20“精彩极了”和“糟糕透了”课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
20*
第一课时
第二课时
反义词
通过预习，父亲和母亲对我的态度是什么样的呢？想一想，填一填。
同学们，精彩极了和糟糕透了是一对完全的反义词，在文中是指什么呢？
在文中指在作者小时候父母对他截然不同的评价。
导入
为什么作者会接到截然不同的评价呢，让我们到文中寻找答案吧！
导入
巴德·舒尔伯格是美国著名的畅销书作家。在他68年的写作生涯里，共创作了34部作品，其中13部被拍成电影或搬上舞台。所出版的作品有《在滨水区》《码头风云》《什么使萨米逃走》《醒着的梦》《聪明的糊涂和糊涂的聪明》《我喜欢这个不讨人喜欢的人》等。
了解作者
会认字
多音字
精彩——出色 腼腆——害羞 奇妙——新奇
谨慎——慎重 赞扬——赞美
得意扬扬——得意忘形 迫不及待——急不可耐
一如既往——依然如故
近义词
赞扬——责备 腼腆——大方 敬仰——鄙夷
谨慎——马虎 精彩——糟糕 迫不及待——从容不迫
反义词
思考课文可分成几部分？每一部分主要讲了什么？
第一部分（1-14）：写“我”八九岁时写了一首诗，母亲赞美“我”，父亲打击“我”。
第二部分（15-17）：写几年之后，“我”认可了父亲对那首诗的评价，成年后，我理解了父母的爱。
课文朗读视频
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课文题目很特别，你发现了什么？
课文题目中有一对反义词（精彩——糟糕），题目还加了双引号，“精彩极了”和“糟糕透了”分别指文中父母说的话。
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边读边想象场景和细节，抓住场景中的关键词，深入体会“我”的情感。
这一自然段主要是对母亲看到“我”写的第一首诗时兴奋无比场景的描述。
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重点阅读12、13自然段，联系上下文，思考：巴迪的父母对这首诗为什么有不同的看法？
母亲对巴迪诗的评价，是出于对巴迪写诗行为的鼓励，与诗的质量关系不大；父亲对巴迪诗的评价是对诗的质量评价，却忽视了巴迪的承受能力。
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默读课文16-17段，说说巴迪长大后是如何看待父母评价的。
巴迪长大后，认为一个人既需要鼓励，有需要警告和提醒。这两个极端，都有一个共同的出发点，那就是爱。
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说说对“我谨慎的把握住生活的小船，使他不被那一股风刮倒”的理解。
“我”在生活中既能看待母亲的鼓励，也能看待父亲的批评和警告，不被其中的任何一种评价干扰，并作为前进的动力。
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结合生活实际，说说你是如何看待巴迪的父母表达爱的方式的？
“精彩极了”是母亲对“我”的鼓励，“糟糕透了” 是对“我”的批评。在现实生活中，会遇到许多挫折，这时“精彩极了”能让人感到鼓励，有战胜困难的勇气。但表扬会让我们浮夸，所以一个人及需要鼓励，又需要批评。
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主旨
本文主要讲述了作者童年时代写了一首小诗，却得到两种截然不同的评价，这两种评价给作者深远的影响。
“精彩极了”和“糟糕透了”
同一首诗
“精彩极了”
“糟糕透了”
爱
把握人生方向，不断进步
梳理
1.读句子，选择正确的读音或字用“——”画出。
1、我受到歧（ )视时,慈（祥 详）的母亲一直用温暖的话语鼓（励 历）我。
2、我认真地将这篇文章誊（ )抄到本子上。
练习
根据课文内容，完成练习。
“精彩极了”是一种（）的爱，使“我”（），“糟糕透了”是（）的爱，使“我”（）。
练习
根据课文内容，完成练习。
“精彩极了”是一种（温柔、慈祥）的爱，使“我”（永不言弃），“糟糕透了”是（严厉、理智）的爱，使“我”（不骄傲自满）。
练习