(共37张PPT)
“听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨，舔舔吧，那冷雨。”
——余光中《听听那冷雨》
双声词连成一气，让语句错落有致，具有一定旋律，富有音乐的美感。因为强烈的节奏感而让人感受到无限的哀思与感叹，这就是文章的成功之处。
修辞无处不在
漳浦一中语文组 林贤文
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修辞 是对语言材料进行选择、调整和组合的过程，目的是为了使语言表达得鲜明、生动。包括狭义的修辞和广义的修辞。
狭义的修辞：
指运用修辞格(比喻、比拟、夸张……）来增强语言的表达效果。
广义的修辞：
不仅包括修辞格（比喻、比拟、夸张……）还包括炼字、炼句（炼，锤炼，炼字，就是对词语进行选择和搭配，炼句，着眼于句子的选择。）……
一、语音修辞
利用语言的声音进行修辞，以取得语言的音乐美。为了增强语言的声音美，使语言匀称协调，富有整齐美，有变化，不呆板。我们可以使用音节配合、声调协调和押韵和谐。
中国的古典诗词，千百年来代代相传，许多篇章为人们熟读成诵，一个很重要的原因就是语音和谐优美，念起来琅琅上口，能给人以美的享受。
春晓
孟浩然
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少。
山山水水，处处明明秀秀；
晴晴雨雨，时时好好奇奇。
登鹳雀楼
王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
仄仄平平仄 平平仄仄平
示例
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
（对偶、叠音）
示例
再别康桥
徐志摩
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
…… ……
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
诗的开头和结尾重叠、复沓，加强了诗的节奏感和旋律美，增强了诗的音乐性。
示例
雨巷
戴望舒
她是有
丁香一样的颜色，
丁香一样的芬芳，
丁香一样的忧愁，
在雨中哀怨，
哀怨又彷徨。
（反复、排比、联绵词）
示例
着重于词语的选择和搭配，类似于古人的“炼字”，从意义入手选用、锤炼汉字，才会准确、鲜明和生动，在表达上产生精当贴切、含蓄深厚的效果
二、词语修辞
1、平常的词一进入句子中，处在特定的语境中，顿时化平常为神奇，别有韵味。
如： 月光如流水一样，静静地泻在这一片叶子和花上。
句中“泻”的意思是“照”，然而用“照”则平淡乏味，因为“泻”原义是“液体快速地流”，所以，这里用“泻”便将静景写得生动活泼。
炼字
“春风又绿江南岸，
明月何时照我还？”
——王安石《泊船瓜洲》
“绿”字是点睛之笔，据说先后改掉了“到”、“入”、“过”等字，既有动态又有静态之美，更有比拟的修辞效果。写出了生机勃勃，春满江南的形象，也表达出了作者的心境。
炼字
炼字
前村深雪里，昨夜数枝开。
齐己《早梅》
将“数”改为“一”，因为题为“早梅”，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅”。
一
“二句三年得，
一吟双泪流”
——苦吟诗人贾岛
炼字
迎春、探春、惜春出场时：“只见三个奶嬷嬷并五六个丫环，簇拥着三个姊妹来了。”
写王熙凤出场时，则是“一群媳妇丫环围拥着一个人从后房门进来。”
——《红楼梦》第三回
这“一群”与“三个”并“五六个”不同，“围拥”与“簇拥”也差异明显。同是写大家闺秀出场，选用的词语不同，从而显示出人物身份、地位以及个性的差异。
词语的选择
与搭配
“阿Q进三步，小D便退三步，都站着；小D进三步，阿Q便退三步，又都站着。”“他们的头发里便都冒烟，额上便都流汗，阿Q的手放松了，在同一瞬间，小D的手也正放松了，同时直起，同时退开，都挤出人丛去。‘记着罢，妈妈的……’阿Q回过头来说。”(《阿Q正传》)
句中选用的词语“都”、“同一瞬间”、“同时直起”、“同时退开”均显示出两个人物身份、地位以及性格、体力相似，只能打个平手；而“进三步”、“退三步”，更换主体，重复使用；“妈妈的，记着罢”与“记着罢，妈妈的”相同语意，更动顺序，都既给人以真实感，又避免直接单调的重复。
词语的选择
与搭配
《竞选州长》写到“吐温先生”因竞选州长而遭到莫名其妙的诽谤和攻击时，词语的精妙搭配构成了强烈的讽刺艺术：“九个刚学走路的小孩子，包括各种肤色，带着各种穷形怪相”，“在一个公开的集会上闯到讲台上来，抱住我的腿，叫我爸爸”。
分析——私生子有“九个”之多，本已令人忍俊不禁，“各种肤色”也令人难以置信，竟然都是“刚学走路的小孩子”，又在“公开的集会上”“闯到讲台上”岂不令人捧腹大笑？预谋者旨在“揭露“我”是一个淫荡的色鬼，可是读者却立即可以品味出预谋者的利令智昏，荒乎其唐。这种艺术效果的获得，除了作者匠心独到之外，数量短语、动词性短语、介宾短语的选用，不能不说是重要的因素。
词语的选择
与搭配
比喻、借代、比拟、夸张、双关、通感、仿词、婉曲等，都是从词语选择的角度进行修辞的。
注意！
2、有时候，为了达到一种特殊的表达效果，词语之间的搭配可以超越常规进行组合，使人留下深刻的印象。如《潮湿的心》、《欢乐的火焰》、《车子碾过一个世纪》等等。这些词语的搭配突破了常规的局限，创造了一种全新的艺术空间。
如：
a.远处一页白帆，正慢慢慢慢吻过来。（何立伟《白色鸟》）
b.春天爬上了树梢。（杜鹏程《保卫延安》）
c.红杏枝头春意闹。
d.蜀僧抱绿绮，西下峨嵋峰。 /为我一挥手，如听万壑松。 /客心洗流水，余响入霜钟。/不觉碧山暮，秋云暗几重。
e.台湾闹“机瘟”，天灾还是人祸？
三、语句修辞
语句修辞就是要对所使用的关键句子或段落加以选择和锤炼。
比如长句和短句、肯定句和否定句、整句和散句、顺序句和倒装句、主动句和被动句、陈述句和反问句等，各有不同的表达效果，各有不同的适用场合。
她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂:她分明已经纯乎是一个乞丐。 ——鲁迅《祝福》
“空的”“下端开了裂”是“破碗”和“竹竿”的定语，却放在中心词之后，定语后置，为了强调空的，祥林嫂此时一无所有，纯粹是一个乞丐了，仅有一个破碗，里面还是空的。这样写更加突出了祥林嫂处境的悲惨。
示例1
顺序句和倒装句
我军攻占了211高地，敌军的退路就被我军堵住了。
一般情况下，后一分句不宜用被动句式，改为主动句“就堵住了敌军的退路”，不仅前后语气贯通，而且简单明了。
示例2
主动句和被动句
“蜜蜂是画家的爱物，我却总不大喜欢。”“可是从此以后，每逢看到蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，总不怎么舒服。”(杨朔《荔枝蜜》)
前句中“总不大喜欢”比“总有些讨厌”语气要轻些；后句中“不怎么舒服”也比“总有些难受”平和委婉。在某些语境中，双重否定式较之一般肯定句式往往语气更强，肯定程度更高。例如，“在这次抗洪救灾的前线，没有一处没有解放军……。”
示例3
肯定句与否定句
习例展示
1、口语：
a、放假了,我们乐疯了。
[夸张]
b、“难道你没意识到自己的错误吗”
本句运用了反问的修辞手法。明明是肯定的，还要反问，这就引起了读者的思索，同时也加强了肯定的语气
2、广告语
A、实不相瞒，天仙牌的名气是“吹”出来的（天仙牌电扇广告）
运用双关。“吹”表面义是不实事求是的“吹牛”实际义是则是实事求是的“吹风”，反其义而用之，颇有新意。
B、“美好的回忆在这里留下，幸福的时光从这里开始”（云雀牌录音磁带广告）
运用对偶从两个时段全面赞美磁带的优点，使人乐于购买。
经典广告词欣赏：
联想集团广告：人类失去联想，
世界将会怎样？
中国移动广告：全球通，通全球。
万宝空调广告：“冷”“静”处世，
清 爽 待 人。
3、歌词：
A、鲜花曾告诉我,你怎样走过.《同一首歌》
（运用了拟人的修辞方法。把鲜花赋予人的思想，赋予人的动作，形象生动地突出大自然的歌。）
B、《不能和你分手》小燕子赵薇曾演唱过一首风靡大江南北的歌。其中有这么几句：“当山峰没有棱角的时候，当河水不再流，当时间停住日夜不分，当天地万物化为乌有……当地球不再转动，当春夏秋冬不再变幻，当花草树木全部凋残，我还是不能和你分手。”
这几句歌词情浓如火、激情澎湃，可以说是一篇热情洋溢的爱情宣言。夸张则可以展开联想，创造气氛，增强感染力。
修辞扮靓语言
生活事事皆学问，身边处处有文章。希望同学们关注生活，关注无所不在的修辞，扮靓语言。
学以致用
1.渐进练习之一：
爱心是阳光，爱心是露珠，爱心是问候。
爱心是白鸽，爱心是胡杨，爱心是古筝。
2、渐进练习之二：
爱心是一片阳光，爱心是一掬露珠，爱心是一句问候。爱心是一只白鸽，爱心是一棵胡杨，爱心是一曲古筝。
扮靓语言
示例
扮靓语言
示例
渐进练习之三：
爱心是一片照射在冬日的阳光，
爱心是一掬洒落在花萼的露珠，
爱心是一句飘荡在寒晨的问候。
爱心是一只飞舞在天空的白鸽，
爱心是一棵屹立在沙漠的胡杨，
爱心是一曲鸣响在脑海的古筝。
渐进练习之四：
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到温暖；
爱心是一掬洒落在花萼的露珠，使心田久涸的人得到滋润；
爱心是一句飘荡在寒晨的问候，使奔波劳累的人感到温暖。
扮靓语言
示例
下面是一篇同学的习作，比较原稿和修改稿的效果。
[原稿] 母亲说我头发太乱，同学说我头发横七竖八，我却不以为然。现在不正流行这样吗？
[修改稿] 老妈说我满头“秀发”连一堆枯茅草也不如，同学说我的发型有点谢霆锋的“叛逆版”的模样，也就是“强盗版”的。对此，本人打心眼里不屑一顾。公元1998年，满大街最流行的不就是那种把头发一根根拉直再剪得参差不齐乱七八糟零零碎碎然后做得蓬蓬松松的“乱发”吗？这真是“天然去雕饰”，又省money又cool！你们花钱还做不成这么粗犷自然呢？
用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同连缀，联成一串串璀璨的项链；友谊如 ，我们 ， ；友谊如 ， 我们 ， 。
参考答案：友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣衫；友谊如花种，我们共同播撒，培育出一朵朵五彩的鲜花；友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美妙的景色。
练习：
下课了
