(共33张PPT)
听一听：
《青花瓷》
周杰伦
修辞无处不在
【教学目标】
１、了解修辞的概念，树立“大修辞”的观念。
２、了解修辞的种类，学习鉴赏运用修辞。
3、 串联所学修辞知识，学会修饰文句。
修辞无处不在
狭义修辞是指（ ）
广义修辞（大修辞）：
是对语言材料进行（ ）、（ ）和（ ）的过程，目的是为了使语言表达得（ ）、（ ）。
从语言层面看，修辞可分为（ ）（ ）( )
预习检测：
修辞格
选择
调整
组合
鲜明
生动
语音修 辞
词语修辞
语句修辞
使用修辞格,只是修辞的一种方式.
一、 语音修辞
一切使语句富于节奏、优美动听的修辞方法。
①修辞格如叠音词、对偶、排比、反复、顶真、回环等；
②音节组合如押韵、音节、节拍。
例1: 水水山山处处明明秀秀，
晴晴雨雨时时好好奇奇。
例2：寻寻觅觅,冷冷清清,
凄凄惨惨戚戚。
——李清照《声声慢》
修辞无处不在之一：语音修辞
例1: 天青色等烟雨而我在等你，炊烟袅袅升起，隔江千万里，在瓶底书刻隶仿前朝的飘逸。
修辞无处不在之一：语音修辞
例1: 天青色等烟雨而我在等你，炊烟袅袅 升起，隔江千万里，在瓶底书刻隶仿前朝的飘逸。
例2：日剧点头哈腰,韩剧絮絮叨叨,
港剧胡编乱造,大陆片好的真好,
糟的更糟。
修辞无处不在之一：语音修辞
例1: 天青色等烟雨而我在等你，炊烟袅袅升起，隔江千万里，在瓶底书刻隶仿前朝的飘逸。
例2：日剧点头哈腰,韩剧絮絮叨叨,
港剧胡编乱造,大陆片好的真好,
糟的更糟。
修辞无处不在之一：语音修辞
姚乐就坐在我边上，我很高兴，因为她性格豪爽，成绩也很好，只有一点，她的嗓门有点太大，经常震得我耳朵疼。
改一改：至少使用两种修辞
姚乐就坐在我边上，我很高兴，因为她性格豪爽，成绩也很好，只有一点，她的嗓门有点太大，经常震得我耳朵疼。
赵赟同学就坐在我的旁边，刚开始我很得意，因为她是我们班有名的“铁娘子”，浑身透着女中豪杰的风范，做事风风火火，说话铿锵有力，成绩名列前茅，所谓“近朱者赤”嘛!可好景不长，我很快就领受到了她深厚的“功力”，不论上课下课，她一发声，其他人的声音都自动忽略不计，有一次回答问题，我忍无可忍，直接挑战她的“中国好声音”，可我喊的撕心裂肺，叫的声嘶力竭，结果只换来老师轻飘飘的一句：“赵赟同学的回答很正确，其他同学回答问题也要积极踊跃一点。”我无语泪奔……
例1：我送你离开，千里之外，你无声黑白。
例2：车到山前必有路，有路必有丰田车。
例3：泥巴裹满裤腿，汗水湿透衣背
例4：默默彳亍着 /冷漠，凄清，又惆怅。
例5：轻轻的我走了,正如我轻轻的来;
我轻轻的招手,作别西天的云彩。
例6：晶晶亮,透心凉 (雪碧饮料广告)
练一练：请指出下列各句所使用的修辞手法
例1：我送你离开，千里之外，你无声黑白。
例2：车到山前必有路，有路必有丰田车。
例3：泥巴裹满裤腿，汗水湿透衣背
例4：默默彳亍着 /冷漠，凄清，又惆怅。
例5：轻轻的我走了,正如我轻轻的来;
我轻轻的招手,作别西天的云彩。
例6：晶晶亮,透心凉 (雪碧饮料广告)
练一练：请指出下列各句所使用的修辞手法
例1：我送你离开，千里之外，你无声黑白。
例2：车到山前必有路，有路必有丰田车。
例3：泥巴裹满裤腿，汗水湿透衣背
例4：默默彳亍着 /冷漠，凄清，又惆怅。
例5：轻轻的我走了,正如我轻轻的来;
我轻轻的招手,作别西天的云彩。
例6：晶晶亮,透心凉 (雪碧饮料广告)
练一练：请指出下列各句所使用的修辞手法
例1：我送你离开，千里之外，你无声黑白。
例2：车到山前必有路，有路必有丰田车。
例3：泥巴裹满裤腿，汗水湿透衣背
例4：默默彳亍着 /冷漠，凄清，又惆怅。
例5：轻轻的我走了,正如我轻轻的来;
我轻轻的招手,作别西天的云彩。
例6：晶晶亮,透心凉 (雪碧饮料广告)
练一练：请指出下列各句所使用的修辞手法
例1：我送你离开，千里之外，你无声黑白。
例2：车到山前必有路，有路必有丰田车。
例3：泥巴裹满裤腿，汗水湿透衣背
例4：默默彳亍着 /冷漠，凄清，又惆怅。
例5：轻轻的我走了,正如我轻轻的来;
我轻轻的招手,作别西天的云彩。
例6：晶晶亮,透心凉 (雪碧饮料广告)
练一练：请指出下列各句所使用的修辞手法
例1：我送你离开，千里之外，你无声黑白。
例2：车到山前必有路，有路必有丰田车。
例3：泥巴裹满裤腿，汗水湿透衣背
例4：默默彳亍着 /冷漠，凄清，又惆怅。
例5：轻轻的我走了,正如我轻轻的来;
我轻轻的招手,作别西天的云彩。
例6：晶晶亮,透心凉 (雪碧饮料广告)
――│ │――
练一练：请指出下列各句所使用的修辞手法
例7：成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。
———余秋雨《苏东坡突围》
蓝脸的窦尔墩盗玉马，
红脸的关公战长沙，
黄脸的典韦，
白脸的曹操，
黑脸的张飞叫喳喳喳……
——《说唱脸谱》
二、语句修辞
对所使用的关键句子或段落加以选择和锤炼。
甚矣，汝之不惠！
1.句序调整（倒装等）
2.句子组合（整散句、长短句等）
3.句式选择（反问句、设问句等）
她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂:她分明已经纯乎是一个乞丐了。
明天下午通知学生干部在206教室开会。
强调时间
强调地点
强调人物
练一练：
明天下午通知学生干部在206教室开会。
强调时间
明天下午, 学生干部在206教室开会。
强调地点
明天下午学生干部开会,在206教室。
强调人物
学生干部,明天下午在206教室开会。
调整语序，可以突显想要表达的内容。
练一练：
（南国之秋）比起北国的秋来,正象是黄酒之与白干,稀饭之与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼。
——郁达夫《故都的秋》
也许每一个男子全都有过这样的两个女人，至少两个．娶了红玫瑰，久而久之，红的变成了墙上的一抹蚊子血，白的还是“床前明月光”；娶了白玫瑰，白的便是衣服上的一粒饭粘 子，红的却是心口上的一颗朱砂痣。
开间茶馆吧。在某个临水的地方，不招摇，不繁闹。有一些古旧，一些单薄，生意冷清，甚至被人遗忘，这些都不重要。只要还有那么，那么一个客人。在午后慵懒的阳光下，将一盏茶，喝到无味；将一首歌，听到无韵；将一本书，读到无字。
——白落梅
有时，你倾尽热情，掏心掏肺，
然得不到羞涩少年的理解靠近；
有时，你传授知识，如痴如醉，
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ；
有时 ，＿＿＿＿＿ ， ＿＿＿＿，
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ；
练一练：请将句子补充完整
有时，你倾尽热情，掏心掏肺，然得不到羞涩少年的理解靠近；
有时，你传授知识，如痴如醉，却看不到迷茫学生的求知若渴；
有时，你严格要求，苦口婆心，但换不来倔强孩子的幡然醒悟；
……但若转角之后，换得他(她）的些微转变，一个微笑，一声问候，一张便条，便足以消融所有误解，拂去所有疲惫，换取所有付出。教师的苦乐生涯，来得就是如此简单。
谁在用琵琶弹奏一曲东风破
—— 周杰伦《东风破》
两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮
—— 宋·秦观·《鹊桥仙》
三、词语修辞
对所使用的词语加以选择和锤炼.
①炼字；
②词语超常搭配；
③比喻、拟人、仿词、婉曲、夸张、借代、双关等修辞格的运用。
借代和借喻的异同：
同：借代和借喻都是用一事物代替另一事物，并且事物本体都不出现。
异：1、借代重在事物的相关性；
借喻重在事物的相似性。
（1）我们去找那个歪嘴巴算账。
（2）我们去找那个寄生虫算账。
借代和借喻的异同：
异：1、借代重在事物的相关性；
借喻重在事物的相似性。
异：3、借喻可换成明喻 ；
借代一般都不能
异：2、借代的借体和本体之间的 关系比较固定；
借喻的喻体和 本体之间的关系是灵活的。
例1：然而圆规很不平，显出鄙夷的神色
例2：我就知道 ，我们之间已经隔了一层 可悲的厚障壁了。
例3：寄言纨绔与膏粱,莫效此儿形状
例4：羞答答的玫瑰静悄悄地开
例5：不觉我说着说着天就亮了，我的唇角尝到了一种苦涩
练一练：请指出下列各句所使用的修辞手法
例1：然而圆规很不平，显出鄙夷的神色
例2：我就知道 ，我们之间已经隔了一层 可悲的厚障壁了。
例3：寄言纨绔与膏粱,莫效此儿形状
例4：羞答答的玫瑰静悄悄地开
例5：不觉我说着说着天就亮了，我的唇角尝到了一种苦涩
练一练：请指出下列各句所使用的修辞手法
老师的话：
文学就有如升空的礼花，只要达到一定的高度，那么，在不同的方向上，都会有美丽闪耀。人类充满艰辛，希望同学们利用所学的修辞，能诗意地栖居在大地上，做有心人，说生动话，写锦绣文。
