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1教学目标
知识与技能
积累教材上介绍的修辞手法，并能够辨识、归类；使学生树立“大修辞”观念。
过程与方法
1. 引导学生发现生活中成功的修辞现象；学生讨论体会选择、锤炼词句的妙处。 2. 体会到修辞在生活中的运用无处不在，并能尝试着在语言实践中有所创新。
情感态度与价值观
体会中国语言的奇妙，在广泛的语言实践中应用所学修辞手法，并努力使之达到更好的表达效果。
2学情分析3重点难点
１、建立“大修辞”观念 ２、重点把握“词语修辞”
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】导入
多媒体播放凤凰传奇之《荷塘月色》，大屏幕显示其第一段歌词：剪一段时光缓缓流淌/流进了月色中微微荡漾/弹一首小荷淡淡的香/美丽的琴音就落在我身旁/萤火虫点亮夜的星光/谁为我添一件梦的衣裳/推开那扇心窗远远地望/谁采下那一朵昨日的忧伤/我像只鱼儿在你的荷塘/只为和你守候那皎白月光/游过了四季 荷花依然香/等你宛在水中央
师生共同讨论歌词之美，由此引出课题《修辞无处不在》
活动2【讲授】二、人生只如初见——邂逅修辞
（一）什么是修辞？
狭义的修辞：指运用修辞格(比喻、比拟、夸张……）来增强语言的表达效果。
广义的修辞：不仅包括修辞格（比喻、拟人、排比……），还包括炼字（对对词语进行选择和搭配）、炼句（着眼于句子的选择）……
（二）修辞的分类
1.语音修辞：语音修辞就是利用语言的声音进行修辞，以取得语言的音乐美。为了增强语言的声音美，使语言匀称协调，富有整齐美，有变化，不呆板。我们可以使音节配合、声调协调和押韵和谐。
2.词语修辞：着重于词语的选择和搭配，类似于古人的“炼字”，从意义入手选用、锤炼汉字，才会准确、鲜明和生动，在表达上产生精当贴切、含蓄深厚的效果。阅读时，我们就要透过这些词语的表面意思，去理解该词在文中的隐含意义，进而深入体味作者这样遣词的用意。
3. 语句修辞：着重的于句子的选择。比如长句和断句、肯定句和否定句、整句和散句、顺序句和倒装句、主动句和被动句、陈述句和反问句等，各有不同的表达效果，各有不同的适用场合。
活动3【活动】三、字斟句酌为哪般？——含英咀华
1．语音修辞
春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
（押韵，这样可以造成语音上的整齐与和谐，形成一种节奏环回环往复的旋律美。给人以音韵回环、和谐悦耳的音乐美。）
杭州西湖联：山山水水处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇。
（叠音词。大量叠音词的运用不但传神描摹出眼前的景象，而且加强语气，舒展文气，增加音韵美，深化物态情貌，给人音韵和谐的美感。）
2．词语修辞
①平常的次在特定语境中具有别样的效果
月光如流水一样，静静地泻在这一片叶子和花上。
（“泻”原意是液体快速的留，在这里用紧扣了“月光如流水”这一比喻，表明月上中天，月光自上而下，有更强的动感和立体感。）
他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。
（作者用这个“排”字，生动刻画出了孔乙己的性格和情态。如果换成“拿”字，可能就“境界全无”了。）
②词语之间的超常规搭配，创造了一种全新的艺术空间
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹
“闹”字好在准确、鲜明、生动，带有动态地刻画春天的蓬勃生机，并把作者对春天这样一个万物萌发，生机盎然的季节的到来的欣喜用一个“闹”字表达了出来。作者的感情态度尽含于一个闹字之中。
捧起清清的湖水，吻一吻手中的月亮。
从事理上讲，“手中”是不可能捧着月亮的，“手中的月亮”这是一个很少见的组合，但在这里却反衬出湖水的清澈和月亮的皎洁。
3.语句修辞
她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂:她分明已经纯乎是一个乞丐。
（“空的”“下端开了裂”是“破碗”和“竹竿”的定语，却放在中心词之后，定语后置，为了强调空的，祥林嫂此时一无所有，纯粹是一个乞丐了，仅有一个破碗，里面还是空的。这样写更加突出了祥林嫂处境的悲惨。）
比起北国的秋来,正像是黄酒之与白干,稀饭之与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼。
（整句，既有语音上面的美感,也有情感上面的强化,北国之秋与南国之秋的对比更加深刻。）
那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
散句，句式交错运用，灵活生动，便于叙事。
活动4【活动】四、百般红紫斗芳菲——百花争艳
修辞并不是只出现在文学作品中。在我们的日常生活中，运用修辞的例子比比皆是。如日常口语、广告、歌词等。
下面我们一起来看看生活中的修辞，请同学们分组展示利用课余时间收集、整理生活中运用修辞的例子。
活动5【练习】五、’绝知此事要躬行——学以致用
1. 元旦将至,请你以祝福新年为主题,充分运用修辞方式,为你的亲朋好友写一则祝福短信。 （当堂练习，当堂展示）
2. 请同学们运用各种修辞方式，扮靓此文的语言。
[原稿] 母亲说我头发太乱，同学说我头发横七竖八，我却不以为然。现在不正流行这样吗？
活动6【活动】六、课堂结语
子曰：“言之无文，行而不远”写作文也是如此，只要经过“事事四五通”的装扮，何愁它不“精妙世无双”？装扮的手段很多，而最重要、最有效的手段就是使用修辞。巧妙运用各种修辞，会使你的作文语言文采焕然，瑰丽多姿。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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