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1教学目标
1、认真聆听《瑶族舞曲》主题，把握好×××节奏型，能自然地、有表情地演唱歌曲《瑶山乐》。
2、主动参与课堂活动。
2学情分析3重点难点
把握好×××节奏型，能自然、有表情地演唱歌曲《瑶山乐》。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】教学过程
一、 听《春天来了》进入课堂，师生问好。
二、激趣发声：今天我要带大家去一个美丽的地方，听听，坐什么交通工具去？生：火车。
请同学们站起来（模仿火车的鸣笛声U），火车从远处开来（渐强），火车开走（渐弱），用不同的调做发声练习，火车司机心情特别好，哼起了歌：（嘿哟嗬 嘿哟嗬 ） ，进行简单的声势练习。
（设计意图：结合歌曲中的前八后十六节奏趣味发声，为学习歌曲作准备。）
三、欣赏乐曲《瑶族舞曲》第一主题。师：目的地到了，请听（播放音乐）。
1、说听后感。
师：刚才欣赏美景和精彩画面的时候留意到还有美妙的音乐吗？。
1、 再听主题（葫芦丝），（刚才那首好听的音乐你听过吗？叫什么呢？由什么乐器演奏的呢？，它叫《瑶族舞曲》，是瑶族最有特色的乐曲，很多人都很喜欢这首曲子，彭修文就是其中一个，他把这首曲子改编成民族管弦乐，我们来听听，这旋律出现了多少次呢？
2、 又听主题（民族乐器），引导学生按顺序贴好事先准备的旋律卡片：6 3 3 6 | 2 、1 | 7 2 1 7 | 6 5 3 |…………。
3、 哼唱主题音乐。
4、 唱主题旋律 （边用手画旋律线，感受瑶山的起伏。）
（设计意图：熟悉主题，为学习歌曲做准备。）
三、学习歌曲《瑶山乐》
导语：瑶山里传来了一阵阵的歌声，这首歌曲《瑶山乐》就是音乐家袁经楣用瑶族舞曲的主题写成的，你们听---。
1、初听歌曲《瑶山乐》。
2、再次听歌曲《瑶山乐》，用口型跟唱。
3、跟琴学唱歌曲
4、学会歌曲后把第二段歌词直接套进歌曲中进行演唱。
5、引导学生有表情、愉快地唱歌。
四、拓展
1、分角色唱（男生唱年轻的小伙子。女生唱另一句）
2、编创动作（男生与女生自己创编一个动作）
3、用节奏为歌曲伴奏。
4、游戏活动
（设计意图：用多种形式去表现歌曲，围成两个大圈进行游戏活动，尽情参与音乐，表现音乐，使学生对歌曲更为喜爱。
五、分享小结。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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