青岛版数学五年级上2平移旋转课件
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课件37张PPT。旋转顺时针旋转逆时针旋转旋转的三要素：固定点、方向、角度。指针从“12”绕点O 顺时针旋转300到“1”121234567891011O指针从“1”绕点O 顺时针旋转600到( )121234567891011O3指针从“3”绕点O 顺时针旋转 ( )到“6”121234567891011O900121234567891011O指针从“6”绕点O 顺时针旋转 ( )到“12”1800 指针从“6”绕点O顺时针旋转 O到“12”。一、绕什么点。二、向什么方向。三、旋转多少度。要说清楚以下几点：180 旋转的风车风车绕点O逆
时针旋转 °90风车绕点O逆
时针旋转 °180风车旋转后，每个三
角形有什么变化？风车旋转后，每个三角形有什么变化？ 旋转后的三角形，形状、大小都没有发生变化，只是位置变了。 在平面内，将一个图形绕一个定点沿某个方向转动一个角度，这样的图形运动称为旋转.这个定点成为旋转中心，转动的角称为旋转角.旋转不改变图形的大小和形状.AOABO图形B可以看作图形A绕O点顺时针方向旋转 得到。900AOAOBC图形C可以看作图形B绕O点顺时针方向旋转 得到。900AOABCOD图形D可以看作图形C绕O点顺时针方向旋转 得到。900O1234O1234图形1绕O点顺时针旋转900可得到图形（ ）所在的位置。2O1234图形2绕O点顺时针旋转900可得到图形（ ）所在的位置。3O1234图形2绕O点顺时针旋转（ ）可得到图形 4 所在的位置。1800A图形A如何形成图形 B,并与同学进行交流. B图形A顺时针旋转900形成图形B。A图形A如何形成图形 B,并与同学进行交流. B图形A顺时针旋转900形成图形B。A图形A如何形成图形 B,并与同学进行交流. B图形A顺时针旋转900形成图形B。A图形A如何形成图形 B,并与同学进行交流. B图形A逆时针旋转900形成图形B。画出三角形AOB 顺时针旋转900后的图形。OA`B` 下面的图案分别是由哪个图形旋转而成的？６、利用旋转画一朵小花。６、利用轴对称变换设计美丽的图案。先设计出一个轴对称图形。６、利用轴对称变换设计美丽的图案。先设计出一个轴对称图形。O旋转900O旋转1800O旋转3600把向右平移4格后得到的 涂上颜色。 把向右平移4格后得到的 涂上颜色。 把向右平移4格后得到的 涂上颜色。 把向右平移4格后得到的 涂上颜色。 把向右平移4格后得到的 涂上颜色。 分别画出将 向上平移3格，向左平移8格后得到的图形。
时针旋转 °90风车绕点O逆
时针旋转 °180风车旋转后，每个三
角形有什么变化？风车旋转后，每个三角形有什么变化？ 旋转后的三角形，形状、大小都没有发生变化，只是位置变了。 在平面内，将一个图形绕一个定点沿某个方向转动一个角度，这样的图形运动称为旋转.这个定点成为旋转中心，转动的角称为旋转角.旋转不改变图形的大小和形状.AOABO图形B可以看作图形A绕O点顺时针方向旋转 得到。900AOAOBC图形C可以看作图形B绕O点顺时针方向旋转 得到。900AOABCOD图形D可以看作图形C绕O点顺时针方向旋转 得到。900O1234O1234图形1绕O点顺时针旋转900可得到图形（ ）所在的位置。2O1234图形2绕O点顺时针旋转900可得到图形（ ）所在的位置。3O1234图形2绕O点顺时针旋转（ ）可得到图形 4 所在的位置。1800A图形A如何形成图形 B,并与同学进行交流. B图形A顺时针旋转900形成图形B。A图形A如何形成图形 B,并与同学进行交流. B图形A顺时针旋转900形成图形B。A图形A如何形成图形 B,并与同学进行交流. B图形A顺时针旋转900形成图形B。A图形A如何形成图形 B,并与同学进行交流. B图形A逆时针旋转900形成图形B。画出三角形AOB 顺时针旋转900后的图形。OA`B` 下面的图案分别是由哪个图形旋转而成的？６、利用旋转画一朵小花。６、利用轴对称变换设计美丽的图案。先设计出一个轴对称图形。６、利用轴对称变换设计美丽的图案。先设计出一个轴对称图形。O旋转900O旋转1800O旋转3600把向右平移4格后得到的 涂上颜色。 把向右平移4格后得到的 涂上颜色。 把向右平移4格后得到的 涂上颜色。 把向右平移4格后得到的 涂上颜色。 把向右平移4格后得到的 涂上颜色。 分别画出将 向上平移3格，向左平移8格后得到的图形。