2.1 声音的产生与传播 课件(共25张PPT) 2024-2025学年沪粤版（2024版）物理八年级上册
文档属性
| 名称 | 2.1 声音的产生与传播 课件(共25张PPT) 2024-2025学年沪粤版（2024版）物理八年级上册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 39.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪粤版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2024-07-10 14:08:01 | ||
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文档简介
(共25张PPT)
第1节 声音的产生与传播
第二章 声音与环境
学习目标
1.通过观察和实验，逐步认识声音产生和传播的条件。
2.知道声音是由物体振动产生的，所有发声的物体都在振动。
3.知道声音的传播需要介质，真空不能传声。
4.知道声音传播的速度与介质种类及温度有关。
5.知道人怎样听见声音。
新知导入
我们生活在声音的海洋里。流水潺潺、琴声悠悠……让人心旷神怡;飞机呼啸、机器轰鸣……让人心烦意乱。
流水潺潺
琴声悠悠
飞机呼啸
声音是怎样产生的？声音又是如何传到我们耳朵里的？
我们把正在发声的物体叫做声源。
知识点一：声音的产生
新知探究
敲击音叉，音叉发声，将细线悬挂的轻质小球与音叉接触，你会观察到什么现象
设计实验
实验器材：
铁架台
音叉
小球
细线
敲击音叉，音叉发声，将音叉轻轻触碰水面，你会观察到什么现象
在扩音器上放一些白芝麻，当说话时会看到什么现象
芝麻的弹起来说明了扩音器在振动
兵乓球的弹开说明了音叉的振动
水花的溅起来说明了音叉的振动
转换法
物理学中，对于一些看不见摸不着的现象转换成一些非常直观的现象，这样的方法称为转换法。
思考：兵乓球的弹开、水花的溅起、芝麻的弹起说明什么了？
1.一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
结论： 声音是由物体的振动产生的。
2.声源：把正在发声的物体叫做声源。
思考：你知道下列物体是用什么发声的吗？
声带
空气
气囊
翅膀
知识点二：声音的传播
我们能听见身边同学的话语，能听见林中鸟儿的歌声，能听见远处列车的轰鸣声。那么，物体发出的声音是怎么传入我们耳朵的呢？
水波：一块石子投入水中，水面会上下运动，一圈一圈向外传播。
与水波相似，鼔的振动使得它周围的空气也像水似的，产生波动，并向四周传播。
周边的小朋友都能够听到声音吗？声音的传播方式是怎样的呢？
思考
声音以波的形式传播着，我们把它叫做声波。
把声音显示出来
将声音信号通过话筒，转换成电信号，再通过计算机或一种叫示波器的仪器，就能在显示屏上显示出声音的波形。
图（a）是音叉振动时，示波器显示的声波波形，图2－5（b）是同学唱歌时，示波器显示的声波波形。
（a）音叉振动时，示波器显示出的声波波形
（b）唱歌时，示波器显示出的声波波形
知识点三：声音的传播需要介质
声音的传播
在如图中的玻璃罩内放一个音乐芯片。当玻璃罩有空气时，你能听到音乐声。
用抽气机抽取玻璃罩内的空气。在抽气的过程中，你听到音乐声有什么变化？
接抽气机
随着抽气的进行，铃声越来越小。
如果把玻璃罩内的空气完全抽出来，我们还能听见声音吗？
罩内变成真空，就不能听到铃声了。
结论：声音可以在空气中传播，但不能在真空中传播。
活动：
1.将可以发声的物体放在密封的塑料袋中，塑料袋浸没在水里，还能听到声音吗？
2.把耳朵贴在桌面上，让另一名同学轻轻敲桌子，能听到声音吗？
声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播。真空不能传声。
事实说明：
知识点四：声音传播的快慢
声音在固体、液体、气体中传播时，哪种传声更快？
声速：声音传播的距离和传播时间之比
速度=
路程
时间
国际单位：
米/秒(m/s)
声音在一些介质中的传播速度
声速的大小与温度有关
阅读下面的声速表，你能发现声速的大小与什么因素有关？
声音在不同介质中，传播的快慢是不同的
一般情况下，v固＞v液＞v气
气体
液体
固体
熟记：声音在（15℃/常温）空气中传播速度为 340m/s
有关声速的计算
在一雷雨夜，小明在看见闪电的6s后听到雷声。求闪电位置与小明相隔的距离。（光传播的时间忽略不计）
提示：打雷与闪电是同时在同一地点发生的，但光速与声速不同，传到人耳时间不同。
解：S＝vt＝340m/s×6s=2040m
回声
声音在传播过程中遇到障碍物会反射回来，这种现象是声音的反射，通常称为回音或回声。
声源
已知回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳可以进行分辨，那么利用声音在空气中的传播速度及听到回声的条件，请你算一算，障碍物至少和声源相距多少米，能把回声和原声才可以区分开？
听到回声的条件：回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，距发声体至少17m，人耳才能把回声和原声分开。
知识点五：人怎样听见声音
外耳道
听小骨
骨膜
听神经
耳蜗
人耳的结构
振动
放大、传递声波
耳廓 -----------
外耳道-----------
鼓膜 -----------
听小骨-----------
收集声波
声波通道
声波
鼓膜振动
听小骨
听觉神经
大脑
耳蜗
产生
声源：正在发生的物体叫做声源。
声音的产生与传播
传播
介质：声音传播需要的介质（固、液、气）；
声速
声音是由物体振动产生的。
声音的传播需要介质，真空无法传声；
声速与温度与介质种类有关。
课堂小结
当堂检测
1.下列说法错误的是（ ）
A．正在发声的物体都在振动
B．所有生物都靠声带振动发声
C．振动停止，发音停止
D．敲击课桌发声，是由于课桌振动发声
B
2.将正在播放音乐的收音机放在抽成真空的玻璃罩内，这时几乎听不到音乐声，这主要是因为 ( )
A．收音机的喇叭不振动了
B．真空不能传播声音
C．声音被玻璃隔绝了
D．固体不能传播声音
B
3.人对着山崖喊话，如果人到山崖距离为255米，问多长时间后可听到回声？
解：声音通过的路程为：
第1节 声音的产生与传播
第二章 声音与环境
学习目标
1.通过观察和实验，逐步认识声音产生和传播的条件。
2.知道声音是由物体振动产生的，所有发声的物体都在振动。
3.知道声音的传播需要介质，真空不能传声。
4.知道声音传播的速度与介质种类及温度有关。
5.知道人怎样听见声音。
新知导入
我们生活在声音的海洋里。流水潺潺、琴声悠悠……让人心旷神怡;飞机呼啸、机器轰鸣……让人心烦意乱。
流水潺潺
琴声悠悠
飞机呼啸
声音是怎样产生的？声音又是如何传到我们耳朵里的？
我们把正在发声的物体叫做声源。
知识点一：声音的产生
新知探究
敲击音叉，音叉发声，将细线悬挂的轻质小球与音叉接触，你会观察到什么现象
设计实验
实验器材：
铁架台
音叉
小球
细线
敲击音叉，音叉发声，将音叉轻轻触碰水面，你会观察到什么现象
在扩音器上放一些白芝麻，当说话时会看到什么现象
芝麻的弹起来说明了扩音器在振动
兵乓球的弹开说明了音叉的振动
水花的溅起来说明了音叉的振动
转换法
物理学中，对于一些看不见摸不着的现象转换成一些非常直观的现象，这样的方法称为转换法。
思考：兵乓球的弹开、水花的溅起、芝麻的弹起说明什么了？
1.一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
结论： 声音是由物体的振动产生的。
2.声源：把正在发声的物体叫做声源。
思考：你知道下列物体是用什么发声的吗？
声带
空气
气囊
翅膀
知识点二：声音的传播
我们能听见身边同学的话语，能听见林中鸟儿的歌声，能听见远处列车的轰鸣声。那么，物体发出的声音是怎么传入我们耳朵的呢？
水波：一块石子投入水中，水面会上下运动，一圈一圈向外传播。
与水波相似，鼔的振动使得它周围的空气也像水似的，产生波动，并向四周传播。
周边的小朋友都能够听到声音吗？声音的传播方式是怎样的呢？
思考
声音以波的形式传播着，我们把它叫做声波。
把声音显示出来
将声音信号通过话筒，转换成电信号，再通过计算机或一种叫示波器的仪器，就能在显示屏上显示出声音的波形。
图（a）是音叉振动时，示波器显示的声波波形，图2－5（b）是同学唱歌时，示波器显示的声波波形。
（a）音叉振动时，示波器显示出的声波波形
（b）唱歌时，示波器显示出的声波波形
知识点三：声音的传播需要介质
声音的传播
在如图中的玻璃罩内放一个音乐芯片。当玻璃罩有空气时，你能听到音乐声。
用抽气机抽取玻璃罩内的空气。在抽气的过程中，你听到音乐声有什么变化？
接抽气机
随着抽气的进行，铃声越来越小。
如果把玻璃罩内的空气完全抽出来，我们还能听见声音吗？
罩内变成真空，就不能听到铃声了。
结论：声音可以在空气中传播，但不能在真空中传播。
活动：
1.将可以发声的物体放在密封的塑料袋中，塑料袋浸没在水里，还能听到声音吗？
2.把耳朵贴在桌面上，让另一名同学轻轻敲桌子，能听到声音吗？
声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播。真空不能传声。
事实说明：
知识点四：声音传播的快慢
声音在固体、液体、气体中传播时，哪种传声更快？
声速：声音传播的距离和传播时间之比
速度=
路程
时间
国际单位：
米/秒(m/s)
声音在一些介质中的传播速度
声速的大小与温度有关
阅读下面的声速表，你能发现声速的大小与什么因素有关？
声音在不同介质中，传播的快慢是不同的
一般情况下，v固＞v液＞v气
气体
液体
固体
熟记：声音在（15℃/常温）空气中传播速度为 340m/s
有关声速的计算
在一雷雨夜，小明在看见闪电的6s后听到雷声。求闪电位置与小明相隔的距离。（光传播的时间忽略不计）
提示：打雷与闪电是同时在同一地点发生的，但光速与声速不同，传到人耳时间不同。
解：S＝vt＝340m/s×6s=2040m
回声
声音在传播过程中遇到障碍物会反射回来，这种现象是声音的反射，通常称为回音或回声。
声源
已知回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳可以进行分辨，那么利用声音在空气中的传播速度及听到回声的条件，请你算一算，障碍物至少和声源相距多少米，能把回声和原声才可以区分开？
听到回声的条件：回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，距发声体至少17m，人耳才能把回声和原声分开。
知识点五：人怎样听见声音
外耳道
听小骨
骨膜
听神经
耳蜗
人耳的结构
振动
放大、传递声波
耳廓 -----------
外耳道-----------
鼓膜 -----------
听小骨-----------
收集声波
声波通道
声波
鼓膜振动
听小骨
听觉神经
大脑
耳蜗
产生
声源：正在发生的物体叫做声源。
声音的产生与传播
传播
介质：声音传播需要的介质（固、液、气）；
声速
声音是由物体振动产生的。
声音的传播需要介质，真空无法传声；
声速与温度与介质种类有关。
课堂小结
当堂检测
1.下列说法错误的是（ ）
A．正在发声的物体都在振动
B．所有生物都靠声带振动发声
C．振动停止，发音停止
D．敲击课桌发声，是由于课桌振动发声
B
2.将正在播放音乐的收音机放在抽成真空的玻璃罩内，这时几乎听不到音乐声，这主要是因为 ( )
A．收音机的喇叭不振动了
B．真空不能传播声音
C．声音被玻璃隔绝了
D．固体不能传播声音
B
3.人对着山崖喊话，如果人到山崖距离为255米，问多长时间后可听到回声？
解：声音通过的路程为：
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