13. 废旧物的联想 教学设计（表格式） 鲁教版（五四制）美术五年级下册

废旧物的联想
主要内容（不够填写另附纸） 一、教学目标：
1、通过以各种废旧材料为媒介的拓印游戏，培养学生动手、动脑的实践能力。
2、尝试版画制作的乐趣，体验手工拓印带来的喜悦。 二、教学重、难点： 教学重点：探究、掌握运用拓印的基本方法。 教学难点：在尝试、实践的游戏中感悟纸版画的艺术魁力，用多种材料尝试制作，大胆地进行方法和形式上的创新。 三、教学过程： （一）、图片导入
1、多媒体展示纸版画作品（牛），说说这幅作品和我们平时的作品有哪些不同之处。 2、简单介绍版画。纸版画是版画艺术中一种独特的表现形式，是用不同的纸版，经过剪、贴、撕、刻、揉、压等方法制成底板，然后用多种方法印出来的画。它取材方便、制作简单、效果独特，是一种成本最低廉、最容易掌握的版画种类。
3、思考： 这样的作品是怎样做出来的呢 (二)、讲授新课(研究式学习) 1、分步骤学习纸版画的制作方法（两人合作） 第一步：多媒体展示图片步骤一，思考在做什么？（印，将已有图案通过印染纸转印到卡纸上）老师示范局部，学生观察并制作。 第二步：多媒体展示图片步骤二、三，思考在做什么？（讨论：剪贴，剪哪一张？贴在哪儿？剪卡纸贴在原图案上，认识底版。板书）老师示范局部，学生观察并制作。 第三步：多媒体展示图片步骤四，思考在做什么？（滚，认识版画的工具材料：滚筒、油墨。板书。用滚筒蘸取少量油墨在KT板盒子中上下左右来回滚动直至将油墨滚均匀，再将滚筒放置底板上下左右滚动直至油墨均匀）老师示范全部，学生观察并制作。 第四步：多媒体展示图片步骤五、六，思考在做什么？（磨印，将另一张白纸对齐覆盖在底板上，左手按住中间，右手握拳从中间向四周磨擦，直至每个角落都磨到为止，最后将纸从底版上取下）老师示范全部，学生观察并制作。完成后发现作品印出来了。 2、揭示课题《印出来了》（多媒体） 3、师生评价：学生将作品贴到老师事先准备的KT展板上，学生评价作品，老师追问墨色深浅的原因（整幅画面深浅对比，独幅画面深浅对比），老师总评：整幅画面深浅不一是因为油墨太多或是太少，独幅画面墨色深浅不同是因为油墨没有滚均匀或是磨印时用力不均匀或者有的地方没有磨到。 4、总结纸版画的主要材料：卡纸、滚筒、油墨。 制作过程：a、构思内容b、制作底版c、滚印 （三）欣赏图片 1、多媒体展示书本中的三张版画作品。 2、讨论交流用了哪些特殊材料制作底版。 3、多媒体展示材料：如布料、树叶、瓦楞纸、毛线、羽毛…… （四）拓展 课后寻找这些特殊材料（废旧材料），简单的拼一拼、摆一摆，制成有趣的画面作为底版，为下节课的创意纸版画打下基础，用这些废旧的材料制成有趣的作品来美化我们的生活。
评 价 纸版画的学习是一个循序渐进的过程，本节课属于小学阶段的第一堂用专业工具材料滚筒、油墨来进行制作的纸版画课程（虽然在一年就时就有接触拓印类课程《手印指印变变变》，但是两者还是有很大的区别的），所以这堂课安排的很扎实，不管是工具材料的选取，还是制作过程，都是步步探究，步步深入，对纸版画这个特殊的画种有很深的认识，为以后的《粉印纸版画》《套色纸版画》等打下良好的基础。这堂课过程虽严谨，但是学生的兴趣特别高涨，由于我使用的是两人合作式探究、学习方式，所以参与率是百分之百，最后展示出的作品效果也是比较好的，达到了预期的目标，为下一堂创作课做好铺垫。