人教鄂教版五年级下册科学5电铃的能量转换（第一课时）课件(共27张PPT＋视频)
文档属性
| 名称 | 人教鄂教版五年级下册科学5电铃的能量转换（第一课时）课件(共27张PPT＋视频) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 193.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教鄂教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-07-09 23:03:27 | ||
图片预览
文档简介
(共27张PPT)
电铃的能量转换
（第一课时——探究电磁铁的基本性质）
年 级：五年级 学 科：科学（人教鄂版）
许多学校的铃声是由电铃发出来的。
铃碗
小锤
电磁铁
弹簧片
观察一个简易的电铃看看它是由哪几部分组成？
线圈
铁芯
电磁铁有磁性吗？
电磁铁有南北极吗？
开关
导线
铁钉
电池
砂纸
制作电磁铁
电池盒
漆包线
所需材料
注意：我们制作的铁钉电磁铁所用的导线较短，连接在电池上有点像短路连接，耗电大，电池容易发热，所以不能把它长时间连接在电池上。
注意：①为了保证实验结果的准确性，重复实验操作三次！
②实验过程中注意重复实验需用铁钉同一部位吸附
大头针。
③根据你的实验结果填写好实验记录单。
比一比看谁制作的电磁铁吸附的大头针最多。
电池节数 线圈匝数 （圈） 吸引大头针数量（个）
第一次 第二次 第三次 平均数
3节
2节
1节
1节
47
71
69
70
70
47
54
55
56
55
67
55
54
53
54
27
17
16
18
17
1节
1节
67
27
70
55
54
17
3节
2节
47
47
电池节数
线圈匝数
探究电磁铁磁性大小实验汇总单
电磁铁磁力大小与 线圈匝数关系 电磁铁磁力大小与
电池节数关系
改变的条件
不变的条件
线圈匝数
电池节数
电池节数、铁钉规格、线圈规格等
线圈匝数、铁钉规格、线圈规格等
研究谁就改变谁，其他条件不变。
设计实验
对比实验
电池节数 线圈匝数 吸引大头针数量（个） 磁力大小排序
第一次 第二次 第三次 平均数
1 20 11 12 13 12 3
1 40 27 26 28 27 2
1 60 50 49 48 49 1
电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关。
线圈匝数越多，磁力越大；线圈匝数越少，磁力越小。
电磁铁磁力大小与线圈匝数关系实验记录表
线圈匝数 电池节数 吸引大头针数量（个） 磁力大小排序
第一次 第二次 第三次 平均数
40 1 27 28 29 28 3
40 2 49 51 50 50 2
40 3 66 64 65 65 1
电磁铁的磁力大小与电池节数有关。
电池节数越多，磁力越大；电池节数越少，磁力越小。
电磁铁磁力大小与电池节数关系实验记录表
归纳小结
小结：电磁铁的线圈匝数越多，磁性越强，线圈匝数越少，磁性越弱；
电磁铁使用的电池节数越多，磁性越强，使用的节数越小，磁性越弱。
电磁铁是否具有南北极呢？
怎么办
如果指南针南极被钉尖吸引，是不是说明钉尖就是北极？
此时还不能判断。因为铁钉本身就可以与指南针南北极相吸引。
将钉尖再靠近指南针北极试试，如果排斥就可以得到证实。
电磁铁磁极与电池两极方向的关系 电磁铁磁极与线圈缠绕方向的关系
改变的条件
不变的条件
电池两极方向
线圈的缠绕方向
线圈缠绕方向、电池节数、漆包线规格等
电池两极方向、线圈匝数、漆包线规格等
设计实验
影响因素 记录
电池两极方向 （线圈缠绕方向相同，电池两极方向不同）
电磁铁钉尖是南极（S）
电磁铁钉尖是北极（N）
实验结论：电池两极方向改变，电磁铁的磁极改变。
电磁铁磁极与电池两极方向的关系实验记录表
影响因素 记录
线圈的缠绕方向 （电池两极方向相同,线圈缠绕方向不同）
电磁铁钉尖是南极（S）
电磁铁钉尖是北极（N）
实验结论：线圈缠绕方向改变，电磁铁的磁极改变。
电磁铁磁极与线圈缠绕方式的关系实验记录表
归纳小结
改变电池两极方向
改变线圈缠绕方向
电磁铁磁极是可以改变的
生活中还有哪些装置用到了电磁铁？
电磁起重机
磁悬浮列车
冰箱
电视机
电话
通过本课学习你收获了什么？
电磁铁有南北两个磁极，当电池方向、线圈方向发生改变时，电磁铁磁极也会发生改变。
电磁铁在通电的情况下才有磁性，不通电磁性会消失。
电磁铁磁力大小与电池节数有关，电池节数越多，磁力越大；电池节数越少，磁力越小。
电磁铁磁力大小与线圈匝数有关，线圈匝数越多，磁力越大；线圈匝数越少，磁力越小。
电磁铁的故事
电磁铁的故事始于1822年，当时法国物理学家阿拉戈和吕萨克发现，当电流通过绕线中有铁块的线圈时，能使绕线中的铁块磁化。1823年，斯特金也做了一次类似的实验，他在一根非磁铁棒的U型铁棒上绕了18 圈铜裸线，当铜线与伏打电池接通时，绕在U型铁棒上的铜线图即产生了密集的磁场，这样使U型铁棒变成了一块“电磁铁”。
斯特金的电磁铁发明使人们看到了把电能转化为磁能的光明前景，这一发明很快在英国、美国以及西欧一些沿海国家传播开来。到了1831年，亨利试制出了一块更新的电磁铁，虽然体积并不大，但它能吸起1吨重的铁块。
电铃的能量转换
（第一课时——探究电磁铁的基本性质）
年 级：五年级 学 科：科学（人教鄂版）
许多学校的铃声是由电铃发出来的。
铃碗
小锤
电磁铁
弹簧片
观察一个简易的电铃看看它是由哪几部分组成？
线圈
铁芯
电磁铁有磁性吗？
电磁铁有南北极吗？
开关
导线
铁钉
电池
砂纸
制作电磁铁
电池盒
漆包线
所需材料
注意：我们制作的铁钉电磁铁所用的导线较短，连接在电池上有点像短路连接，耗电大，电池容易发热，所以不能把它长时间连接在电池上。
注意：①为了保证实验结果的准确性，重复实验操作三次！
②实验过程中注意重复实验需用铁钉同一部位吸附
大头针。
③根据你的实验结果填写好实验记录单。
比一比看谁制作的电磁铁吸附的大头针最多。
电池节数 线圈匝数 （圈） 吸引大头针数量（个）
第一次 第二次 第三次 平均数
3节
2节
1节
1节
47
71
69
70
70
47
54
55
56
55
67
55
54
53
54
27
17
16
18
17
1节
1节
67
27
70
55
54
17
3节
2节
47
47
电池节数
线圈匝数
探究电磁铁磁性大小实验汇总单
电磁铁磁力大小与 线圈匝数关系 电磁铁磁力大小与
电池节数关系
改变的条件
不变的条件
线圈匝数
电池节数
电池节数、铁钉规格、线圈规格等
线圈匝数、铁钉规格、线圈规格等
研究谁就改变谁，其他条件不变。
设计实验
对比实验
电池节数 线圈匝数 吸引大头针数量（个） 磁力大小排序
第一次 第二次 第三次 平均数
1 20 11 12 13 12 3
1 40 27 26 28 27 2
1 60 50 49 48 49 1
电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关。
线圈匝数越多，磁力越大；线圈匝数越少，磁力越小。
电磁铁磁力大小与线圈匝数关系实验记录表
线圈匝数 电池节数 吸引大头针数量（个） 磁力大小排序
第一次 第二次 第三次 平均数
40 1 27 28 29 28 3
40 2 49 51 50 50 2
40 3 66 64 65 65 1
电磁铁的磁力大小与电池节数有关。
电池节数越多，磁力越大；电池节数越少，磁力越小。
电磁铁磁力大小与电池节数关系实验记录表
归纳小结
小结：电磁铁的线圈匝数越多，磁性越强，线圈匝数越少，磁性越弱；
电磁铁使用的电池节数越多，磁性越强，使用的节数越小，磁性越弱。
电磁铁是否具有南北极呢？
怎么办
如果指南针南极被钉尖吸引，是不是说明钉尖就是北极？
此时还不能判断。因为铁钉本身就可以与指南针南北极相吸引。
将钉尖再靠近指南针北极试试，如果排斥就可以得到证实。
电磁铁磁极与电池两极方向的关系 电磁铁磁极与线圈缠绕方向的关系
改变的条件
不变的条件
电池两极方向
线圈的缠绕方向
线圈缠绕方向、电池节数、漆包线规格等
电池两极方向、线圈匝数、漆包线规格等
设计实验
影响因素 记录
电池两极方向 （线圈缠绕方向相同，电池两极方向不同）
电磁铁钉尖是南极（S）
电磁铁钉尖是北极（N）
实验结论：电池两极方向改变，电磁铁的磁极改变。
电磁铁磁极与电池两极方向的关系实验记录表
影响因素 记录
线圈的缠绕方向 （电池两极方向相同,线圈缠绕方向不同）
电磁铁钉尖是南极（S）
电磁铁钉尖是北极（N）
实验结论：线圈缠绕方向改变，电磁铁的磁极改变。
电磁铁磁极与线圈缠绕方式的关系实验记录表
归纳小结
改变电池两极方向
改变线圈缠绕方向
电磁铁磁极是可以改变的
生活中还有哪些装置用到了电磁铁？
电磁起重机
磁悬浮列车
冰箱
电视机
电话
通过本课学习你收获了什么？
电磁铁有南北两个磁极，当电池方向、线圈方向发生改变时，电磁铁磁极也会发生改变。
电磁铁在通电的情况下才有磁性，不通电磁性会消失。
电磁铁磁力大小与电池节数有关，电池节数越多，磁力越大；电池节数越少，磁力越小。
电磁铁磁力大小与线圈匝数有关，线圈匝数越多，磁力越大；线圈匝数越少，磁力越小。
电磁铁的故事
电磁铁的故事始于1822年，当时法国物理学家阿拉戈和吕萨克发现，当电流通过绕线中有铁块的线圈时，能使绕线中的铁块磁化。1823年，斯特金也做了一次类似的实验，他在一根非磁铁棒的U型铁棒上绕了18 圈铜裸线，当铜线与伏打电池接通时，绕在U型铁棒上的铜线图即产生了密集的磁场，这样使U型铁棒变成了一块“电磁铁”。
斯特金的电磁铁发明使人们看到了把电能转化为磁能的光明前景，这一发明很快在英国、美国以及西欧一些沿海国家传播开来。到了1831年，亨利试制出了一块更新的电磁铁，虽然体积并不大，但它能吸起1吨重的铁块。