1古诗三首《村晚》课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
统编版五年级语文下册
第一单元 1.古诗三首《村晚》
初识课文
叁
作者简介
贰
新课导入
壹
字词学习
肆
新知讲解
伍
目 录
作者简介
雷震，南宋诗人，生卒不详。被认为眉州(今四川眉山)人，宋宁宗嘉定年间进士。其诗见《宋诗纪事》卷七十四。
字词揭秘
我会认
漪
yī
（涟漪）
（漪沦）
水中的波纹
字词学习
陂 衔 浸 漪
bēi xián jìn yī
字词揭秘
我会认
陂
bēi（陂塘）（陂池）
pō（陂陀）不平坦
pí（黄陂）地名
字词揭秘
我会认
横
hénɡ（横竖）
hènɡ（蛮横）
○读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的情景，体会其中的乐趣。
◇牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
这是课后第2题哦！
放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。从中体会到孩子悠闲自在、无忧无虑的心情。
选择题：
1、“山衔落日”中的衔是什么意思？（ ）
A.职务和级别的名号 B.含着；用嘴叼 C.相连接
字词揭秘
2、“浸寒漪”中的浸是什么意思？（ ）
A.泡在水里 B.渗入；渗透 C.处于某种境界或思想活动中
B
倒映
3、“短笛无腔”中的腔是什么意思？（ ）
A.乐曲的调子 B.说话的调子 C.身体内的空处
A
朗读古诗
村晚
【宋】雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
“牧童”是指什么人？
指放牛放羊的儿童，这里指的是放牛娃。
品读赏析
这首诗展现的是一幅牧童骑牛晚归图
感诗境，悟诗情
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
诗意：放牛的孩子横坐在牛背上，向家走去，用短笛随口吹奏着不成曲调的乐曲。
理解诗意
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
写景
表现了太阳落山时一刹那的景象，化静为动，有浓郁的拟人色彩
展现了山和落日倒影在澄澈水中的情景，浑然一体，生动形象
这些景物色彩和谐，基调清新，诗人把草、池塘、山、落日有机的融合起来，描绘出一幅乡村黄昏的美景，多像一幅清丽淡雅的水墨画啊
两个“满”字使我们仿佛看到了小草生机勃勃的景象和秋水满塘的美景。
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
满 满
衔
浸
五、悟诗情
1.
会认“陂、漪”等生字，理解字义，识记字形；正确书写。
2.
有感情地朗读《村晚》。借助注释理解古诗的大意。
3.
能用自己的话说出诗句的主要意思，体会作者古表达的思想感情。
学习目标
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
写景
表现了太阳落山时一刹那的景象，化静为动，有浓郁的拟人色彩
展现了山和落日倒影在澄澈水中的情景，浑然一体，生动形象
理解诗意
字词揭秘
村晚
［宋］雷震
草满/池塘/水满陂，
山衔/落日/浸寒漪。
牧童/归去/横牛背，
短笛/无腔/信口吹。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
写人
展现了牧童横坐在牛背上的姿态
描写孩童吹笛没有固定的曲调
与上句的恬静风景图相比，下句天真浪漫的小牧童形象活生生的呈现在我们眼前，使人耳目一新。全诗有静有动，有声有色。
“横”和“信口”两个词语使一个天真活泼，顽皮可爱的儿童形象跃然纸上。
村晚
【宋】雷震
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
写景
写人
有动有静
有声有色
在这样的画面中你感受到了什么？
理解诗意
读完这两句诗后，说说你眼前浮现出了怎样的情景，体会其中的乐趣。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
写人
展现了牧童横坐在牛背上的姿态
描写孩童吹笛没有固定的曲调
理解诗意
从诗句“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”中你感受到什么？
调皮可爱，天真活泼，淳朴无邪。
品读赏析
写作背景
《村晚》是南宋诗人雷震创作的一首七言绝句，这是一首描写农村晚景的诗：形象描绘了一幅有着四周长满青草的池塘、似被山咬住的红红落日以及放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。
三首诗中的孩子分别给你留下了什么印象？
四时田园杂兴（其三十一）
【宋】范成大
昼出云甜夜继麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
稚子弄冰
【宋】杨万里
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
村晚
【宋】雷震
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
勤劳质朴
天真烂漫
悠然自在
你最向往谁的生活？
草满池塘水满陂
山衔落日浸寒漪
横牛背
信口吹
村
晚
幽雅美丽
景色美丽
悠闲自在
无忧无虑
板书
《村晚》是一首描写农村晚景的诗。四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山吃掉一样（是落山后），倒映在冰凉的池水波纹中。放牛回家的孩子横坐在牛背，他拿着短笛随便的吹奏。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。
课堂小结