人美版（主编常锐伦、欧京海）二年级下册1.添画 教学设计+作业设计 （表格式）

教学设计
课题 添画
课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
教学内容分析：本课是本联想单元的第一课时，依托添画进行初步的具象自然物的联想，为后面的学习奠定基础。本课属于“造型·表现”学习领域，《添画》教材中所使用的风景图片，均为废旧报纸或者是画报图片。可以培养学生资源再利用的环保意识。在课堂教学中，“增进想象力和创新意识”的目标要求教师在教学活动中，引导学生认真观察课前收集的家中废旧报纸或者是画报图片，以此为载体，激发学生联想，了解添画的基本方法。在教学过程中，充分启发学生的积极性与主动性，激发学生想象力和创造力，使学生体会到艺术实践的乐趣，培养保护大自然的意识。
学习者分析：二年级学生好奇心强，想象力丰富，喜欢通过游戏和实践活动学习新事物。但他们的集中注意力时间相对较短，因此教学活动需要多样化且富有趣味性。
学习目标确定：二年级学生的认知能力正在发展，生的观察能力和描述能力也在不断提升，也乐于同伴合作和分享，他们已经能够进行一些基础的逻辑思维和实践活动。
学习重点难点：教学重点:根据收集的图片情景联想并表述，选择添画内容，学习剪贴、 添画等添画方法。教学难点：画面有组织，内容与环境尽可能统一，表现有想象力与创造力。
学习评价设计（1）通过欣赏艺术作品以及联想方法的学习和体验，让学生在绘画活动中敢于冲破常规，感受创造活动的乐趣，体会美术学习的价值。（2）欣赏学习多种联想、添画的创作方法，通过绘画游戏的方式，运用画、剪、贴等方法，添加形象，提高画线条、涂颜色、组织画面的能力创作出新颖有趣的画面。采用依图联想、依形联想等方法想象激发学生丰富的想象力和创造力，创作出一幅生动有趣的画面。
教学设计
教学活动学生活动环节一1.同学们，你们都去过哪里旅游过？看到了什 ( http: / / www.21cnjy.com )么？我这里还有一本旅行相册，大家想去看看吗？2.这些景色可真美啊，可是我想到有很多身体有重病的小朋友没有条件去体验这么美丽的风景，你有什么好办法能运用美术的魔力让他们能仿佛置身在美景之中吗？（添加）3.今天咱们都变成一个小小导游，带着我们的小伙伴去各种各样的美景中游玩，一起来学习《添画》。 学生欣赏风景图片。 用简单的语言介绍图片内容，体验大自然的美。 结合自己的图片谈想法，倾听其他同学的想法，思考什么样的活动吸引人。环节二1.在宁静的夜晚我们出发了，夜晚的天空是那么宁静，要是能变得绚丽多彩一些该多好， 能添加一些什么呢？2.我们抵达了呼伦贝尔大草原，你能在这里做些什么呢？3.我们意外得到了一份地图，你想带同学们去哪里玩？结合教材第3页中学生作品，小组讨论，分享想法。 看，分析在海滩、草原等不同环境中做的不同事情。 学生分小组讨论。 看教材第3页学生作品，思考他们的想法有什么与众不同之处。环节三1.书中是怎样把这些想法表达在画面中的呢？说说用了哪些方法？ 2.欣赏黄金海岸，怎样进行添加？教师示范添画步骤。（板书：选位置，定大小）3.对比两幅作品，哪幅更艳丽？（板书：选颜色） 观看教材上的作品，思考学习制作步骤、方法。添画方法：画（点、线、面） 剪、贴。 观看教师示范过程。环节四（1）实践提示：观察收集的风景图片，分小组讨论，结合想象，利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰和添画。（2）辅导要点：A.针对想象有困难的学生，结合图片小组讨论，提供多种创意，互相启发构思。针对想象力丰富的学生，帮助他们不断完善自己的构思。B.提示添画方法及完成作业的步骤。C.粘贴的技巧。（1）沿主体边缘抹胶，做到涂抹得少而均匀。（2）粘贴时用手掌压实主体，稍按会儿，粘贴更牢固。学生明确艺术实践要求，针对自己收集的风景图片特点，发挥想象力，进行添画练习。学生结合作业要求进行艺术实践。环节五1.组织学生自评。2.组织学生互评： （1）你认为谁添画的内容有趣？ （2）你认为谁画的生动？吸引你的地方在哪 3.评一评（1）谁是最佳创意小导游（2）谁是最佳美景小导游（3）谁是最佳人气小导游？说说理由。 学生根据提示介绍自己添画作品，互相评价。环节六 生活中，我们要善于发现，利用今天学习的添画方法， 在我们的生活中也能通过添加创意的方式让生活变得更加美好。 了解不同图片内容，根据内容添画。板书设计： 1.《添画》 添画步骤： 选位置、定大小 选颜色 添画方法： 剪、画、贴教学反思：本次教学取得了一定的效果，学生们对添画产生了浓厚的兴趣，他们在实践中发挥了自己的想象力，创作出了许多有趣的作品。但在教学过程中，我发现部分学生在绘画技巧上还存在一些问题，如线条不流畅、色彩搭配不当等。为了解决这些问题，我计划在今后的教学中加强基础技法的训练，同时注重培养学生的观察力和创造力。作业设计：添画教学作业设计【设计意图】本次作业设计的初衷在于通过“添画”这种创作形式，激发学生对美术的兴趣和创造力。通过让学生在已有的画作基础上进行添加、完善，不仅能够培养学生的观察力和想象力，还能让他们学会欣赏和尊重他人的作品，同时认识到艺术创作是一个不断迭代、不断完善的过程。【学习目标】1、通过这次作业，学生将复习和巩固基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。2、鼓励学生在原有画作基础上进行创意添画，培养学生的创意思维和想象力。3、通过在他人作品上进行添画，让学生学会欣赏和尊重他人的创作，认识到团队合作的重要性。【重点难点】教学重点:根据收集的图片情景联想并表述，选择添画内容，学习剪贴、 添画等添画方法。教学难点：画面有组织，内容与环境尽可能统一，表现有想象力与创造力。【作业内容】一、课前作业：添画-预习案预习方法选做（任选3个问题）1.什么是添画？网络上搜集关于添画的作品，进行初步了解和认识。2.有哪些添画的方法？3.在添画中可以用到哪些绘画材料？4.添画的步骤是什么？必做5.你想用哪种美术表现方法？A.彩纸装饰B.绘画添加二、课中作业实践要求：用剪贴和绘画结合的方式来添画有趣的情节。1.根据图片进行大胆联想。2.将添加的事物定位置，定大小，定颜色3.剪贴绘画并添加完成三、课后作业选择一幅你喜欢的画作或摄影作品（可以是名画、同学的作品、网络图片等），在这幅作品的基础上进行添画。你可以添加元素、改变色彩、调整构图等，但请确保你的添画与原作在风格上保持协调。6.教学设计
活动设计意图：通过“我是小导游”创设到大自然去旅游的情境，引导学生发现、体验大自然的美，引发学生的学习兴趣。
活动设计意图：创设“冒险地图”的游玩情境，引发学生参与教学活动的兴趣，进一步启发创意。
活动设计意图：通过教师示范、学生作品，了解添画的表现方法，解决教学难点。
活动设计意图：使学生明确艺术实践要求，完成本课任务。
活动设计意图：通过学生自评和互评，进一步巩固本课所学知识，同时，激励学生大胆想象、乐于表现的情感。