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1教学目标
1、知识与能力：
（1）明确成语的来源，了解成语的特点和结构；
（2）梳理学习过的成语，做到能正确理解、使用所学的常用成语；
（3）积累与中国文化有关的成语；
2.过程与方法：
（1）通过课前准备，把握学习过的成语的意义；
（2）课堂上让学生分组讨论，研究和交流，对成语进行分类；
（3）学习积累成语的方法，正确使用所学的常用成语；
3.情感态度与价值观：
感知成语与文化的关系，认识成语承载了极其丰富的文化内涵；
2学情分析
在高考的巨大压力之下，学生都变得有点急功近利，考什么就学什么，而对自己的人文修养要求有所降低。在语文学习方面，学生不注重基础知识的积累，在这种形势之下，新教材的编写注入了这种梳理知识的环节，显得尤为重要。这节课的目的在于培养学生整理和积累知识的能力。
3重点难点
【教学重点和难点】
1.学习积累成语的方法；
2.正确理解、使用所学的常用成语；
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】成语
一、导入
中华文化博大精深，源远流长，汉语成语作为一种特殊的语言现象，承载极其丰富的文化信息，可以说是中华文化的一个窗口。我们通过这个窗口，可以窥见中华文化的全貌。今天，就让我们一起来探究一下我们中华文化的微缩景观——成语。
二、成语的来源和结构
起源——1、神话传说2、寓言故事3、历史故事4、文人作品5、外来文化（举例引出）
三、成语与文化
成语是语言宝库中的精华，也是文化的积淀。汉语成语的内容，涉及文学艺术、天文地理、政治军事、礼仪习俗、衣食住行等。按个人兴趣，小组分工，填写下表。
成语百科
举 例
衣食类
衣冠楚楚 纨绔子弟 残羹冷炙狼吞虎咽山珍海味 粗茶淡饭 衣锦还乡花天酒地
住行类
窗明几净 金碧辉煌 美轮美奂 跋山涉水车水马龙 披星戴月 颠沛流离
动物类
狐假虎威 狼心狗肺 鹤立鸡群 凤毛麟角
如鱼得水 惊弓之鸟 一丘之貉螳螂捕蝉
黄雀在后 趋之若鹜 飞蛾扑火井底之蛙
植物类
雨后春笋 春兰秋菊藕断丝连 桃红柳绿
指桑骂槐 枯木逢春 披荆斩棘 投桃报李
兵器类
大刀阔斧 刀光剑影 唇枪舌剑一箭双雕 图穷匕见丢盔卸甲 强弩之末 枪林弹雨 炮火连天
礼俗类
彬彬有礼 知书达礼 礼尚往来 宾至如归 八拜之交五体投地 张灯结彩秦晋之好 入土为安
文学类
点铁成金 行云流水 红豆相思 人面桃花梅妻鹤子 江郎才尽 洛阳纸贵
艺术类
高山流水 余音绕梁 滥竽充数 煮鹤焚琴
手舞足蹈 粉墨登场 画龙点睛 双管齐下
科学类
斗转星移 炉火纯青 百炼成钢 锱铢必较
钻木取火 水滴石穿 病入膏肓 沧海桑田
法律类
明镜高悬 法网恢恢 疏而不漏执法如山铁面无私 赏罚严明 屈打成招 杀一儆百
教育类
良师益友 为人师表 诲人不倦 教学相长青出于蓝循循善诱 因材施教 有教无类 名落孙山
治国类
国泰民安 道不拾遗政通人和日理万机 无为而治
生灵涂炭 分崩离析 半壁江山 民怨沸腾
做人类
高风亮节 浩然正气 光明磊落 两袖清风
口蜜腹剑同流合污飞扬跋扈
四、成语的运用
问题
举 例
读音
人才济济 乳臭未干 图穷匕见 虚与委蛇 大腹便便 如法炮制
字形
相形见绌 病入膏肓 草菅人命 如火如荼 沧海一粟 锋芒毕露
含义
望洋兴叹 文不加点 不足为训 因人成事 弹冠相庆 久假不归司马青衫 数典忘祖 炙手可热 明白黄花 火中取栗 万人空巷不刊之论 目无全牛 不为已甚
辨析
不胫而走—不翼而飞 望其项背—望尘莫及
感彩
贬义词
趋之若鹜 大言不惭 明目张胆 忘乎所以始作俑者
好高骛远一丘之貉道貌岸然趾高气扬一团和气
褒义词
拭目以待神机妙算名不虚传
沁人心脾沁入肺腑凤毛麟角
褒贬相对
情投意合—臭味相投见机行事—见风使舵侃侃而谈—夸夸其谈一得之见—一孔之见无微不至—无所不至再接再厉—变本加厉深思熟虑—处心积虑绞尽脑汁—费尽心机开山祖师—始作俑者昂首阔步—趾高气扬从容不迫—故作镇静
牛刀小试
一、【成语之最】
（一日三秋）最短的季节（一落千丈）落差最大的瀑布（一字千金）最贵的稿酬
（一本万利）最赚钱的生意（一手遮天）最大的手（一步登天）最长的脚
（一日千里）跑得最快的马（一尘不染）最干净的地方（羊肠小道）最狭窄的路
（一目十行）最快的阅读（天涯海角）最远的地方（无米之炊）最难做的饭
（顶天立地）最高的个子（一言九鼎）最重的话（天壤之别）最大的差异
二、【成语对联】
上联：守株待兔下联：（缘木求鱼）上联：沉鱼落雁下联（闭月羞花）
上联：狗仗人势下联：（狐假虎威）上联：看菜吃饭下联：（量体裁衣）
上联：望梅止渴下联：（画饼充饥）上联：锦上添花下联：（雪中送炭）
三、【六畜成语】
六畜就是：牛、羊、马、鸡、犬(狗)、豕(猪)等六种牲畜的合称，并泛指农家所饲养的各种家禽、家畜而言。下列成语中都含有六畜的名称，你是否能把这些空格填入正确的答案呢？
塞翁失___顺手牵___偷___摸___汗___充栋___尾续貂亡___补牢
__鸣___盗人仰___翻___入虎口鹤立___群 ______不宁
四、【十二属相成语】
目寸光 老 舐犊 视眈眈 守株待 望子成 画添足
到成功 顺手牵 尖嘴 腮 闻 起舞 急跳墙 狼奔 突
五、【量词填一填】
下列成语皆有一字空白，必须填“单位量词”！试试自己的实力喔！
形单影___ __水车薪 ___大不掉 金榜___名 单枪___马
一___散沙 六___清静 金___玉律 门当___对
舍___逐末 有___不紊 信___雌黄 杯___狼藉 守口如___
六、【填成语，记市镇】
若将每个成语的空格填好字后，将会发现前一成语的最后一字，再加上后一成语的第一个字，恰好能组成一个地名喔！快来大展身手吧！
一技之________风化雨 沙里淘________可罗雀 声东击________居乐业
奇珍异________毛蒜皮 后来居________阔天空
七、【猜谜语】
哑巴说话(打一成语)谜底：
二、四、六、八、十(打一成语)谜底：
滥竽充数(打一成语)谜底：
八.【成语数学】
①请写出开头是“一”至“十”的10个成语。
一 二 三 四 五
六 七 八 九 十
②请写出以“百”“千”“万”开头的成语(每个数字至少写5个成语)。
百 百 百
千 千 千
万 万 万
③在每个空格中填写一个数字。
心 意 令 申 面 方 光 色
头 臂 上 下 全 美 牛 毛
九.【成语接龙】
一败涂地→地（）→（）→（）→（）……
十.【成语与歇后语】
黄鼠狼给鸡拜年──没安好心成语：（）尖上翻筋斗──玩命的事成语：（）
篱笆配栅栏──再合适不过了成语：（）王小二过年──一年不如一年成语：（）
十一.【成语故事】
你知道下面这些成语的来源吗？下列成语都源于一个故事。你最熟悉的是哪一个 请讲给同学听听。
门可罗雀三人成虎负荆请罪两袖清风图穷匕见按图索骥安步当车二桃杀三士洛阳纸贵、草木皆兵、邯郸学步、望洋兴叹、桃李不言、请君入瓮、唇亡齿寒、闻鸡起舞、指鹿为马、鸡鸣狗盗
课后小结
今天，通过同学们的自主、合作和探究，我们了解了成语的来源，以及成语中蕴含的博大精深的中华文化，通过这次活动，希望大家梳理我们学过的成语,并正确使用我们所学的常用成语，感知成语与文化的关系，认识成语承载的极其丰富的文化内涵。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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