1《观潮》 课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
第一单元
江流天地外，山色有无中。
——[唐]王维
边读边想象画面，感受自然之美。
推荐一个好地方，写清楚推荐理由。
观 潮
1
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
资料袋
钱塘江的秋潮比其他地方的秋潮更壮观，这和当地的特殊地形有关。钱塘江入海的地方叫杭州湾。杭州湾外宽内窄，呈喇叭
形，东面的湾口宽达一百千米，而西面的海宁市盐官镇附近，却只有三千米。涨潮时，潮水从湾口涌入，向西奔来，受渐狭江面的约束，潮越来越高，形成了汹涌澎湃的壮观景象。
任务一: 梳理写作顺序，整体感知课文
任务二: 聚焦潮涌景象，指导想象画面
任务三： 回顾潮水奇观，体会精妙写法
任务一:
梳理写作顺序，整体感知课文
自由朗读课文，读准字音，读通句子。思考：课文是按什么顺序来写钱江潮的？圈画关键词。
踮脚 大堤 霎时 薄雾 闷雷 震动
人山人海 昂首东望 人声鼎沸
横贯江面 齐头并进 浩浩荡荡
山崩地裂 漫天卷地 风号浪吼
diǎn
dī
shà
bó
mèn
zhèn
写 人
写潮水
（薄雾） （薄弱）
（薄片） （薄饼）
薄
bó
báo
（薄荷糖）
bò
天下奇观 若隐若现 人山人海 昂首东望
闷雷滚动 人声鼎沸 风平浪静 水天相接
白浪翻滚 齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂
漫天卷地 风号浪吼
juǎn
háo
作者是按照什么顺序介绍钱塘江大潮的？
早上
午后一点左右
霎时 过了好久
人山人海，等着潮来。
潮来前
响声如雷，出现白线。
白浪翻滚，浪潮飞奔。
潮来时
潮头西去，余波奔涌。
潮头过后
潮来前
潮来时
潮去后
风平浪静
时间
昂首东望
沸腾起来
恢复平静
活动一：提炼信息，想象画面
任务二:
聚焦潮涌景象，指导想象画面
引导品读“潮来前”之“奇”
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。
雄伟
读了这个句子，你的头脑中浮现出了怎样的画面呢？
拟人
有气势
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。
风平浪静
薄雾笼罩
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
观潮的人们又是怎样的呢
人 多
心情急切
学习活动二:借助示意图，梳理画面
1、请阅读第三、四自然段描写潮水的句子，填写下表。
2、思考:作者是从哪两个方面写潮来时的景象的
隆隆的响声，好像闷雷滚动
过了一会儿
东边
一条白线
很快
两丈多高的水墙
千万匹白色战马齐头并进
人声鼎沸：人群的声音吵吵嚷嚷，就像锅里水开了一样。
时间、地点 潮水的形状 潮水的声音 人们的反应
午后一点左右 远处 顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去······
响声越来越大 人群又沸腾起来
逐渐拉长、变粗、横贯江面
再近些
那声音如同山崩地裂
远处
近处
隆隆的响声，好像闷雷滚动
过了一会儿
东边
一条白线
很快
两丈多高的水墙
千万匹白色战马齐头并进
隆隆的响声，好像闷雷滚动
过了一会儿
东边
一条白线
很快
两丈多高的水墙
千万匹白色战马齐头并进
读了______，我仿佛看到了_____ __________________________________。
我来为大家读一读：________________。
二、重点品读“潮来时”之“奇”
学习活动三:合作学习,想象画面和同学说一说你脑海中浮现出怎样的画面。选择印象最深的和同学交流。
读了______，我仿佛看到了______。
我来为大家读一读：________________。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
闷雷滚动
读了______，我仿佛看到了______。
我来为大家读一读：________________。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
拉长 变粗 横贯江面
“人声鼎沸”“踮着脚”生动地写出了观潮人迎接大潮的惊喜之情，从侧面衬托了江潮的奇特、壮观。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
生活中哪些事物有两丈多高呢？
再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。
你的脑海中浮现出怎样的画面？你感受到了什么呢？
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；
比喻
潮的样子：
千万匹白色战马
写出了潮水铺天盖地涌来，声势浩大的样子。
师生合作朗读3-4自然段，边读边想象画面，读出潮的变化，读出潮的声势浩大。
二、重点品读“潮来时”之“奇”
学习活动四:我是“小小讲解员”为“来潮时”片段配上解说词:
1、讲清楚:按照由远及近的顺序讲清楚。
2、讲具体:借助关键词讲具体。
3、讲生动:借助关键词，展开想象讲生动。
28
三、自主品读“潮来后”之“奇”。
1、“潮来后”的江面的景象是什么样的 齐读课文最后一段。
2、读过之后，你觉得“奇”哪个词语里
　　 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
　　霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
从余波“漫天卷地”“风号浪吼”和退潮后江水上涨，可以想象出大潮的气势是何等的巨大。
四、“观众为之倾倒”
课文既正面描写了钱塘江大潮’又写了观潮人的反应。文中怎样描写观潮的人
侧面表现了观潮的人数之多、热情之高，间接表现了江潮的奇特。
任务三:
回顾潮水奇观，体会精妙写法
1、回应开头:
钱塘江大潮为什么自古以来被称为天下奇观
浪潮高
声音响
气势大
余波久
2、纵观全文，体会写法:
作者是怎样将这一天下奇观展现给我们的 。
通过人们的反应来衬托大潮之汹涌
按照顺序
时间顺序 由远及近的顺序
抓住特点
大潮来时的声音巨大、浪头超高
大潮来时的声音巨大、浪头超高
侧面描写