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1教学目标
一、通过梳理，学生积累教材上介绍的修辞手法,并能够辨识、归类常见的修辞且学生能树立"大修辞"观念。
二、学生能够发现生活中成功的修辞现象;教师引导学生体会选择、锤炼词句的妙处;体会到修辞在生活中的运用无处不在,并能尝试着在语言实践中有所创新。
三、体会中国语言的奇妙,在广泛的语言实践中应用所学修辞手法,并努力使之达到更好的表达效果。
2学情分析
本阶段学生对修辞格有了一定的认识，特别是八种常见修辞格在中小学也学到了不少，所以对大多数学生来说，修辞格很好理解，问题在于，本课上的是“修辞”，要改变学生以前狭隘的修辞观念，还有就是语句修辞这个可能是学生不能一下子接受的。
3重点难点
1.修辞“无所不在”，建立“大修辞”观念。
2.重点把握“词语修辞”。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】修辞无处不在
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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