第13课 会变的花树叶 教学设计（表格式） 苏少版美术二年级下册

《会变的花树叶》
主 要 内 容 一、教材分析： 本课属于“设计与应用”领域的内容。对于二年级的学生来说，叶子并不陌生，是常见的自然材料，但需要引导学生观察、触摸，去感知各种叶子的形状各异，色彩斑斓。通过引导学生运用造型手段与美术要素对叶子进行变化、设计,创作出漂亮的纹样,美化生活、培养情趣。同时为下一课《会变的花、树、叶》（二）中花、树的变化、设计作好铺垫。 二、教学目标与重难点: 教学目标 1．情感目标： 观察、了解、感知各种树叶的基本外形特征，培养学生热爱大自然的情感。让学生体验美术设计活动的乐趣，提高学生的观察能力和审美情趣。 2．认知目标： 欣赏各种树叶，感受大自然的美丽。学习简单的纹样装饰方法，了解纹样的实用性和装饰性。并能运用变化后的叶子纹样来装饰、美化生活，培养高尚的生活情趣。 3．技能目标： 比较自然树叶和被装饰过的树叶的不同，学会运用点、线、面等元素和简化、夸张、变形、添加等方法对树叶原形进行简化和添加的艺术处理对树叶进行变化、装饰设计，体会图案的装饰性形式美，培养学生的创造能力。 教学重点和难点 1．教学重点：了解、感知各种树叶的基本外形特点，运用各种造型要素和手段，进行变化、设计。 2．教学难点：掌握并熟练运用夸张、变形等造型手段，通过简化和添加的艺术处理进行设计，并运用点、线、面三要素进行装饰。 三、教学准备： 1、教师准备：多媒体课件、各种树叶原形图片、树叶图案图片等。 2、学生准备：日常绘画工具。 四、教学过程： (一)、歌曲导入 1、播放歌曲《小树叶》：秋风起来了，秋风起来了，小树叶离开了妈妈，飘呀飘呀飘向哪里，心里可害怕。小小树叶沙沙，沙沙沙沙沙，好象在勇敢的说话，春天春天我会回来，打扮树妈妈”。 (二)、观察树叶，在交流中感受大自然的美 1、了解树叶的结构。 师：我们先来认识一下树叶的结构。叶面，叶脉，叶柄。 2、观察不同树叶。 a.师播放课件，带领学生从树叶的外形、颜色等方面共同观察树叶。 b.生补充见过的树叶，师生共同交流。 c.师：原来树叶的形状有这么多呢！颜色也很丰富，我们的大自然真是太美了！ (三)、树叶变变变 1、春天到来了，各种各样的小树叶经过了漫长的旅途回到了大树妈妈的怀抱。这时候大树妈妈发现，有一些小树叶变了。这些变了的小树叶就在你们的凳子下面，快找找看吧。（生找出师事先藏好的树叶） 2、这时候将真实的树叶与变了的树叶进行对比，通过形状、颜色、图案进行比较，得出结论： ① 形状更加饱满；② 颜色更加鲜艳；③ 图案更加丰富。 3、具体分析变化了的树叶，教授设计树叶外形的方法。 a.简化法 设计得时候我们可以去掉树叶的小锯齿，使它的外形变得更流畅,这样的造型方法就叫做简化？[出示板书：简化] b.添加法 像这样的加了、添了就叫做：添加。[出示板书：添加] c.夸张法 师：像这样的把物体的特征夸大了就叫做：夸张。[出示板书：夸张] d.变形法 师：为了让设计的树叶更特别，改变叶子的形状，这样的方法就叫：变形。[出示板书：变形]但变形也不是随心所欲的，还是要根据叶子的形状特点来适当变化。 师总结：小朋友们，如果我们也用这些方法，你会把叶子的外形变成怎样的呢？（生交流） 4、师出示几种不同的叶子外形:心形、掌形、羽形、椭圆形、圆形、扇形、针形等。 师生各自选择设计树叶外形。 5、要想设计出与众不同的树叶，还需要请来上节课我们交的三位好朋友——点、线、面。将大自然中的真实树叶与装饰过的树叶进行对比，寻找装饰过的特点：用点装饰；用线装饰；用面装饰；用点、线、面进行装饰。 5、会变的树叶有多种形式，是不是每片树叶只能变一种样子呢？小组讨论。师创作。 (四)、设计叶子，在创作中体验美。 作业布置： 1、刚刚看到老师设计的叶子，同学们想不想自己也当一回魔术师，来给叶子变形呢？ 2、布置作业要求： ①先想好画哪种叶子的外形，用黑色或深色水彩笔直接画，尽量将纸画满，画大。 ②设计出图案。 ③用水彩笔或油画棒上色。 ④用剪刀将画好的树叶剪下来。 3、学生作业，老师巡回指导。 4、作业展示：老师今天带来了一棵许愿树，同学们画的叶子就是一个个美好的愿望，大家想不想让许愿树枝繁叶茂呢？让我们美丽的树叶插到许愿树上吧！ (五)、作品展评： 将插满学生设计树叶的许愿树展示给大家看，通过学生自评、互评以及教师点评来展示学生作品。 (六)、课后拓展： 1、许多艺术家也喜爱树叶，在他们的作品中随处可见。 2、人们还将喜爱的叶子作为图案设计到生活中的各个方面，比如邮票中，表达人们对大自然的热爱。 3、教育学生，爱护植物，保护环境。
评 析 教师应不断创新，拥有自己独特的教学风格。这样才会被你真正的吸引，在作业评价上寻求突破，让学生敢想，敢画，敢说，在交流中激发思维的火花。