二年级上册数学苏教版五 厘米和米 认识米（课件）(共22张PPT)

(共22张PPT)
认识米
在（ ）中填上合适的单位。
课桌长100（ ），宽40（ ）。
大拇指长约5（ ）。
一拃长约9（ ）。
厘米
厘米
厘米
厘米
测量比较短的物体长度时，通常用“厘米”作单位。
这是米尺，它的长度是1 米。
只量两次就量完了，黑板有两个米尺长。
量比较长的物体的长度，通常用“米”作单位。米可以用“m”表示，1米可以写成1m。
拿出米尺，看一看1米有多长？
老师的身高是1米62厘米，估一估，从地面到老师身上的哪儿大约是1米高？
你们想不想知道自己身上的哪儿离地面是1米长？
同桌合作，互相量一量。
学生测量后，在1米处的位置贴上标签。
标签离地面都是1米，为什么贴的位置各不一样呢？
体验1：量身高
从地面到我的脖子，长度大约是1米。
1米到我的胸口。
体验2：量张开的手臂长度
我两只胳膊打开的长度大约是1米。
伸出双手，比划出1米的长度。
体验3：找生活中的1米
小组合作，在教室里任意选一样东西，量一量，看看从哪儿到哪儿的长正好是1米。
1米大约有5支铅笔长。
课桌大约长1米。
在米尺中先找1厘米，再数一数米尺中有多少个1厘米。
在米尺中找找1厘米在哪？
数一数米尺中有多少个1厘米？
米和厘米
我们一起来数一数：
1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。
这是10厘米。
10
20
70
40
50
60
30
80
90
100
1米
1米＝（ ）厘米
100
1米=（ ）厘米
100厘米=（ ）米
8米=（ ）厘米
700厘米=（ ）米
100
1
800
7
单位换算
（ ）厘米=2米
（ ）米=400厘米
（ ）厘米=7米
（ ）米=900厘米
200
700
4
9
方法总结：
①大单位换小单位，添0。
②小单位换大单位，去0。
1米60厘米=（ ）厘米
1米20厘米=（ ）厘米
103厘米=（ ）米（ ）厘米
170厘米=（ ）米（ ）厘米
160
120
1
1
3
70
比大小
7厘米 8厘米
8米 5米
4米 4厘米
4米 40厘米
40米 90厘米
1米 105厘米
5米 400厘米
方法总结：
①单位相同，比数字。
②单位不同，先换算再比较。
算一算
35厘米+8厘米=
7米+8米=
50厘米+50厘米=
1米-70厘米=
25米+25米=
1米-20厘米=
43厘米
100厘米
=1米
50米
15米
30米
80米
方法总结：
①单位相同，直接计算。
②单位不同，先换算再计算。
1、量哪些物体的长度可以用米作单位？
2、量出教室的门大约高几米。
3、先估计教室的长和宽大约有多少米，再量一量。
估计 实际
长 （ ）米 （ ）米
宽 （ ）米 （ ）米
4、同桌合作，量一量，比一比。
（1）你的身高比1米还多多少厘米？
（2）量出一庹（tuǒ）大约长1米几厘米？
你有什么发现？
5.
拔河绳
消防救生绳
6.
64＋30＝ 94（米）
85＜94
小明走的路近。
从科学实验室到气象观测站，谁走的路近？
小红
小明
气象观测站
植物园
科学实验室
85米
30米
64米
90厘米
小红
1米20厘米
小军
小刚
？
比身高
课堂小结
1.量比较长的物体，一般用米尺或卷尺来测量，
通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。
2.米和厘米之间的进率是100，1米=100厘米。
3.换算口诀：长距离，单位米；短距离，用厘米；两单位，进率百。
感谢您的聆听，THANKS!
板书设计
认识米
量比较长的物体
用米作单位
1米=100厘米
量比较短的物体
用厘米作单位
1米 1m