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1教学目标
一、了解修辞的内涵和外延。
二、了解修辞的相关手法，进行修辞训练，提高语言表达力。
三、启发学生重视修辞运用，提高运用修辞方法的积极性。
2重点难点
重点：修辞方法概念的理解和修辞方法的训练。
难点：修辞相关知识的理解和掌握。
3教学过程
3.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】
以宋代黄庭坚的“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎”引出修辞对于语言的重要性。
活动2【讲授】
一、应用一个示例，进一步说明修辞的作用：
柴静的《穹顶之下》的结尾：“每次在夜空中，看到这颗星球孤独旋转，我心中都有一种难以名状的依恋和亲切，将来有一天我会离开这个世界，但是我们的孩子还在其中生活，这个世界就与我有关。所以我才凝视它，就像我凝视你，所以我才守护它，就像我守护你。”
学生分析这段话的修辞手法和效果。
三、修辞的概念：顾名思义，修辞就是整修言辞，目的就是使语言表达得鲜明生动。又有狭义和广义之分。
四、就以上三类修辞进行探究说明。
五、探究一：语音修辞。
六、探究二：词语修辞。
七、我们现在所说的修辞手法，大多是属于词语修辞的范畴的，考试和生活中都用得多，我们择其重要的学习四个。
八、学习对偶、排比、比喻、比拟修辞手法的概念和运用。每一个修辞手法都要解析定义，讲清易混点。
九、抢做练习。
十、举例说明语句修辞的作用。
活动3【练习】
进行综合训练。1、美文《张家界》的辨析与修改。2、拟写广告词。3、学生作文开头修改。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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