冀教版四年级上册数学升和毫升课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
升和毫升
了解容量，认识测量工具并测量
教学目标：
1.结合具体事例，经历由生活经验到了解容量概念、认识测量工具以及“升”和“毫升”的过程。
2.了解容量的含义，会用测量工具测量水杯的容量，能读出包装盒上的液体容量。
3.积极参与比较、测量等实践活动，体会用工具测量的必要性，感受数学与生活的密切联系。
最多
最少
活动一：
比一比：哪个杯子盛水多？
方法一：
把一个杯子装满水，倒入另一个杯子中……
方法二：
把两个杯子都装满水，分别倒进两个一样大的杯子里，再进行比较。
认识“容量”
在数学中，哪个杯子盛水多，我们就说哪个杯子的容量大。
活动二：测量两瓶饮料
比一比：哪个瓶子装的饮料多？
方法一：分别倒进两个一样大的杯子里。
方法二：用量筒和量杯进行测量。
量筒
量杯
把两个瓶子中的饮料分别倒入同样的量杯中量一量。
计量液体，如汽油、饮料、药水等，用升或毫升作单位。
升用字母“L”表示，毫升用字母“mL”表示。
读一读：
活动三：
方法一：
把水较多的瓶子中的水倒入另一个瓶子中，使两个瓶子中水的高度一样。
方法二：
把两个瓶子中的水测量一下，看一共有多少，再平均分倒在两个瓶子中。
方法三：
分别测量两个瓶子中各有多少水，算出相差多少，再平均。
拓展练习
再见！