19父爱之舟课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
“我是幸福的画家”
父爱之舟
伴我成长，引我向前。
课前热身
父爱之舟
第二课时
“ 乌篷船，
听雨眠，
一袭烟雨枕江南。”
对于画家吴冠中来说，江南是他心中的一个梦，而这乌篷船则是那梦里无法抹去的一点灵动。
这节课，让我们继续走进吴冠中的散文——父爱之舟。
情景创设
语文要素
体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。
用恰当的语言表达自己的看法和感受。
半夜喂蚕
买枇杷吃
花钱住店
被臭虫咬
同逛庙会
糊万花筒
就读初小
背我上学
送我上学
为我缝被
投考师范
摇船送我
七个场景
复习引入
高小寄宿
凑钱缴费
合作探究
体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。
用恰当的语言表达自己的看法和感受。
半夜喂蚕
买枇杷吃
花钱住店
被臭虫咬
同逛庙会
糊万花筒
高小寄宿
凑钱缴费
送我上学
为我缝被
投考师范
摇船送我
哪个场景最让你感动，为什么？
任务一
就读初小
背我上学
父亲从家里带了粽子，找个
偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽
子。吃完粽子，父亲觉得我太委
屈了，领我到小摊上吃了碗热豆
腐脑。我叫他也吃，他就是不吃。
聚焦庙会
体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。
用恰当的语言表达自己的看法和感受。
体会情感
父亲一句他就是不吃，饱含着多少深情。
我和父亲都饿了，可父亲却单单只给我买了一碗豆腐脑，“我叫他也吃，他就是不吃。”
看着眼前这热腾腾的豆腐脑，我多想让他吃一口啊！可是——“我叫他也吃，他就是不吃。”
这碗豆腐脑，在我的手里变得沉甸甸的，我一次又一次的劝说着父亲，可是——“我叫他也吃，他就是不吃。”
一碗豆腐传递着父子间浓浓的情谊，这是流淌在血液里的爱和温暖。
声音传递
情感，动
情的朗读，
也可以帮
助我们
体会场景
中蕴含
的情感。
返回
这是我第一次真正心酸的哭，
与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、
打架的哭都大不一样，是人生道
路中品尝到的新滋味了。
聚焦缴费、铺床
体会情感
声音传递
情感，动
情的朗读，
也可以帮
助我们
体会场景
中蕴含
的情感。
谁说少年不知愁滋味，想着父亲起早贪黑喂蚕宝宝，四处倒泔水找猪食，我心酸的哭了。
谁说少年不知愁滋味，看着父亲皲裂
的手和布满血丝的眼睛我心酸的哭了。
谁说少年不知愁滋味，听到父亲粜米是喊得沙哑的声音，四处借钱被人数落的话语，我心酸的哭了。
父亲的爱伴我成长，让我在人生的道路中品尝到新的滋味。
聚焦缝补棉被
我什么时候能够用自己手中
的笔？把那只载着父爱的小船画
出来就好了！
子欲养而亲不待，姑爹的小舟还在，父亲却离开了我。我能画出姑爹的小舟，却画不出小舟承载着的父亲的爱。梦中的慈父，可知儿子对您深深的怀念之情。
聚焦小舟
总结
舐犊之情，
流淌在血液里的爱和温暖。
如果我是一朵花儿，父爱则是培育我的土壤；
如果我是一条小船，父爱则是引导我航向的舵；
如果我是一只风筝，父爱则是牵引我的那根绳。
父爱,如大山般巍巍而质朴;
父爱,如大海般深沉而宽广;
父爱,如青松般苍翠而挺拔;
父爱,如金子般默默而发光。
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