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1新设计
在了解修辞常识之后重点是运用修辞。原则是：不是用了修辞就好，要运用恰当。
2教学目标
1、了解修辞概念及分类
2、会区分积极修辞和消极修辞
3、学会运用修辞增强表达效果
3新设计
课前以小组的方式征集学生喜欢的歌词、广告和网络语言效果非常好。
4学情分析
高一学生对修辞的了解比较肤浅，比喻、拟人和排比就是他们对修辞的全部了解，所以有必要深入全面的了解修辞的内涵。另外，学生运用修辞也很盲目，或是不用或是认为用了就好或是认为用得越多越好，所以修辞运用是重点也是难点。
5
重点：1、修辞的三种类型
2、修辞的常见类型及运用
难点：如何用恰当的修辞增强文句的表达效果
6教学过程
6.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】修辞无处不在
一、导入（用辞海释义、打油诗和诗歌形式介绍”雪“，让学生理解修辞的妙用）
二、教学过程
1、用课前征集的学生喜欢的歌词让学生从感官上理解修辞的妙用
2、介绍到修辞观念
3、举例说明修辞的三种类型
4、举生活实例分清积极修辞和消极修辞（举学生提供的好例子并修改使用不当的错误的例子）
5、课堂练笔(学生自创广告 的优劣)
6、小结：修辞不是多多益善，要运用恰当，否则会适得其反
三、作业和习题，谈自己创作广告的体会
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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