人教版九年级物理全册第十七章欧姆定律第1节《电流与电压和电阻的关系》 课件1

课件18张PPT。电流与电压和电阻的关系 第十七章 第１节约5 A约1 A约1 A约2 A约0.5 A约0.2 A　　你知道下列用电器工作时的电流有多大吗？　　通过前面的学习已经知道：电压是产生电流的原因；电阻表示导体对电流的阻碍作用。提出问题　　问题1：各种用电器的电流大小不同，那么电流大小与哪些因素有关？　　问题2：流过导体的电流与导体的电阻及加在它两端的电压存在怎样的定量关系呢？ 猜　想一、实验探究电流与电压、电阻的关系猜想1：
　　若电阻一定，电流与电压存在什么关系？
　　猜想依据是什么？猜想2：
　　若电压一定，电流与电阻存在什么关系？
　　猜想依据是什么？　　给你以下实验器材：如何设计实验？　　测电阻两端电压，选择什么器材？
　　如何改变电阻两端电压？怎么操作？
　　测通过电阻的电流，选择什么器材？
　　实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变？
　　滑动变阻器在实验中起到什么作用？1．实验探究电流与电压的关系设计实验电路图　　电阻一定，研究电流与电压的定量关系。设计实验电阻R自变量因变量控制变量　　记录实验数据进行实验4.06.08.010.00.10.30.50.60.40.20.70.82.0····3.05.07.01.09.0···0.9R绘制图象归纳结论　　当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。2．实验探究电流与电阻的关系　　在电路中如何改变电阻，选用什么器材？怎么操作？
　　如何使电阻两端电压不变，如何控制其不变？
　　滑动变阻器在实验中起到什么作用？　　控制电压一定，研究电流与电阻的定量关系。设计实验自变量因变量控制变量进行实验分析数据 归纳结论　　当导体的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。　　某同学按如图所示的电路研究通过导体的电流跟导体电阻的关系。电源电压保持不变，他不断改变电阻箱R1(符号用 表示)的阻值，测得相应的电流如下表。分析表中数据可知：电流跟电阻__________，这与其他同学的结论不一样，其原因是_____________________。不成反比没有保持电压一定二、例题分析　　1．已知R1＝3R2，分别把R1、R2接到6 V的电源上，通过它们的电流比I1∶I2等于（ ）
　　A．1∶3　 B．3∶1　 C．2∶1　 D．4∶1　　2．一导体接到电路中 ，如果把它两端的电压增大到原来的三倍，下列说法中正确的是（ ）
　　A．它的电阻是原来的三倍
　　B．它的电流保持不变
　　C．它的电流是原来的三分之一
　　D．它的电流是原来的三倍 AD3.在“研究电流跟电压、电阻的关系”时，同学们设计如图电路图，其中R为定值电阻，R′为滑动变阻器：
（1）在研究电流与电阻关系时，先用5Ω的定值电阻进行实验，使电压表的示数为3V，再换用10Ω的定值电阻时，某同学没有改变滑动变阻器滑片的位置，合上开关后，电压表的示数将 3V（选填“大于”、“小于”或“等于”）。此时应向 （选填“右”或“左”）调节滑片，使电压表的示数为 V。
（2）整个实验中数据记录在表一和表二中，根据表中实验数据，可得出如下结论：
由表一可得出结论：
由表二可得出结论： 电阻一定时，导体中的电流与导体两端电压成正比大于右3电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比 4.如图所示是研究电流与电压、电阻的关系的电路图，实验分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行。在“保持电阻不变”这一步实验时应（ ）
A．保持R’滑片的位置不动
B．保持R’两端的电压不变
C．保持R不变，调节R’滑片到不同的适当位置
D．保持电路中电流不变C5在研究电流跟电压、电阻的关系实验中，当研究电流与电阻的关系时，应该 ( )
A．调节滑动变阻器，使电路中的电流保持不变
B．调节滑动变阻器，使不同的定值电阻R两端的电压保持不变
C．使电阻R两端电压成倍数变化
D．每次测量时都要使电路中的电流成倍数变化
6一个用电器两端的电压增大到原来的2倍，则通过该用电器的电流 （ ）
A．增大到原来的4倍 B．增大到原来的2倍
C．减小到原来的1/4 D．减小到原来的1/2 BB7.在“探究电流与电压的关系”过程中，某班同学完成了实验方案的三次设计。
由图2到图3，改进的理由是 ；
由图3到图4，改进的理由是 。
完成该实验后，他们用图4所示电路又来探究“电流跟电阻的关系”。在此实验过程中，当电阻R的阻值由5Ω更换为10Ω后，为了探究上述问题，他应该采取的操作是将滑片向 移（选填 “左”或“右”）。 使电阻保持不变右为了改变电阻R两端额电压