓冰，
彩丝/穿取/当银钲。
敲成/玉磬/穿林响，
忽作/玻璃/碎地声。
自读课文
背诵指导
理解诗意的基础上填空，相信你一定能很快背诵这首诗！
稚子弄冰
【宋】杨万里
（ ）/金盆/（ ），
彩丝/（ ）/（ ）。
敲成/（ ）/（ ），
忽作/（ ）/（ ）。
稚子
玻璃
玉磬
脱晓冰
穿取
穿林响
当银钲
碎地声
背诵指导
结构梳理
稚
子
弄
冰
金盆晓脱冰穿丝当银钲
玉磬穿林响
玻璃碎地声
有色有形
声音清脆
自得其乐
同学们感情地朗读前两句古诗，结合注释，说说这两句诗写了什么？
诗人写了清晨，儿童将铜盆里冻的冰剜下来，用带来的丝线穿起当铮玩儿。
新知讲解
《稚子弄冰》题目是什么意思？
稚子：指幼小的孩子。
弄冰：玩弄冰块。
稚子弄冰：小孩子以冰做玩具，用来取乐。
新知讲解
再读古诗
主题归纳
《稚子弄冰》从小孩幼稚贪玩的心理特征切入，为我们描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰做戏”的场景，表现了儿童调皮、可爱的特点，表达了诗人对儿童的喜爱之情。
同学们想一想围绕脱晓冰想象孩子们除了“脱晓冰”还要干些什么？
孩子们除了“脱晓冰”还会用先把冰块儿穿起来轻轻地敲打……这两句写出了孩子们的天真调皮。
课堂小结
《稚子弄冰》是南宋诗人杨万里所作。全诗共四句，从小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰作戏”的场景。
课堂练习
一、品读诗句，完成练习。
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
1.“脱”的意思是（ ）。
A.脱落 B.取下 C.脱离、逃离
2.诗句运用的修辞手法是（ ）。
A.拟人 B.比喻 C.夸张 D.排比
B
B
课后作业
1、背诵、默写《稚子弄冰》。
2、课外搜集描写儿童生活的古诗，背诵并积累。