2015-2016学年江苏丹徒区世业实验学校七年级数学教案：《生活数学》

生活 数学
一、教学目标
1.对生活中常见的图形、数字进行观察与思考，感受生活中处处有数学。
2.接触社会环境中的数字，图形信息，了解数学是我们表达和交流的工具。
二、教学重点、难点
对于一些数字规律的探索
三、学习过程
活动一：情境引入
1、身份证号码3212841985081 ( http: / / www.21cnjy.com )54029中，32、12、84分别表示的_______、______、________的编码，1985，08，15表示人是_____年_____月_____日出生的，402是_______9是________。
2、我国股市交易中每买、卖一次需交千分之七 ( http: / / www.21cnjy.com )点五的各种费用，某投资者每股10元的价格买入扬农股份的股票1000股，当股票涨到12元一股时全部售出，那么投资者实际盈利多少元？
活动二：大胆猜测
学校打算把16m长的篱笆围成长方形的生物园来饲养小兔，怎样围可使小兔子的活动范围较大？
活动三：找规律
问题一：填数字.
4,9,16,25,_____,_______.
1,2,4,8,_____,_______.
2,3,5,8,13,_______,______.
⑷ 2,7,12,17,________,_______.
问题二：按图示方式，用火柴棒搭正方形。
搭一个正方形要火柴________根， 搭两个正方形要火柴_______根，
搭三个正方形要火柴 ________根， 搭十个正方形要火柴_______根，
搭一百正方形要火柴________根.
日 一 二 三 四 五 六
6132027 7142128 18152229 29162330 310172431 4111825 5121926
问题三：观察月历
小明一家外出旅游5天，这5天的日期之和是20，小明几号回家？
活动四：合作交流
1. 你能将1、2、3、4、5、6、7、8、9这9个数字填入图中并使每行，列，对角线上的三个数字相加都等于15吗？动动脑筋，试试看。
2. 用所学过的运算符号将7、3、3、7四数连接起来，形成一算式（可用括号），使结果等于24。
3.桌上放有四个杯子，杯口都向上，与你的同学试试看，每次翻动三个杯子最少要翻几次才可以将杯口全部向下？
4.你能用一笔不重复地画出下面所有图形吗？
活动五：能力提升
1、抛一枚均匀的硬币，正面向上与向下的可能性均为50%，连投九次都是正面朝上，则第十次出现正面朝上的可能性是 。
2、池塘里的睡莲的面积每天增长一倍，9天可长满整个池塘，那么需要 天睡莲长满半个池塘。
当堂检测：
1、根据算式中的数的变化，填写运算符号：
10 30 20 20 60 15
=300 20 20 4
=280 20 4
=14 4
=10
2、如图1.2-4，由若干根火柴棒拼成小金鱼的图形：
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）拼一个金鱼需要 根火柴；
（2）拼三个金鱼需要 根火柴；
（3）拼n个金鱼需要 根火柴；
课堂反思：