闽教版 5B Review 2教案（两个课时）

Review 2
教学目标
◆语言知识目标
1．复习如何讲述将要发生、正在进行和过去发生的事情。
2．复习序数词及其用法。
3．复习有关个人情绪的单词和句子。
4．复习节日、具体日期的表达法。
5．复习字母组合oa，ow，ou，ai，ay，ear，air的读音规则。
◆语言技能目标
1．能用英语谈论运动会的比赛项目、比赛情景及比赛结果。
2．能就自己或他人的情绪及产生这种情绪的原因进行简单说明。
3．能运用序数词表达顺序、楼层及日期。
4．能描述节日的具体信息。
教具准备
1．有关单词卡片。
2．有关运动类的图片，有关节日的图片，一本日历。
3．课本第38页的挂图，课本第43页的第一幅图，课本第45页的第一幅图。
4．几张学校运动会的照片。
5．录音机或教学光盘。
第 一 课 时
教学步骤
Step 1 Warming up
1．师生互致问候。
2．教师播放录音，全班学生一起唱歌曲：High Jump and Long Jump。
3．教师播放录音，全班学生一起说韵律诗：A New T?shirt。
4.板书课题：Review 2。
Step 2 Review Unit 5
（一）复习有关运动类的单词和词组
1.教师出示有关运动类的图片，学生边读边做相应的动作，教师将图片一张张贴在黑板上。
2.请几位学生上台，在图片下方写出相应的英文，其余学生写在作业纸上。
3.游戏——我说你做。
游戏规则：每组请一位学生上台，面向全体学 ( http: / / www.21cnjy.com )生站立，教师随机指向黑板上的任意一张图片，全班学生根据图片发指令，台上的同学做相应的动作，全班学生就用现在进行时说句子。如：
教师指向图片“跳远”。
全班学生：Do long jump.
台上的学生做“跳远”的动作。
全班学生：They are doing long jump.
做错的学生或不按要求完成动作的学生出局，以此类推，奖励获胜学生所在的小组。
（二）复习句型Who will… I will.
1.教师在黑板上图片的上方板书Who wi ( http: / / www.21cnjy.com )ll… 并提问：“Who will…on the next Sports Day Please write it down on the paper.”
2.学生在作业纸上写出下一届运动会自己将要参加的项目或将要做的事。
3.学生汇报。
4.请学生看课本第36页，教师播放录音或CD-ROM，学生模仿跟读。
（三）复习如何描述运动会比赛的情景
1．请学生看课本第38页，教师播放录音或CD-ROM，学生小声模仿跟读课文内容。
2.教师在黑板上贴出课本第38页的图，请学生看图描述运动会比赛的情景。
3.教师再出示一些学校运动会的照片，请学生根据照片内容做简短的描述。
Step 3 Review Unit 6
（一）复习序数词first至fourth
1.教师出示课本第43页的第一幅图和课本第45页的第一幅图及下列句子，请学生完成练习。
Who is the winner of 100-meter race
Peter is the ________.
Wang Ming is the ________.
Li Hua is the ________.
How about Yang Ming
Yang Ming is the ________in high jump.
2.学生完成练习后，教师出示序数词first至fourth，请学生读一读，记一记。
3.请个别学生当小老师领读这几个句子。
（二）复习有关情绪或感觉的单词
1.教师说：“Peter is the f ( http: / / www.21cnjy.com )irst.He is feeling .Yang Ming is the fourth.He is feeling .”请全班一起回答。
2.出示单词卡片happy，sad，angry，tired，proud，thirsty和hungry，学生边读边做相应的动作。
3.请学生选择一两个单词造句，如：
Tomorrow is my birthday. I’m very happy.
I played football just now. I’m very tired.
I’m thirsty.I want to drink some water.
…
4.教师出示本单元的单词卡片，进行复习巩固，然后播放课本第43页和第45页的录音，学生模仿跟读。
5.教师播放录音，全班学生一起说韵律诗：Feelings，然后唱歌曲：A Happy Song。
6.完成课本第64页的Look，think and say.部分。
（1）请学生认真观察图片，根据图片提示，将句子补充完整。
（2）同桌间根据图片提示，进行对话活动。
7.完成课本第68页Fill in the missing words.部分。
（1）请学生认真观察图片，根据图片和汉语提示，将句子补充完整。
（2）教师巡视，提供帮助。
（3）教师与学生一起订正答案。
答案：
Sports Day,10 ( http: / / www.21cnjy.com )0 meters,the first,happy,high jump,the fourth,sad,under the tree,the first
Step 4 Review the English sound
1.复习字母o和字母组合oa，ow在单词中的发音。
（1）教师板书字母o和字母组合oa，ow，告诉学生它们在单词中可以发/eu/的音。
（2）请学生来说一说含有字母o或字母组合oa，ow发/eu/音的单词。
（3）游戏——Bingo。
游戏规则：教师请学生在一张纸上画9个格 ( http: / / www.21cnjy.com )子，并任选9个课本第69页中含字母o和字母组合oa，ow的单词，填满格子。教师读3个单词，如nose，boat，slow，如果学生所写的这三个词在同一条线上，就喊“Bingo!”最先喊出Bingo的学生赢得游戏。
2.复习字母组合ow和ou在单词中的发音。
（1）教师出示单词卡片how，now，cow和brown，学生读词并归纳出ow的发音/а?/。
（2）请学生根据读音规则，读出下列单词：bow，down，town。
（3）对比两组单词：slow，sn ( http: / / www.21cnjy.com )ow，window，yellow和how，now，cow，brown，请学生说出字母组合ow在两组单词中的不同读音。
（4）教师出示单词卡片shout，cloud，house，mouth，学生读词并归纳出ou的发音/au/。
（5）请学生判断下列每组单词画线部分的发音是否相同，相同的打“√”，不同的打“×”。
Home coast cloud（）
Snow now cow（）
Robot coat yellow（）
（6）播放课本第69页Listen and learn the English sounds.部分的录音，学生听音跟读。
Step 5 Homework
1．听Unit 5和Unit 6的课文录音，模仿跟读并背诵。
2.背诵Unit 5和Unit 6的单词和词组。
3．预习Unit 7 和Unit 8的课文内容，并背诵序数词first至thirty?ninth。
4.上网查询一位你最喜欢的球星或影视明星的生日时间，并写在纸上。
第 二 课 时
教学过程
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.板书课题：Review 2。
Step 2 Review Unit 7
（一）复习序数词
1.教师播放录音，全班齐说韵律诗：SchoolRooms。
2.出示本单元单词卡片，学生认读，拼写并记忆。
3.复习序数词one至twentieth。
（1）请全班学生从one数至twenty。
（2）请全班学生从first数至twentieth。
（3）教师随机说基数词，学生说序数词。
（4）请学生说一说序数词的构成方法。
（5）游戏——分秒必争。
游戏规则：教师将全班学生分为两队， ( http: / / www.21cnjy.com )将两套第1至第20的序数词单词卡片随机发给两队的学生，然后请他们根据手中的卡片，按顺序举卡片并大声读出单词，教师计时，用时少的队获胜。
4.复习序数词twenty?first至thirty?ninth。
（1）教师出示twenty和thirty的单词卡片，请学生读一读。
（2）游戏——快速反应。
游戏规则：请持有卡片first至ninth的 ( http: / / www.21cnjy.com )第一队学生上台，按顺序面向全体学生站好，教师手持twenty卡片，站在九位学生中任意一位学生后面，第一队学生要根据卡片快速说出序数词，第二队学生要快速说出其相应的基数词。如：
教师举卡片站在手持third卡片学生的后面。
第一队学生：Twenty?third.
第二队学生：Twenty?three.
教师持thirty卡片，第二队的九个学生上台，游戏继续。
（3）请全班学生从twenty?first数至thirty?ninth。
（二）复习本单元课文内容
1.复习句型：Which floor do you live on
Which floor does he/she live on
（1）师生自由对话：
T：Do you live in a tall building，A
A：Yes，I do.
T：Which floor do you live on
A：On the…floor.
T:（问全班学生）Which floor does A live on
S：On the…floor.
（2）教师板书这两个问句及答句，进行复习巩固活动。
（3）游戏——猜一猜。
游戏规则：首先师生示范活动。
教师请一学生上台，提出问题 ( http: / / www.21cnjy.com )：“Which floor do you live on ”请该生将自己所居住的楼层小声告诉教师，然后教师问全班学生：“Which floor does he/she live on Please guess.”给猜对学生所在的小组加分。
然后请个别学生上台扮演教师，活动继续。
2.复习课文内容。
（1）教师问：“Whic ( http: / / www.21cnjy.com )h floor does Miss Gao live on Which floor does Mr?Wang live on ”通过学生的回答，引出句子They are neighbors.They?re good neighbors.的复习。
（2）教师再提出问题：“From th ( http: / / www.21cnjy.com )e window of Miss Gao?s living room，What can you see ”通过学生的问答，复习相应的单词和句子。
3.教师播放课本第50页和第52页的录音，学生模仿跟读。
Step 3 Review Unit 8
（一）复习句型：What’s the date today It’s….
1.教师出示一本日历问：“What’s ( http: / / www.21cnjy.com ) this What’s the date today ”通过学生的回答，教师板书下列句子，并进行复习巩固活动。
What’s this It’s a calendar.
What’s the date today It’s….
2.教师指向日历上任意的一天问：“ ( http: / / www.21cnjy.com )What?s the date ”学生看日历回答。可采用全班学生回答、个别学生回答及男生、女生回答等方式。
3.出示所有节日图片，学生看图说英语。
4.教师随机抽取节日图片，学生说出相应的时间，如：
September 10 is Teacher?s Day.
October 1 is National Day.
…
（二）复习句型：When is your birthday It’s…
1.师生自由对话：
T：When is your birthday，A
A：It’s….
T：When is your birthday，B
B：It’s….
…
2.游戏——猜一猜。
游戏规则：请一位学生上台，根据上节课布置 ( http: / / www.21cnjy.com )的作业提出问题，如：“When is Yao Ming?s birthday Please guess.”其余学生猜，如果较长时间猜不中，该生可给予提示，给猜对的学生所在的小组加分。
（三）复习本单元课文内容
1.教师播放课本第57页和第59页的录音，学生模仿跟读。
2.出示句子Mr?King is b ( http: / / www.21cnjy.com )usy writing Christmas cards.和Mrs?King is busy with her Christmas tree.复习巩固这两个句子，并请学生模仿这两个句子造句，如：
Before Children’s Day we are very busy.
We are busy cleaning our classroom.
We are busy with our programs.
We are busy…
3.学说韵律诗：Busy。
（四）巩固练习
1.完成课本第66页的Tick the words you can say.部分。
（1）请学生在会说的图片旁画“√”。
（2）同桌互相帮助。也可请教前后桌或老师。学会说未画“√”的图片。
（3）请个别学生根据图片说词或词组。
2.完成课本第65页的Look，think and say.部分。
（1）根据图片提示，同桌对话。
（2）请学生将句子补充完整。
（3）教师请个别学生起来对话。
3．完成课本第67页的Read.Tick or cross.部分。
（1）请学生自读对话，在节日和日期下划线，并回答问题：
What is Julia’s/Sally’s favorite holiday Why
（2）再次读课文，判断句子正误，并说明错误的理由。
（3）模仿对话，同桌合作编一个新对话，并请几位学生展示新编的对话。
Step 4 Review the English sounds
1.复习字母a和字母组合ai，ay的发音。
（１）请学生看课本第69页含有字母a和字母组合ai，ay的单词，读一读，并说出它们的读音/ｅＩ/。
（2）请学生根据读音规则读出下列三组单词：
make,cake,age,name
tail,pain,gain,aim
lay,pay,way,stay
2.复习字母组合air，ear的发音。
（1）请学生看课本第69页含有字母组合air，ear的单词，读一读，并说出它们的语音/ｅ?/。
（2）游戏——一触即发。
游戏规则：教师随机读课本69页第一栏和第二栏中的单词，学生听到含有/ｅ?/音的单词要迅速起立。
3.教师播放课本第69页的Listen and learn the English sound部分录音，学生模仿跟读。
Step 5 Homework
1．听Unit 7和Unit 8的课文录音，模仿跟读并背诵。
2．背诵并默写单词。
3.完成《活动手册》中本课的练习。
4.完成课本第66页的Tick the words you can say.