课件20张PPT。 聚焦中考 第一部分 基础第一章 古诗文默写
考纲要求： 默写广东省中考语文考试大纲中规定的必背48首古代诗词及24篇文言文的名句。命题动向
1．考查的句子多为名句并体现对难字的考查。
常考句子：主旨句、重点句、抒情句、议论句、哲理句等。
2．分布特点：
①不同时代的诗文均有涉及，而且每年均兼顾诗、词、曲、文各类体裁，但以诗的内容为重点。
②绝句、律诗和词，都是考查的重点。整首诗默写或补充完整的默写主要以考查绝句和律诗为主。
☆③第1小题主要是出前句，写后句。以经典诗文为主。真题实战
1．（2015广东）根据课文默写古诗文。（10分）
（1）蒹葭萋萋， 。所谓伊人，在水之湄。（《诗经·蒹葭》）（1分）
（2）日月之行，若出其中； ，若出其里。（曹操《观沧海》）（1分）
（3）《桃花源记》中描写老人和孩子生活幸福的句子是 ， 。（2分）
（4） ， ，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）（2分）
（5）把王维的《终南别业》默写完整。（4分）
中岁颇好道，晚家南山陲。
， 。
， 。
偶然值林叟，谈笑无还期。
（1）白露未晞（2）星汉灿烂（3）黄发垂髫 并怡然自乐（4）峰峦如聚 波涛如怒（5）兴来每独往 胜事空自知 行到水穷处 坐看云起时2．（2014广东）根据课文默写古诗文。（10分）
（1）人恒过然后能改， ，征于色发于声而后喻。（《孟子》两章）（1分）
（2）客路青山外， 。 ，风正一帆悬，（王湾《次北固山下》）（2分）
（3） ，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子》）（1分）
（4）《归园田居（其三）》中，写陶渊明早出晚归，表现他闲适恬淡心境的句子是： ， 。（2分）
（5）默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（4分）
， 。 ， 。
（1）困于心衡于虑而后作 （2）行舟绿水前 潮平两岸阔 （3）八百里分麾下炙 （4）晨兴理荒秽 带月荷锄归 （5）杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 我寄愁心与明月 随风直到夜郎西3．（2013广东）根据课文默写古诗文。（10分）
（1）参差荇菜，左右采之。窈窕淑女， 。（《诗经》）（1分）
（2）无可奈何花落去， 。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）（1分）
（3） ，佳木秀而繁阴，风霜高洁， ，山间之四时也。（欧阳修《醉翁亭记》）（2分）
（4）《茅屋为秋风所破歌》中，体现诗人推己及人、心忧天下的诗句是： ， ！（2分）
（5）把白居易的《钱塘湖春行》默写完整。（4分）
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 ， 。
， 。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
（1）琴瑟友之 （2）似曾相识燕归来 （3）野芳发而幽香 水落而石出者 （4）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 （5）几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄考点剖析【考点1】默写上句或下句
广东中考默写题主要形式：给出上句，默写下句；或是给出下句，默写上句。
例如：（2015广东）（1）蒹葭萋萋， 。所谓伊人，在水之湄。（《诗经·蒹葭》）（1分）
（2014广东） ，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子》）（1分）
【考点2】理解型默写或运用型默写
主要考查考生对古诗或古文经典名句的理解和运用能力。
例如：（2015广东）《桃花源记》中描写老人和孩子生活幸福的句子是 ， 。（2分）
（2014广东）《归园田居（其三）》中，写陶渊明早出晚归，表现他闲适恬淡心境的句子是：
， 。（2分）
【考点3】默写绝句全诗或律诗的其中四句，词、曲的上阕或下阕
主要考查默写唐诗绝句和律诗，其形式是空出其中四句连缀的句子，让考生默写；也有考查宋词或元曲中的上阕或下阕。
例如：（2015广东）把王维的《终南别业》默写完整。（4分）
中岁颇好道，晚家南山陲。 ， 。 ， 。偶然值林叟，谈笑无还期。
（2014广东）默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。（4分）
， 。 ， 。
考点小结
1．诗歌必须整首过关，不能只背名句；文言文部分可以侧重经典名句。
2．打破三年内不重考做法，以未考诗词为主。
3．题量与分值：5道小题，10个填空。每空1分，共10分。模拟提升一、根据课文默写古诗文。
1．何夜无月？何处无竹柏？ 。（苏轼《记承天寺夜游》）
2．君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 ， 。（李商隐《夜雨寄北》）
3． ，万钟于我何加焉！（孟子《鱼我所欲也》）
4．刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是： ， 。
5．默写赵师秀的《约客》。
， 。 ， 。但少闲人如吾两人者耳 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 万钟则不辩礼义而受之 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙 有约不来过夜半 闲敲棋子落灯花 二、根据课文默写古诗文。
1． ，而山不加增。何苦而不平？（《列子》《愚公移山》）
2． ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）
3． ， 。朔气传金柝，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
4．《观刈麦》中，最能表现割麦农民极度辛苦而又企盼延长干活时间这种矛盾心理的诗句是： ， 。
5．把孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》默写完整。
八月湖水平，涵虚混太清。 ， 。
欲济无舟楫，端居耻圣明。 ， 。子子孙孙无穷匮也 枯藤老树昏鸦 万里赴戎机 关山度若飞 力尽不知热 但惜夏日长 气蒸云梦泽 波撼岳阳城
坐观垂钓者 徒有羡鱼情 三、根据课文默写古诗文。
1． ，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月》）
2．其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。 ， 。（王安石《伤仲永》）
3．千古兴亡多少事？悠悠。 。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）
4．在《赤壁》中，杜牧对赤壁之战的历史结局进行判断的句子是 ， 。
5．把崔颢的《黄鹤楼》默写完整。
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
， 。 ？ 。
稻花香里说丰年 自是指物作诗立就 其文理皆有可观者 不尽长江滚滚流 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 四、根据课文默写古诗文。
1．后值倾覆，受任于败军之际， ，尔来二十有一年矣。（诸葛亮《出师表》）
2．欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。 ？ 。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
3．山随平野尽， 。月下飞天镜，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）
4．《泊秦淮》一诗中，诗人借“商女”批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者的一句诗是： ， 。
5．把王维《使至塞上》默写完整。
单车欲问边，属国过居延。 ， 。 ， 。萧关逢候骑，都护在燕然。奉命于危难之间 云横秦岭家何在 雪拥蓝关马不前 江入大荒流 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 征蓬出汉塞 归雁入胡天 大漠孤烟直 长河落日圆 五、根据课文默写古诗文。 1．虽人有百手，手有百指， 。（林嗣环《口技》） 2．莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 ， 。（陆游《游山西村》） 3．《论语》中，阐述学习与思考辩证关系的句子是： ， 。 4．停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 ，将登太行雪满山。（李白《行路难》） 5．把李商隐《无题》默写完整。 相见时难别亦难，东风无力百花残。 ， 。 ， 。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 不能指其一端 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 学而不思则罔 思而不学则殆 欲渡黄河冰塞川 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干
晓镜但愁云鬓改 夜吟应觉月光寒 六、根据课文默写古诗文。
1．无言独上西楼，月如钩， 。剪不断，理还乱，是离愁。
。（李煜《相见欢》）
2．眼见的吹翻了这家，吹伤了那家， ！（王磐《朝天子·咏喇叭》）
3．《滁州西涧》中诗人渲染一种恬淡幽静的意境，表现出开阔苍茫的原野景色的句子是： ， 。
4． ，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）
5．把韩愈《早春呈水部张十八员外》默写完整。
， 。 ， 。 寂寞梧桐深院锁清秋
别是一般滋味在心头 只吹的水尽鹅飞罢 独怜幽草涧边生 上有黄鹂深树鸣 国破山河在 天街小雨润如酥 草色遥看近却无 最是一年春好处 绝胜烟柳满皇都 七、根据课文默写古诗文。
1．荡胸生曾云，决眦入归鸟。 ，一览众山小。（杜甫《望岳》）
2． ， 。山气日夕佳，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒（其五）》）
3．子曰：“岁寒， 。”（《论语》）
4．前几年，举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米”，高峡出平湖的壮观景象呈现在世人面前，郦道元描述的昔日“渔者歌曰”的“ ， ”的凄异景状一去不复返了。（郦道元《三峡》）
5．默写李商隐的《夜雨寄北》
， 。 ， 。
会当凌绝顶 采菊东篱下 悠然见南山 然后知松柏之后凋也 巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳 君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 八、根据课文默写古诗文。
1．争而不得，不可谓强。 ，不可谓知类。（《公输》）
2． ， 。山水之乐，得之心而寓之酒也。（欧阳修《醉翁亭记》）
3．千嶂里，长烟落日孤城闭。 ，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
4．与陆游在游山西村后与友人相约“从今若许闲乘月，柱杖无时夜叩门”异曲同工，《过故人庄》中孟浩然与故人“把酒话桑麻”后约定： ， 。
5．把王勃的《送杜少府之任蜀州》默写完整。
城阙辅三秦 风烟望五津 与君离别意 同是宦游人
， 。 ， 。义不杀少而杀众 醉翁之意不在酒 在乎山水之间也 浊酒一杯家万里 待到重阳日 还来就菊花 海内存知己 天涯若比邻 无为在歧路 儿女共沾巾 九、根据课文默写古诗文。
1．人有悲欢离合， 。（苏轼《水调歌头》）
2．可以调素琴，阅金经。 ， 。（刘禹锡《陋室铭》）
3．亲射虎，看孙郎， 。（苏轼《江城子·密州出猎》）
4．《马说》中，点明千里马终生命运的语句是 ，
。
5．把李贺的《雁门太守行》默写完整。
， 。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 ， 。月有阴晴圆缺 无丝竹之乱耳 无案牍之劳形 酒酣胸胆尚开张 祇辱于奴隶人之手
骈死于槽枥之间 黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开
报君黄金台上意 提携玉龙为君死 十、根据课文默写古诗文。
1． ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）
2．浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 ， 。（龚自珍《己亥杂诗》）
3．惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死， 。（文天祥《过零丁洋》）
4．《湖心亭看雪》中议论的语句，表达了作者清高自赏、超凡脱俗的感情： ， 。
5．默写王安石的《登飞来峰》。
， 。 ， 。会挽雕弓如满月 落红不是无情物 化作春泥更护花 留取丹心照汗青 莫说相公痴 更有痴似相公者 飞来山上千寻塔 闻说鸡鸣见日升 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 谢 谢！课件26张PPT。聚焦中考 第一部分 基础第三章 词语运用真题实战★（类型一、判断词语运用的对错）
【一、2015年广东中考】
下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A．当田野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所听到的一点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静谧气氛是再合适不过了。
B．如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默。
C．“水光潋滟晴方好”，从游船上纵目四望，西子湖春风送暖，碧波荡漾，长堤缀绿，群山围翠，真是赏心悦目。
D．电影《狼图腾》，以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫和风格的奇异独特，赢得了广大观众的一致好评。【答案】D。D项“抑扬顿挫”只能形容歌声、语气、语调等，而不能用来形容文章情节。应改为“跌宕起伏”。【二、2014年广东中考】
下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁。
B．母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
C．垃圾广告、恶意插件、暴力游戏和八卦新闻等充斥着互联网，令网民不厌其烦。
D．“光盘行动”、“十面霾伏”等词语从众多网络新词中脱颖而出，获评2013年度十大新词语。【答案】C。C项应该说“不胜其烦”。A、B项是课文中的原句，熟悉课文即可判断这两句没有问题。D项的“脱颖而出”比喻本领全部显露出来。（三、2014广东考纲样题2）
依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是 ( )
①只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命 出光彩。
②传统书信 了太多的文化内涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。
③我们经历了灾难的创痛，更在灾难中铸就了不屈的精神， 了无尽的力量。
A.散发 承载 凝结 B.焕发 承载 凝聚
C.焕发 承担 凝结 D.散发 承担 凝聚【答案】B。本题关键是要辨析近义词，可以根据词中重点字来区别意义，如“散发”是指一般意义的“弥漫发生”，而“焕发”是指变化以后出现新的面貌，有“光彩”之意，据此即可排除AD两项；“承载”是指承受重大的事情，而“承担”是指承受一般的事情，据此可判断答案为B。（四、2014·广东考纲样题3）
在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是（ ）
沙漠地区的兀鹰个个都是捕猎高手，却很少单独出去，这与沙漠地区自然环境恶劣有很大关系， ，这种环境下，为了避免被天敌捕获，许多弱小动物都有很强的逃生能力， ，对兀鹰来说， 想获得足够食物，单干就不如合作。
A.因为 但是 只要 B.所以 因此 只要
C.因为 因此 如果 D.所以 但是 如果【答案】C。第一句和第二句之间是因果关系，第一句是结果，第二句是“很少单独出去”的原因，所以第一个空用“因为”连接第一和第二句。第三句是对第一句内容的强调，和第二句之间是因果关系，所以第二个空用 “因此”连接。第三个空用“如果”表示假设，读一读很通顺，选择正确答案为C。 成语常见错误类型 1．张冠李戴 每个成语都有其使用范围和对象，若使用不当，张冠李戴，就会闹出笑话。例：翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。（“巧夺天工”用于描述人工制作的东西，对象错） 【巩固训练】
判断下列句子中加点成语使用是否恰当。
（1）用我厂生产的涂料装饰您的居室，保您蓬荜生辉。
（2）文章生动细致地描写了小麻雀的外形、动作和神情，在叙述、描写和议论中，倾注着强烈的感情，读来楚楚动人，有很强的感染力。
（3）古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
（4）我的成功经验，最重要的就是做到了海纳百川，虚怀若谷。 “蓬荜生辉”作谦辞，用以称谢别人来到自己家里。句中用于“涂料装饰”方面，对象错。 “楚楚动人”是形容女子打扮光鲜，姿态娇柔，能打动人，对象错。 “汗牛充栋”是形容“书籍”很多，此用于“人”， 对象错。 “虚怀若谷”形容非常谦虚，表示对别人的敬意，只能对别人，不能用于自己。 2．望文生义
对一些成语，光从字面上去牵强附会，做出不确切的解释而导致误用。例：那个时候，张大爷穷困潦倒，衣食无着，十分令人痛心，到头来只落得马革裹尸的结局。（“马革裹尸”意思是用马皮将尸体包裹起来，指英勇杀敌，战死疆场；本句从意思上看，要表述的是“死的很惨，死后连埋葬的棺材和地方都没有”。）
【巩固训练】
判断下列句子中加点成语使用是否恰当。
（1）第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成为同盟国要解决的首当其冲的问题。
（2）运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。
（3）得了冠军，就对同伴侧目而视，颇有点老子天下第一的劲头。
“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇灾难，此误解为“首先、首要”。 “捉襟见肘”本指衣服破烂，后喻困难重重，应付不过来，与“不合身”无关。 “侧目而视”意为敢怒而不敢言，此误解为“瞧不起人”。 3．重复赘余
与成语相同的意思在句子中已有表述，导致语意重复。例：看到黄宏表演的小品，一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。（“忍俊不禁”就有“禁不住笑起来”之意）
【巩固训练】
判断下列句子中加点成语使用是否恰当。
（1）夜深人静，王小东独自孓然一身地匆匆穿过小巷，闪进了巷口的一个漆黑的大门。
（2）你看他双眉紧锁、沉默不语，恐怕真是有什么难言之隐的苦衷。
（3）江姐不幸被捕，虽然全身被打得遍体鳞伤，但仍然坚守党的秘密。
“孑然一身”就有“独自”之意。 “难言之隐”意为藏在内心深处的难以说出口的事情。“隐”与后面的“苦衷”意思重复。 “遍体”与“全身”重复。 4．自相矛盾
有些成语在运用中，它自身的意义与句子其他部分表达的语义不是一回事，前后矛盾，例：我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？（从上文的语意来看，末一分句要表达的是“你这样做是强迫我”这一意思，但“差强人意”的意思是“这勉强让我满意”，前后矛盾，应当改为“强人所难”）
【巩固训练】
判断下列句子中加点成语使用是否恰当。
（1）他对工作一向拈轻怕重，勇挑重担。
（2）为了让分别多年的老同学不期而遇，我们精心组织了这次同学会。
（3）那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
“拈轻怕重”和“勇挑重担”前后语意矛盾。 “不期”即没有约定，与“精心组织”矛盾。 “莘莘”有“众多”之意，与定语“一位”矛盾。 5．不分轻重
成语与句中描述的情况相比，轻重失调，言过其实。例：王老师勤勤恳恳，日理万机，在教坛上默默奉献了30年。（“日理万机”的意思是指一天内要处理上万件事务，一般指君主或国家领导人每天忙于处理繁多的政务。该词词义较重，用在普通老师身上，就犯了“大词小用”的毛病）
【巩固训练】
判断下列句子中加点成语使用是否恰当。
（1）这所学校的学生来自不同的地方，生活态度、文化素养、举止言谈都显得格格不入。
（2）洪水冲垮了李老汉的房子，全村人都很难过，村前村后，哀鸿遍野。
“格格不入”的程度太重，应用“各不相同”。 “哀鸿遍野”比喻旧社会到处是呻吟呼号，流离失所的灾民。用在这程度太重。 6．不辨色彩
不辨色彩主要表现在褒贬误用、语体色彩不当等方面。例：这些年轻的科学家决心用无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。（“无所不为”是指“什么坏事都敢干”，此句误将贬义词作褒义词用）
【巩固训练】
判断下列句子中加点成语使用是否恰当。
（1）齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。
（2）敌人被打跑了，但我们知道，它们不会甘心失败，一定会重整旗鼓，卷土重来。
（3）他勇斗歹徒的事迹现在已满城风雨、妇孺皆知了。
“趋之若鹜”指“许多人追逐坏东西”，此误将贬义词作褒义词用。 “重整旗鼓”是指“失败后，重新聚集力量再干”，此误将褒义词作贬义词用。 “满城风雨”原形容秋天的景物，现比喻消息一经传出，就到处议论纷纷。含贬义。 7．不合逻辑
有些成语从意义上看似乎符合句意，但从逻辑角度推敲则存在问题。例：这位责任编辑敢对文字部分负责任，书籍的其他环节，如插图、装订等，他就望尘莫及了。（“望尘莫及”比喻远远落后，与句意不符）
【巩固训练】
判断下列句子中加点成语使用是否恰当。
（1）他的演说不仅内容充实，而且闪烁其词，全场观众无不为之动容。
（2）美国国务卿的中东之行，并未解决美伊矛盾，海湾地区的局势也不会从此一劳永逸。
“闪烁其辞”形容“说话吞吞吐吐”，同“内容充实”不构成递进关系。 “一劳永逸”意为辛苦一次将事情办好，以后可永远不再费力了，可“局势”是指政治、军事等方面在一个时期内的发展情况，它是动态的，绝不可能“一劳永逸”的。 8．不当修饰
成语的修饰不当主要表现在修饰语、中心词之间的搭配上。例：当登上黄山天都峰的鲫鱼背时，人们都常有如临深渊、如履薄冰的那种恐惧之感。（“如临深渊、如履薄冰”表示小心、谨慎，不能修饰“恐惧”这一中心语）
【巩固训练】
判断下列句子中加点成语使用是否恰当。
（1）我们都司空见惯了违章驾车的情况。
（2）炙手可热的名校遭到冷遇，“天之骄子”受到社会指责，人们不禁要问：“大学生到底怎么了？”
“司空见惯”是形容经常看到，不足为奇，后面不能带宾语。应改为：违章驾车的情况司空见惯。 “炙手可热”的意思是手一接触就感觉到热得烫人，比喻权贵气焰很盛，使人不敢接近。这里用来形容名校的“抢手，热闹、火爆，红极一时”，是不恰当的。 模拟提升
C A项中，“溅起”是指液体受冲击向四外飞射起来，用在此语境中不合适；
B项中，“承受”一般是指接受,承担，用在该语境中不合适；
D项中，“鳞次栉比”多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐，形容游客不适当。）
D （“大彻大悟”指彻底觉悟或醒悟）
C 截止：（到一定期限）停止。截至：截止到（某个时候）。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。栩栩如生：形容形象逼真，如同活的一样。栩栩：形容生动活泼的样子。不由自主：由不得自己；控制不了自己。情不自禁：抑制不住自己的感情。 C A选项中的“充斥”意思多为贬义，①充满 ②众多。感彩不符合；B选项中的“追溯”经常比喻回首或钩沉往事，探寻本质或源泉。与语境不符；D选项中的“忍俊不禁”，忍不住发笑的样子。与语境不符。
B 别具匠心：具有与众不同的巧妙构思，多指在技巧和艺术方面。原句是天然的自然景观，可用“鬼斧神工”。 C “传播”指广泛传送，广泛散布，如传播经验，传播花粉，传播先进经验，传播科技知识，传播疾病等。“传递”指递过去，辗转递送。“社会正能量”应用“传递”。“保全” 指保住使不受损失，多用个人的性命、名誉等；而“捍卫”着重于“捍”，抵御，多指抵御外敌，防御外侵，维护领土完整，也指捍卫真理，捍卫科学理论等，色彩较庄重。“凝聚”泛指事物聚集在一起，或指气体变成液体，常用于比喻，指思想、感情、精神、智慧或心血等聚集在一起； “凝集”指凑在一起，集合，对象多是人和事物，如学生都聚集到操场上，多指具体对象。“全党全社会价值共识”指的是思想方面，应用“凝聚”。
B A句“趋势”指事态发展的方向（根据语意应该用“形势”），C句“鹤立鸡群”是形容一个人超越同类其他人，D句“寻章摘句”指抄片断语句套用，没有创新，带有贬义，皆不符合句意。 B 吹毛求疵在这里是贬义词，比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。用于指故意挑剔为难人，和聂老师对待工作认真矛盾。
A A项“歇斯底里”指情绪异常激动，举止失常，通常用于形容对于某件事物的极度情绪。在此句中用来形容暴风雨，将暴风雨人格化，生动形象地表现出其到来时肆虐的状态。词语使用正确。B项“心急如焚”指心里急得像着了火一样，形容非常着急。用在此处不能与整个句子相协调，应改为“迫不及待”；C项“收场”在此用词不当，应改为“结束”；D项“错综复杂”常用来形容头绪繁多，相互纠结，情况复杂。用在此处不恰当，根据语境应改为“互相交错”。 D D项“化为乌有”形容一下子丧失或全部落空，不符合原意。 谢 谢！课件13张PPT。聚焦中考 第一部分 基础第二章 字 词 积 累考纲要求 1．认识常用汉字3500个左右，其中3000个左右会写。 2．用汉语拼音拼读汉字和词语。命题动向真题实战【一、2015年广东中考】根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）理想使你微笑地观察着生活；理想使你jué jiàng地反抗着命运（ ）。
（2）女佣略一chóuchú（ ）后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐烦的。
（3）北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xiāo shēng nì jì（ ）。
（4）上帝在这对男女的眼睛中看到了wú yǔ lún bǐ（ ）的美和更大的力量。【答案】（1）倔强（2）踌躇（3）销声匿迹（4）无与伦比【二、2014年广东中考】根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）须晴日，看红装素裹，分外yāo ráo（ ）。
（2）我懂得了鸟儿如何筑巢，如何繁衍，如何随着季节的变化而qiān xǐ（ ）。
（3）人类的智慧与大自然的智慧相比，实在是xiāng xíng jiàn chù（ ）。
（4）她总是对人们微笑着，pò bù jí dài（ ）地想对人民有所贡献。【答案】（1）妖娆 （2）迁徙 （3）相形见绌 （4）迫不及待【三、2013年广东中考】根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是qí qū（ ）险路。
（2）罗布泊像座仙湖，水面像镜子一样，在hé xù（ ）的阳光下，我乘舟而行。
（3）设计者和匠师们yīn dì zhì yí（ ），自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。
（4）“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地gēn shēn dì gù（ ）。
【答案】（1）崎岖 （2）和煦 （3）因地制宜 （4）根深蒂固考点剖析模拟提升1．根据拼音写出相应的词语。
（1）母亲喜欢花，可自从我的腿tān huàn（ ）后，她侍弄的那些花都死了。
（2）慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免chóng dǎo fù zhé（ ）。
（3）于是我唱了五年的lí gē（ ），现在轮到同学们唱给我们送别。
（4）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，yóu guāng kě jiàn（ ），宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
2．根据拼音写出相应的词语。
（1）年轻信客上路后，一路上都遇到对老信客的询问。大半辈子的fēng chén kǔ lǚ（ ），整整一条路都认识他。
（2）这张脸平淡无奇，障碍重重，没法弥补，不是传播智慧的庙堂，而是jìn gù（ ）思想的囚牢。
（3）这是ruì zhì（ ）的微笑。这微笑，我再说一遍，就是伏尔泰。
（4）于是大家放开喉咙读一阵书，真是rén shēng dǐng fèi（ ）。瘫痪 重蹈覆辙 骊歌 油光可鉴 风尘苦旅 禁锢 睿智 人声鼎沸 3．根据拼音写出相应的词语。
（1）他无法亲近别的小伙伴，只能静静地坐在一旁，听他们说笑xī xì（ ）。
（2）富有创造性的人总是孜孜不倦地jí qǔ（ ）知识，使自己学识渊博。
（3）证明他dú jù huì yǎn（ ），能判断我全面的能力。
（4）做一个公民，我们要kè jìn zhí shǒu（ ）。
4．根据拼音写出相应的词语。
（1）容不得束缚，容不得jī bàn（ ），容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
（2）刺骨的寒冷tūn shì（ ）着他们已经疲惫不堪的躯体。
（3）直到冲倒了这危岸，他才心平气和地yí xiè qiān lǐ（ ）。
（4）那除了kuáng wàng zì dà（ ）的人以外，谁也不敢这样自信。嬉戏 汲取 独具慧眼 恪尽职守 羁绊 吞噬 一泻千里 狂妄自大 5．根据拼音写出相应的词语。
（1）我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能bèng shè（ ）出光明了吗？
（2）父亲pán shān（ ）地走到铁道边。
（3）他就是这样chuī máo qiú cī（ ）。
（4）突然间，我huǎng rán dà wù（ ），有一种神奇的感觉在我脑中激荡。
6．根据拼音写出相应的词语。
（1）当我爬上那一座座yòu huò（ ）着我的山顶。
（2）水藻真绿，把终年zhù xù（ ）的绿色全拿出来了。
（3）（我）由qī qī ài ài（ ）地发音，进展到可以在莎士比亚的十四行诗中，进行无限美妙的想象。
（4）仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出yì yáng dùn cuò（ ）的话来。迸射 蹒跚 吹毛求疵 恍然大悟 诱惑 贮蓄 期期艾艾 抑扬顿挫 7．根据拼音写出相应的词语。
（1）老斑羚凭着xián shú（ ）的跳跃技巧。
（2）在lǐn liè（ ）的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂。
（3）上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地yì sī bù gǒu（ ）啊！
（4）到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接fēng xuě zài tú（ ）的寒冬。
8．根据拼音写出相应的词语。
（1）这也真够huá jī（ ），但是我决不能让人看出来。
（2）谁能断言那些láng jí（ ）斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？
（3）无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然jīng qiǎo jué lún（ ）的艺术。
（4）在此基础上，chí zhī yǐ héng（ ）地进行各种尝试。娴熟 凛冽 一丝不苟 风雪载途 滑稽 狼藉 精巧绝伦 持之以恒 9．根据拼音写出相应的词语。
（1）张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是dāng zhī wú kuì（ ）的。
（2）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里yùn niàng（ ）。
（3）然而，在众目睽睽之下决不能就此作罢，遭人shěn xiào（ ）。
（4）孔乙己看着问他的人，显出bú xiè zhì biàn（ ）的神气。
10．根据拼音写出相应的词语。
（1）无论是那远古时代神圣的传言，都不能激起我心中的wèijiè（ ）的幻梦。
（2）孔乙己立刻显出tuí táng（ ）不安模样，脸上笼上了一层灰色。
（3）八宝酒，gù míng sī yì（ ），是八样东西泡的酒。
（4）可是，一想到自己要喂到这么一只令人作呕、只剩下一口气的狼的胃里，他就觉得非常厌恶。他就是这样chuī máo qiú cī（ ）。当之无愧 酝酿 哂笑 不屑置辩 慰藉 颓唐 顾名思义 吹毛求疵 谢 谢 ！课件13张PPT。聚焦中考 第一部分 基 础第 五 章 句 子 仿 写真题实战 【2015年广东中考】
仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。（4分）
浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文……中华之美，异彩纷呈：中华之美，美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律；（1） ， ， ；（2） ， ， 。
【2014年广东中考】
仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。（4分）
我喜欢旅行，喜欢在别人的思想里旅行。我想与陶渊明一起重访桃花源，想与范仲淹携手登临岳阳楼，（1） ；我想追随鲁迅先生去欣赏那蓬勃奋飞的北国的雪，（2） ，想跟随琦君女士去品尝那地道纯正的家乡的春酒……美在戏曲 生旦净丑 演绎悲欢人生美在文学 诗词曲赋 抒写灿烂文化美在汉字 点横撇捺 记载悠久文明
美在建筑 亭台轩榭 尽显精巧布局想与苏东坡相约夜游承天寺想与格列佛一起游历小人国想跟随竺可桢先生去解读那复杂多变的大自然的语言想追随闻一多先生去聆听他那响彻寰宇的最后一次演讲考点剖析
如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。如果你是一株小草 就增添一份春色
如果你是一只蜜蜂 就酿造一份甜蜜仿写的常见题型解析
①假如当初袁绍能礼贤下士，虚心听取许攸的劝告，何至于痛失乌巢，兵败官渡呢？
②如果当初唐太宗不能听取魏征的逆耳忠言，又怎么能出现“贞观之治”的太平盛世呢？
③善纳人言者，昌；拒纳人言者，亡。
有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才大展、北伐报国的伟业；
有勤，才有了曹雪芹“披阅十载，增删五次”的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著《红楼梦》。北京好比一颗心脏，它连接着亿万中华儿女跳动的血脉。北京如同一扇窗子，它能让世界了解改革开放的中国。
虚心的人往往成功，骄傲的人常常失败；勤奋的人往往成功，懒惰的人常常失败；自信的人往往成功，自卑的人常常失败。在学生的心中，粉笔已经不是一支笔，而是一个象征，一个知识凝聚力的象征；黑板也不是一个普通的书写板，而是师生交流情感，交流知识的乐园！常见的修辞手法表模拟提升是曹操 “老骥伏枥，志在千里”的追求，是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸襟，是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的誓言。
读冰心的诗歌，我感悟了纯真细腻的情感；读培根的随笔，我体会到了透彻深邃的哲理；
读傅雷的家书，我学到了谦虚严谨、积极向上的做人道理；
读高尔基的小说，我拥有了战胜坎坷命运的力量；
读鲁迅的诗集，我获得了生命不止，战斗不息的坚韧意志；
读陆游的诗词，我树立了忠诚爱国、抗敌立功的志向。
两个大字，彰显爱国力量。（《最后一课》）
庄重仪表，尽显国在心中。（《最后一课》）
下课钟响，不弃美丽法语。（《最后一课》）
一个背影，凝聚父爱力量。（《背影》）
两过铁道，尽显爱子情深。（《背影》）
四处泪光，终悟深沉父爱。（《背影》）） 读书犹如探宝，高山之灵芝，深海之珍珠，地下之金石，尽归囊中。 清明上坟墓拜祖先 缅怀先辈恩德激励后人；
中秋吃月饼赏明月 祝福家人平安团圆幸福。
如果是小草，就不要羡慕大树的伟岸参天，你依然可以在花丛下透出凉意 一首诗 用文字吟诵着人生的悲欢离合 无畏的航行者 用双桨征服每一处险滩 (我要做)辛勤的耕耘者，用汗水浇灌每一株幼苗 月圆中秋 家家团聚吃月饼
绿满清明 户户扫墓祭先人海——接纳每一滴水，成就了大海的辽阔。 路——人生之路在我们各自的脚下。 谢 谢！课件19张PPT。聚焦中考 第一部分 基础第四章 病句修改
真题实战【一、2015年广东中考】下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分）
A．《虎妈猫爸》这部电视剧之所以受到广大学生家长的热捧，其原因是因为剧中反映的孩子的教育问题很接地气。（删去“其原因”或“因为”）
B．“一带一路”描绘了一幅和平发展、互利共赢的新思路，它不仅会给中国企业带来更多的商机，而且将为世界经济积蓄巨大的能量。（把“描绘”改成“勾画”）
C．在“大众创业、万众创新”的大潮下，凭着青春的激情和对互联网新技术的敏感，使越来越多的年轻人加入到“互联网+”创业的大军中。（删去“使”）
D．作为一种新兴的教育模式，跨文化、体验式游学已经成为一种时尚，普遍受到了众多学生和家长的欢迎。（把“普遍”调到“欢迎”前面）B将“新思路”改为“新蓝图”，或将“描绘了一幅”改为“构想了一条”。【二、2014年广东中考】下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分）
A．珠算“申遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重大发明，是中华民族智慧的结晶，应该加以发扬和传承。（将“发扬”与“传承”互换位置）
B．昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。（把“刻画”改为“描绘”）
C．我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时，在抗震救灾中大显身手。（在“准确及时”后加上“的特点”）
D．《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。（删去“为”）D句式杂糅，删去“的主要读者”。【三、2013年广东中考】下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分）
A．随着“神舟十号”飞船和长征二F遥十火箭组合体顺利转运到发射区，意味着“神十”发射已进入最后准备阶段。（删去“随着”）
B．网购之所以让那么多网友着迷的重要原因，是因为他们在下单后输入账号密码时基本没有感觉到是在花钱。（删去“因为”）
C．游泳专家表示：有人溺水时，非专业人士如果盲目下水救人，不仅相当危险，而且施救的难度很大。（将“相当危险”和“施救的难度很大”互换位置）
D．今年，全球各地纷纷出现异常天气。年初，地处南半球的澳大利亚热浪滚滚，而英国却持续遭受严寒的灾难。（“灾难”改为“侵袭”）
B之所以和是因为搭配合理，不应改。本句错误在于之所以和原因表意重复，应把“的重要原因”删除。考点剖析
辨别病句的技巧模拟提升1．下列各句中修改不正确的一项是（ ）
A．通过老师不断批评指正，使我们的语文成绩有了十分喜人的提高。（去掉“通过”或“使”）
B．据新华社最新报道，我国H7N9流感患者人数降低了0.12倍。（应将“降低了0.12倍”改为“降低了12%”）
C．他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。（“不仅”改为“不但”）
D．受金融危机影响，仅我国广东地区就约有3万左右大大小小的工厂倒闭。（去掉“约”或“左右”）
2．下列句子修改不正确的一项是（ ）
A．工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。（在句末加上“的问题”）
B．他是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练。（把“一位”放在“篮球教练”前）
C．他和蔼的面容，爽朗的笑声，时时浮现在我的脑海中。（把“爽朗的笑声“及两个逗号删去）
D．这张报纸比任何特效药都好，把夜班后的疲劳、瞌睡都被赶到九霄云外去了。（去掉“把”或“被”）C 逻辑顺序不当，应将“不仅在全校拔尖，而且在班里名列前茅”改为“不仅在班里名列前茅，而且在全校拔尖”。 原句正确，语序合理 B 3．下列病句修改不正确的一项是（ ）
A．我并没有否认他这次发言没有教育意义，我只是与他观点不同罢了。（将后一个“没有”改为“有”）
B．这次回到故乡，我又看到了那阔别多年的老师，那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声。（在“那熟悉的可爱的乡音”前加“听到了”）
C．通过初中三年的学习，使我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。（把“通过”或“使”删去）
D．不但杨丽歌唱得好，而且舞也跳得好。（把“不但”改为“不仅”）
4．下列病句修改不正确的一项是（ ）
A．我们要及时解决并发现学习中存在的问题。（在“问题”后面加上“和经验”）
B．运动员是否认识到比赛的意义是取得好成绩的关键。（把“是否”去掉或在“取得”前加“能不能”）
C．通过我们这次社会实践活动，磨练了意志，增长了见识。（把“我们”放在“通过”或“磨练”前面）
D．夏天的逸仙湖，是人们避暑纳凉、读书学习的好时候。（把“好时候”换为“好地方”）D 关联词位置不当，应将“杨丽”调至句首 A 语序不当，“发现”和“解决”应调换位置 5．下列病句修改不正确的一项是（ ）
A．广州是个国际化都市，请市民自觉保持城市秩序，爱护城市环境。（将“保持”改为“维护”）
B．我们班同学将来都希望成为有作为的人。（把“将来”放到“希望”后面）
C．在老师和同学的帮助下，使他很快有了进步。（删去“使”）
D．为防止今后不再发生类似的事情，我校制定了严谨的规章制度。（将“严谨”改为“严格”）
6．下列病句修改不正确的一项是（ ）
A．爱是一缕阳光，让你在寒冷的日子里觉得周身明朗起来。（将“明朗”改为“暖和”）
B．初中三年，我们从相知到相识，成了无话不谈的好朋友。（将“相识”和“相知”前后位置对调）
C．学校对面新开了一家卖各种工具书和汉语词典的书店。（去掉“各种”）
D．“感动中国”是目前国内极具影响力的人物年度评选。（在“评选”后增加“活动”一词）D 该项修改不彻底，还应去掉“不”字 C 分类不当，应删除“和汉语词典” 7．下列病句修改不正确的一项是（ ）
A．在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。（将“分析”与“观察”对调）
B．通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。（去掉“通过”，或去掉“使”）
C．青少年要求知的渴望，逐渐养成读书的兴趣。（将“兴趣”改为“习惯”）
D．我们中学生如果缺乏创新精神，却不能适应知识经济时代的要求。（修改：将“却”改为“就”）
8．下列对病句的修改，不正确的一项是（ ）
A．支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加重。（在“过敏性鼻炎”后面加“患者”）
B．随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。（去掉“随着”）
C．在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。（删去“经过”和“的”）
D．材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10%。（“下降”与“一倍”搭配不当，改为“50%”）A 三个动词正确的顺序：观察、分析、解决 B 主语残缺，应删去“随着”。 9．下列对病句的修改，不正确的一项是（ ）
A．这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。（删去“和培养”）
B．学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。（删去“是否”）
C．我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。（删去“在心里”）
D．最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。（删去“为的是”）
10．下列对病句的修改，不正确的一项是（ ）
A．中考复习中，不少学生存在着复习重点不突出，时间安排不合理，有的甚至记住了前面的知识，又忘记了后面的知识。（把“复习重点不突出”与“时间安排不合理”互换位置）
B．据资料记载，生长在野外的长尾鸡的尾羽，每年能增长1米左右，而长尾鸡的寿命能活8～10年，所以最长的尾羽能够超过7米。（删去“的寿命”）
C．三月的昆明是一年中最美好的季节，每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。（将“三月的昆明”改为“昆明的三月”）
D．高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触。它没有轮子和转动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动靠的是利用电磁力来实现的。（删去“靠的”）D 否定不当，应将“不再”改为“再次”。 A 缺宾语中心词，应在“不合理”后面加“的现象” 谢 谢！
