课件25张PPT。7.1 怎样描述运动第七章 运动和力 1.知道机械运动的概念 2.理解参照物的概念 3.会根据参照物判断物体的运动状态 4.会根据物体的运动状态判断参照物 5.掌握物体的运动和静止是相对的在月明星稀的夜晚，我们在外面散步时，常常有月亮跟着我们走的感觉，你知道这是为什么吗？1.机械运动定义：物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动( mechanical motion), 简称运动(motion).怎样判断物体是否运动呢？请找一找，（ ）号小孩运动了，你是怎样判断的？ 要判断一个物体是运动还是静止,先要选一个物体做参照，这个物体叫参照物;如果物体相对于参照物位置没有发生变化，则称这个物体是静止的。
如果物体相对于参照物位置发生了变化，则称这个物体是运动的。运动员练习滑雪时，教练要求运动员保持身体不动的姿势从斜坡上滑下。1.教练要求运动员从斜坡做下滑运动时以_________
为参照物；2.教练要求运动员保持不动是以_________为参照物。地面滑雪板2.运动和静止的相对性对面的伯伯看到女孩是静止的，路边的人看到女孩是运动的。描述一个物体是运动的还是静止的，取决于所选的参照物。
参照物的选择原则：任意性。根据需要和方便，通常以地面为参照物。在生活中，人们常常巧妙地应用运动和静止的相对性为我们服务。宇宙在运动大爆炸形成的成千上万个星系，科学家通过观测发现，许多星系正远离我们而去。 3.自然界中运动的多样性太阳系周围有八大行星绕它运动地球在公转,同时地球也在自转大陆板块的运动 正是大陆板块的运动与挤压，产生了雄伟壮观的喜马拉雅山脉我们生活在运动的世界里生命在于运动1.一位跳伞运动员在下落过程中，看到身旁的直升飞
机在向上运动，直升飞机相对地面的运动是（ ）
A．一定上升 B．一定下降
C．一定静止 D．无法判定2.乘客坐在“女王”号游轮中，游轮沿长江逆流而上，以
下列哪个物体为参照物时乘客是运动的？（ ）
A．江岸的码头 B．游轮的船舱
C．迎面驶来的汽艇 D．奔流的江水DACD3.试分析下列各题以谁作参照物。
①上升的电梯里的人是静止的；
②静止的汽车有人感到它在运动；
③下降的电梯里的人看到墙向上运动；
④同向行驶的汽车里的人看对面的汽车时，感觉自己向后退。答案：①“上升的电梯”因为电梯相对地面上升，因此以地面为参照物，而“人是静止的”，应是人相对电梯静止，因此，电梯是参照物。②“静止的汽车”是以地面作参照物，而“有人感到它在
运动”应为汽车相对观察的人在运动，因而，人是参照物。③“下降的电梯”是以地面作参照物，“墙向上运动”应
是墙相对人是向上运动的，因此，人（或电梯）是参照物。④“同向行驶的汽车”是以地面为参照物，而“感到自己向后退”应是“自己相对于对面的汽车向后退”，因此，对面的汽车是参照物。 动与静机械运动参照物一个物体相对于另一个物体位置的改变事先被选定作为标准的物体如果一个物体相对于参照物的位置没有发生改变，则称这个物体是静止的运动和静止的相对性如果一个物体相对于参照物的位置发生改变，则称这个物体是运动的准时的列车，不会迁就姗姗来迟的旅客；时代的巨轮，不会等待虚度年华的浪子。 7.1 怎样描述运动
1．教学目标
知识与技能
⑴知道什么是机械运动。
⑵知道要判断物体是否运动首先要选取参照物。知道运动的相对性。
⑶了解自然界存在多种多样的运动形式。
过程与方法
⑷通过对大量生活事例的观察、讨论和分析，认识机械运动及其相对性，培养学生初步的观察能力，学习从具体现象中归纳抽象出物理概念和规律的方法。
⑸学会用“比较”的方法判断物体是否运动。
情感态度与价值观
⑹通过学习自然界运动形式的多样性，意识到宇宙中的一切事物都处于永恒的运动之中，树立“物质是运动的”辩证唯物主义世界观。
2．教材说明
本节主要内容有：机械运动，参照物，运动和静止的相对性，运动的多样性。
运动是自然界中的普遍现象，宇宙中的万物都处于永恒的运动之中。其中机械运动是自然界最简单、最基本的运动形式，是人们非常熟悉的一种自然现象。机械运动的知识是学习其他各种运动的基础，也是本章进一步学习“速度”、“运动和力的关系”的必备知识。
教材的编写思路：本节教材由浅入深，先让学生认识什么是机械运动，再进一步探讨运动的相对性和多样性，即：机械运动→怎样判断物体是否运动→运动的相对性→自然界中运动的多样性。教材每一个知识点的展开，大都是从生活现象入手，通过对具体事例的分析归纳，得出结论；然后通过“想一想”栏目，引导学生运用有关知识分析实际问题。本节教材最后对运动的知识进行了拓展，让学生在更广阔的背景下认识运动：宇宙中的一切物质都是运动的，自然界存在多种多样的运动形式。
本节教学重点：让学生通过大量的生活事例，认识机械运动及其相对性。
本节教学难点：生活中所说的运动和静止，大都以地面为参照物，在学生的日常观念中认为大地是静止的，所以选“运动的物体”为参照物并判断物体的运动情况，需要克服学生头脑中前概念的影响，是本节教学的难点。
参照物既是本节的一个知识点，参照物的选取也是研究机械运动的重要方法。参照物的概念几乎贯穿本节的始终，认清参照物对于研究机械运动的重要作用，是本节教学的关键。
3．教学建议
在生活中，学生对运动已有丰富的感性认识，教学时要充分利用学生的生活经验，通过实例让学生理解机械运动、参照物、运动的相对性等知识，并培养学生的观察、思考和归纳能力。
由于本节内容与生活联系密切，所以课题的引入比较容易，引入的方法也很多，以下两种方法可供参考。
通过画面引入：剪辑一些与运动有关的视频资料，用多媒体播放。如激烈的足球比赛，优美的冰上芭蕾；火箭拔地而起，瀑布飞流直下；辽阔的草原上万马奔腾，蔚蓝的天空中飞机编队拖着彩色烟雾在做特技飞行；子弹击碎鸡蛋的慢镜头特写，花朵盛开的快镜头播放……画面戛然而止，学生意犹未尽。这时，可声情并茂地诵出章首诗或如下文字：“星移斗转，沧海桑田，草长莺飞，万马奔腾。公路上车辆如梭，川流不息；长空里机群呼啸，风驰电掣。运动使我们的世界变化多姿。宇宙中的一切都在运动吗？物理学中怎样描述运动？”从而引出课题。
利用诗词引入：上课伊始，教师用舒缓的语调吟诵如下词句（最好用多媒体打出字幕，并配一幅相关的风景画或动画，轻声伴奏我国古典乐曲，如《高山流水》等，效果更佳）：
浣 溪 沙（敦煌曲子词）
五两竿头风欲平，
张帆举棹觉船轻，
柔橹不施停却棹，
是船行。
满眼风光多闪烁，
看山恰似走来迎，
仔细看山山不动，
是船行。
学生沉浸在诗词的意境中，这时教师设问引入课题：究竟是山在动、还是船在行？为什么“看山恰似走来迎”？这节课我们将从物理学的角度来探讨“运动和静止”。
什么是运动和静止
这部分教材包括三项教学内容：机械运动，参照物，怎样判断一个物体是否运动。
教学时可以按照教材的顺序，先列举大量机械运动的实例，归纳出什么是机械运动；然后让学生分析教材图7-1，总结出参照物的概念和判断物体是否运动的方法；最后让学生运用参照物的知识，解答“想一想”栏目中的问题，以落实相关知识。
为了激发学生的兴趣，使教学过程更加贴近学生，也可以打破教材的编写顺序进行教学：即开始不学机械运动的定义，而是采取“解剖麻雀”的办法，直接由“活动1”入手，让学生通过一个具体的实例（教材图7-1所示的游戏图），体会判断物体运动和静止的方法，建立参照物的概念；然后由此展开，让学生列举更多机械运动的例子，总结出机械运动的定义。这样处理的好处是：教材图7-1非常直观，有关场景学生比较熟悉，对学生来说有亲近感，由此切入认识运动，有利于学生将生活经验上升为理性认识，更符合学生的心理特点和认知规律。正如《物理课程标准》所说：物理教学要“重视学生在学习科学知识时生活经验的作用……强调通过学生自己的探究获得知识，不要求严格按照知识在学科中的逻辑关系进行教学。”另外，因为机械运动的定义中隐含着参照物，如果先学机械运动，学生不容易透彻地理解机械运动的定义，而这种处理方式可以有效地突破这一难点。具体教学建议如下。
关于“活动1”的教学，可以让学生带着以下两个问题观察教材图9-1：
⑴对比(a)、(b)两图，判断：哪个小孩运动了，哪个没动？
⑵你判断的根据是什么？
第一个问题，学生容易回答；重点应放在第二个问题上，教师不作任何提示，要留足时间，让学生思考、讨论、感悟，体会“比较”的方法。
在学生充分思考、讨论回答的基础上，教师点明参照物的概念：（可见）要判断一个物体是否运动，先要选一个物体作参照，这个物体叫参照物。
然后让学生总结判断物体运动和静止的方法（教师可引导）：先选参照物，再作比较，若物体相对于参照物位置改变了，就说这个物体是运动的；否则，就说这个物体是静止的。
最后让学生解答“想一想”中的问题，及时巩固参照物的概念，练习用“比较法”判断物体是否运动。该问题的答案为：⑴静止，静止，运动；⑵运动。
关于“机械运动”的教学：
教师引导：除了以上例子外，还有哪些物体是运动的？你是以什么为参照物作出判断的？
学生列举大量生活实例。
启发学生思考总结：这些实例有什么共同特征？从而得出机械运动的定义。
运动和静止是相对的
可以回放本节课引入时所用的古诗词（也可以用教材上的例子），让学生思考如下问题：“看山恰似走来迎”，是以什么为参照物作出的判断？“仔细看山山不动”又以什么为参照物？若以船为参照物，站立在船上的人是运动的还是静止的？以大地为参照物，船上的人是运动的还是静止的？对此你有何感想？
由此得出：同一物体，相对不同的参照物，判断结果可以不同，机械运动的这种性质叫运动的相对性。
为了使学生对运动的相对性有更直观的认识，建议让学生做做下面的实验：将课本放在课桌上，把钢笔或圆珠笔固定在课本上，推动课本沿桌面缓缓移动。让学生思考回答：以课本为参照物，笔是运动的还是静止的？以课桌为参照物，笔是运动的还是静止的？
然后让学生联系生活，列举更多运动相对性的例子，以丰富学生的认识。教师也可以提供一些实例，让学生分析（如能播放一些生活实际场景的录像片，效果更好），以下例子可供参考：
⑴公路上，汽车在奔驰，司机感觉路旁的树木在向后退；而站在路边的小明却说树木是静止的。他们各以什么为参照物？
⑵在商场的自动扶梯上，妈妈告诉5岁的儿子：“站好啦，别动！”这里的“别动”是以什么为参照物？以什么为参照物他们是运动的？
⑶以车把为参照物，自行车铃铛是运动的、还是静止的？以地面为参照物，车铃铛是运动的还是静止的？
⑷我们通常说房屋是静止的，是以什么为参照物？若以太阳为参照物，房屋是运动的还是静止的？
⑸人们为了研究飞行器的性能，一般先在地面上做“风洞”实验：让高速气流吹过静止的飞行器模型，效果与飞行器模型在空中高速飞行相同。说说这样做的道理。
⑹在接力赛中，为保证交接棒顺利进行，两位运动员奔跑的快慢应尽可能一致，为什么？（请参加过比赛的学生讲）
⑺请运用运动的相对性分析“刻舟求剑”的故事。
为激发学生的兴趣，这里还可以介绍“运动的相对性”在电影特技镜头中的应用：例如要拍摄孙悟空腾云驾雾的情景，一般先拍出孙悟空在布景云朵上表演的镜头，再拍出天空中真实的白云、地面上的山河湖泊，然后将两组画面放到“特技机”中叠合，叠合时迅速移动作为背景的白云、山河，由于人们习惯以地面为参照物，所以观众感觉到孙悟空在驾云飞行。为方便说明，教师最好制作一个Flash课件，或制作抽拉式投影片，并按下列顺序演示：⑴作为背景的蓝天、白云、大地不动，使孙悟空运动；⑵孙悟空不动，蓝天、白云、大地的背景运动。学生感觉两次好像都是孙悟空在运动，从而体会到运动的相对性所造成的神奇的视觉效果。
“想一想”答案：静止，运动。
通过“活动2”的讨论，应使学生认识到：⑴参照物的选择是任意的；⑵在研究具体问题时，参照物的选择应根据需要和方便而定；⑶从广义上来说看，宇宙中的一切物质都是运动的，自然界中绝对不动的物体是没有的。
自然界中运动的多样性
有条件的学校，教师课前可以收集一些有关天体运动、地质运动、微观粒子运动、电磁运动、生命运动等方面的视频或图片资料，在课堂上播放，并引导学生列举更多的例子，通过大量事例使学生意识到：运动是自然界普遍的现象，物质运动的形式多种多样。
如果学校条件不足，可充分利用教科书这一重要的教学资源，让学生自学课文有关内容，在此基础上，师生再列举一些实例，以丰富学生对运动多样性的认识。
4．教学评价
课堂测评
1．学习本节课之前，你是如何认识运动和静止的？你通过哪些事例认识到运动和静止具有相对性？
2．怎样用“比较法”判断一个物体是否运动？
3．“白日沦西河，素月出东岭。”这是陶渊明的两句诗，诗人用“沦”和“出”两个字对运动作了形象的描写。那么他描写这两个运动时，分别以什么为参照物？
4．2005年10月12日上午9时，随着一声轰鸣，我国神舟6号飞船成功发射。我们从电视画面上看到，火箭冉冉升空，费俊龙和聂海胜安然地仰坐在船舱里。以地面为参照物，宇航员是 的；以费俊龙为参照物，聂海胜是 的；以 为参照物，地球正渐渐远离而去。
5．小明说：“并非一切物体都在运动，山岭、树木、房屋、课桌就是静止的！”
针对他的这种说法，请谈谈你的观点。
6．小红坐在行驶的客车中，看见前面有一辆卡车同她的距离不变；看见后面有一辆小轿车离她的距离越来越远，而小轿车与路旁的交通标志牌间的距离不变。
⑴如果以交通标志牌为参照物，客车是 的，小轿车是 的。
⑵如果以卡车为参照物，客车是 的，小轿车是 的。
7．第一次世界大战期间，一位法国飞行员在高空飞行时，发现脸旁有一个小东西，一把抓过来，竟然是一颗飞行的德国子弹！什么情况下飞行员能轻易地抓住飞行着的子弹？
参考答案1．略 2．先选择参照物，再作比较：如果物体相对于参照物位置改变了，就说这个物体是运动的；如果相对参照物物体的位置没有变，就说这个物体是静止的。 3．描写“日”的运动时，以“西河”为参照物；描写“月”的运动时，以“东岭”为参照物。 4．运动 静止 飞船（或宇航员） 5．我们平常说“山岭、树木、房屋、课桌静止”，是以地面为参照物作出的判断；如果以太阳为参照物，它们随着地球一起转动。运动是宇宙中的普遍现象，自然界中绝对不动的物体是没有的。 6．⑴运动 静止 ⑵静止 运动 7．当子弹和飞机运动的快慢和方向相同（或相近）时，以飞行员为参照物，子弹几乎是静止的，此时飞行员能轻易地抓住子弹。
“自我评价与作业”指导
1．地面 太阳 车窗（或汽车、乘客等） 地面 2．“竹排江中游”，是以江岸（或地面）为参照物；“青山两岸走”，是以竹排（或竹排上的人）为参照物。 3．岸 舟 4．飞机的空中加油早已实现，60年代初美国波音公司试制出全球首架空中加油机KC-135。典型的加油方式是：加油机在前飞行，向后伸出漏斗状套筒输油管，受油机从后下方逐渐靠近并瞄准输油管，将受油管伸进漏斗状输油管；此时两机速度相同，处于相对静止状态，油料快速输入受油机；加油完毕，受油机减速，“退出”加油区域，输油管和受油管也缩回机内。要准确地实施空中加油，必须保证加油机和受油机飞行的快慢、方向相同，加油机的飞行高度要高于受油机的飞行高度，而且两机飞行要平稳。目前掌握空中加油技术的国家有：中国、美国、英国和俄罗斯。
●课外活动
要求学生通过上网、查阅科技书籍等方式获取相关信息。
我国自1984年4月8日发射第一颗地球同步通信卫星以来，已陆续发射了多颗这类卫星。同步通信卫星在空中与地球“同步转动”，即卫星绕地心转动的方向与地球自转方向相同，卫星绕地一周所用的时间与地球自转的周期相同，所以地球上的人觉得同步通信卫星在空中是静止不动的。
7．1怎样描述运动
预习作业
1.整个宇宙都是由________的物质组成的，绝对____的物体是没有的，平常我们所说的运动或静止是______的，物理学中把______叫做机械运动.
2.描述物体的运动情况时，首先要选择______.选择不同的______判断同一物体的运动，得到的结果不尽相同，所以说，运动和静止具有______性.
3.甲、乙两个同学并排骑车，如果选择甲同学为参照物，乙同学是______的，如果选择楼房为参照物，甲、乙两同学都是______的.
4.坐在运动着的直升飞机中的人，看到楼房顶部竖直向上运动，此时这人是以 ______为参照物来描述运动的.若以地面为参照物，飞机做的是____________的运动（填“向上”或“向下”）.
5.“月亮在云里穿行”，这句话中，月亮是______，云是______.（填“研究对象”或“参照物”）
6.公共汽车在公路上行驶，如果以路边的树木为参照物，车上的乘客是______的；如果以______为参照物，乘客是静止的.
随堂作业
7.我国发射的地球同步通讯卫星，它相对于地球是______的，相对于太阳是 ______的.
8.我们平常说：“旭日东升”，是以______做参照物的.飞行员在回忆飞机俯冲的情景时，说：“大地迎面而来”，他是以______做参照物的.
9.平直的公路上,甲、乙、丙三个同学骑自行车向东行驶，甲感觉顺风，乙感觉无风，丙感觉逆风，有此可判定当时刮的是 ______风.如果以乙为参照物，甲向______运动，丙向______运动.
10.小明坐在一辆行驶的轿车上，自西向东运动，他相对于地面上的建筑物是______的，相对于乘坐的车是______的，相对于跟他乘坐的汽车同样快慢，方向相同的另一辆汽车是______的，相对于跟他乘坐的汽车同样快慢，方向相反的另一辆汽车是______的.
11.有一首歌的歌词唱道：“月亮在白莲花般的云朵里穿行”，这里选取的参照物是 （ ）
A.地面 B.云朵 C.人 D.月亮
12.一人骑自行车由南向北行驶，这时有辆汽车也由南向北从他身旁疾驶而过，若以这辆汽车为参照物，此人（ ）
A.向北运动 B.向南运动 C.静止 D.运动方向无法确定
13.诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山，山不动，是船行.”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物依次是（ ）
A.船和山 B.山和船 C.山和水 D.水和山
14.关于机械运动，下列说法正确的是（ ）
A.空气的流动不属于机械运动
B.运动路线是直的，运动路程是不变的运动才是机械运动
C.一个物体位置改变就是运动，位置没有改变就是静止
D.判断一个物体是否运动和怎样运动，离开了参照物就失去了意义
15.一位勇敢的漂流者，坐橡皮船在湍急的河水中顺流而下，对此，下列说法正确的是（ ）
A.以岸边的树为参照物，人是静止的
B.以船为参照物，河水是流动的
C.以河水为参照物，人是静止的
D.以河水为参照物，人是运动的
16.甲看路旁的树木向南运动，乙看甲静止不动，若以树木为参照物，则（ ）
A.甲、乙都向北运动
C.甲、乙都向南运动
D.甲向北运动，乙向南运动
D.甲向南运动，乙向北运动
17.在平直轨道上行驶的一列火车，放在车厢小桌上的茶杯，相对下列哪个物体是运 动的（ ）
A.这列火车
B.坐在车厢椅子上的乘客
C.关着的车门
D.从旁边走过的列车员
创新作业
18.某车站并列着甲、乙两列火车，甲车上的乘客从一侧窗口看到田野上的树木向北运动，从另一侧窗口看到乙车向北运动，但比树木运动的慢.则（ ）
A.甲、乙两车都向北运动，但乙车比甲车慢
B.甲车向南运动，乙车向北运动
C.甲、乙两车都向南运动，但乙车比甲车慢
D.甲车向南运动，乙车没动停在站台上
19.观察如图9—1所示的小旗，判断船相对岸上楼房的运动状态及风速风向，有几种可能并简单说明.
9—1
20、小明在窗前看见小狗欢欢正在墙边晒太阳。过一会儿，小明又发现欢欢已躺在花园中。小明笑了笑说：“欢欢跑得真快啊！”小明判断小狗欢欢在跑动的依据是：欢欢相对于窗户的______改变了。这里的窗户就是我们研究机械运动必须选定的______。
21、小明同学陪爸爸到公园散步，他看到了柳树上左右摆动的柳枝在湖水中的“倒影”。则“倒影”相对于______是运动的，相对于___________是静止的。
走进中考
22．中国是掌握空中加油技术的少数国家之一．如图9—2所示，加油过程中加油机、受油机沿同一方向以相同的速度水平飞行．这时候以下面的哪一物体为参照物，认为加油机是运动的（ ）
9—2
A．受油机
B．大地
C．加油机里的飞行员
D．受油机里的飞行员
23、我国研制并自行发射的同步通信卫星，是无线电波传播的中继站，这类卫星虽然绕地心转动，但是我们却觉得它在空中静止不动，这是因为观察者所选的参照物是（ ）
A、太阳 B、月亮 C、地球 D、宇宙飞船
24、小骑自行车在沱江河堤上沿河岸向下游行驶，感觉无风，但堤上柳树的枝叶却在随风飘动，此时的风向是（ ）
A、向下游 B、向上游 C、向河对岸 D、从对岸吹过来
25、一诗人曾写下这样的诗句：“人在桥上走，桥流水不流。”其中“桥流水不流”，诗人选择的参照物是（ ）
A、桥 B、河岸 C、水 D、岸上的树
26、第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000m高空飞行的时候，发现脸旁有一个小东西，飞行员敏捷地将它抓住。令他吃惊的是，抓住的竟是一棵德国子弹！飞行员之所以能抓住子弹，是因为（ ）
A、子弹相对于飞行员几乎是静止的
B、子弹相对于地面是静止的
C、飞机相对于地面是静止的
D、子弹的运动方向与飞机的习行方向相反
27． 观察图9—3中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况，下列说法正确的是（ ）
A．甲、乙两车一定向左运动
B．甲、乙两车一定向右运动
C．甲车可能运动，乙车可能向右运动
D．甲车可能静止，乙车向左运动
28．在行驶的火车中有一位乘客，他认为自己是静止的，是以下列哪个物体作为参照物的（ ）
A．路旁的电线杆 B．火车的车厢
C．迎面驶来的火车 D．火车路上的铁轨
28．有位诗人坐船远眺，写下了著名的诗词：“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎；仔细看山山不动，是船行．”诗人在诗词中前后两次对山的运动的描述，所选择的参照物分别是（ ）
A．风和水 B．船和地面 C．山和船 D．风和地面
30．黎明同学第一次乘火车旅行，他妈妈上车送行，正谈着，忽然听到一声长鸣，黎明只见并列的另一辆列车徐徐向后离去，于是，催促妈妈快下车．他妈妈朝窗外站台看了一眼，又看了看表说：“别着急，我们的车还没有开动呢．”想一想，他们为什么会得出不同的结论？
31． 坐在汽车里的乘客、司机和路旁的孩子们有如图9—4 所示的对话，以下分析正确的是（ ）
A．孩子们认为汽车前进得快，是以汽车为参照物的
B．不论选什么作为参照物，乘客都是不动的
C．司机说乘客没动，是以汽车为参照物的
D．图画中的人物都是以地面为参照物来判断运动与否的
32．图9-5中的（a）和（b）是从同一位置、同一角度先后摄下的两张照片，坐在石块上的小女孩看到，编号为______和______的小孩运动了，这位小女孩所选的参照物是______。
33．“刻舟求剑”是人人皆知的典故。郑人之所以没有通过“刻舟”而求得剑，是由于他不懂得_________________的物理知识所致。
34．无风天，甲船上的人感到有南风吹来，这表明甲船正在向 运动；乙船上的人感到吹西北风，择乙船正在向 运动．
35．据说，第一次世界大战期间，有名法国飞行员，在2000m高空飞行时，发现飞机旁有一条“小虫”正以同样的速度同行，他伸手抓来一看，大吃一惊！原来是一颗德国制造的子弹． 此时飞机与子弹彼此间保持了相对 ，在这瞬间，以 作参照物，子弹保持不动．
36．在电视连续剧《西游记》里，常常有孙悟空“腾云驾雾”的镜头，这通常是采用“背景拍摄法”：让“孙悟空”站在平台上，做着飞行的动作，在他的背后展现出蓝天和急速飘动的白云，同时加上烟雾效果；摄影师把人物动作和飘动的白云及下面的烟雾等一起摄人镜头。放映时，观众就感觉到孙悟空在腾云驾雾。这里，观众所选的参照物是
（ ）
A．“孙悟空” B．平台 C．飘动的白云 D．烟雾
37．李白在《望天门山》中写道：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来．”这两句名诗中描写“青山”与“孤帆”运动选择的参照物分别是（ ）
A．帆船、河岸 B．河岸、帆船
C．青山、太阳 D．青山、划船的人
38．在平直的公路上，有甲、乙、丙三辆汽车，先后离开车站向东行驶，甲车速度最大，乙、丙两车速度相等，则下列说法中正确的是（ ）
A．以甲车为参照物，乙车向东，丙车向西行驶
B．以甲车为参照物，乙、丙两车都向西行驶
C．以乙车为参照物，甲车向东，丙车向西行驶
D．以丙车为参照物，乙车静止，甲车向东行驶
39．汽车由西向东匀速行驶，车上的乘客看到窗外的雨是竖直下落的，那么在地面上的人看来，雨滴的下落方向是（ ）
A．竖直下落 B．斜向东下落
C．斜向西下落 D．斜向南下落或斜向北下落
40．甲、乙两车并排停在车站．后来，坐在甲车内的小张看到窗外的树木向西移动；坐在乙车内的小李看到小张不动，那么由此可知（ ）
A．甲车向东开动，乙车不动
B．甲、乙两车同时以相同的速度向西开动
C．甲、乙两车以相同的速度向东开动，且小李观察小张时是以大地为参照物的
D．甲、乙两车以相同的速度向东开动，且小李观察小张时是以他自己为参照物的
