登陆21世纪教育 助您教考全无忧
1教学目标
1、明确成语的来源，了解成语的结构特点。 2、感知成语与文化的关系，了解成语承载的极其丰富的内涵。 3、梳理学习过的成语，做到能正确理解、使用所学的常用成语。
2学情分析
所教学生语文基础较差，对成语积累较少，对成语不太重视，也不太感兴趣，在运用中常常出现错误，希望通过本节课的学习，能在对待成语的态度上，有所改观。
3重点难点
1、梳理所学成语并体会其文化内涵，准确运用成语。2、 正确运用成语，并学会准确运用成语的一些方法。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】
我们中国是个具有五千年悠久历史和灿烂文化的文明古国，我们的祖先为我们留下了丰富而又宝贵的文化遗产。成语就是其中的一颗最璀璨最夺目的明珠。今天，就让我们一起走进成语，一睹它的风采。（板书题目）
活动2【讲授】
（一）出示本课学习目标
展示框架，适度说明
活动3【讲授】
（二）成语的来源与结构
1、活动“猜一小会儿”（看图猜成语）。
2、小结成语的来源。
3、以表格的形式了解成语的结构。
师生共同总结
活动4【讲授】
（三）成语与文化
分别从衣食、住行、艺术、文学、礼俗等方面说出成语并积累。
部分提示
活动5【讲授】
（四）成语运用
1、“填成语，猜谜语”2、辨析成语字音字形
出示活动内容：
“读一读”
“改一改”
“写一写”
“填一填”
3、学以致用
①出示四个句子，辨析成语运用是否恰当
②结合一例高考成语题，总结做题规律（6方面）。
明确使用成语时需注意六方面：
A．看感彩是否恰当；
B．搞清成语含义，切莫“望词生义”；C．看语义轻重是否得当；
Ｄ．看成语的形容对象是否正确合理；E．看成语与其他成分搭配是否恰当；
F．看成语是否符合使用习惯。
（一定要适度帮助理解）
活动6【练习】
总结：今天这节课复习了以前内所学过的成语，大家都能正确理解、使用所学的常用成语，还积累了不少的成语。现在我们回想一下，这节课，你都学到了什么呢？给大家一分钟时间回想下。（思考后谈收获）
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 2 页 （共 2 页） 版权所有@21世纪教育网
