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1教学目标
（1）通过学唱歌曲《凤阳花鼓》让学生了解安嶶民歌的风格。
（2）掌握歌曲中衬词部分的“儿化音”并能击拍演唱。
（3）通过简单的节奏训练，使学生通用打击乐器，“三角铁、双响筒、铃鼓”来为歌曲伴奏。
2教材分析
《凤阳花鼓》是一首流传已久的安嶶民歌，歌曲欢快、喜悦、衬词非常有韵味特色，歌曲主要表达当地老百姓充歌抒情，即兴演唱讨生活一种心情。
3重点难点
1、这首歌叫什么？2、歌曲中“衬词”的演唱。3、适用打击乐器为歌典伴奏。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】律动
一、放音乐进教室
二、组织教学：师生问好
三、发声练习
12 34 | 54 32| 12 34|54 32|1—|
（请学生听老师电子琴弹奏的旋律，用“lu”和“la”来练唱）
活动2【讲授】播放音乐，引入新课
四、播放音乐《凤阳花鼓》，引入新课。
提问：（1）这首歌叫什么？
（2）是几拍子的歌曲？
（3）歌曲演唱的速度及演唱情绪？
（一）分析歌曲，介绍花鼓
（三）听节拍器，进行视唱击拍训练。
（四）学生跟老师电子琴的弹奏练唱。
（五）讲解重难点：
（1）请学生找出歌曲中出现了哪几种音乐记号？
（2）“得儿铃铛飘一飘”，强调“得儿”是儿化音，请学生装进行模仿“打颤舌”的方法来唱“得儿”并告诉学生这是歌词中的“衬词”。
（六）请学生动脑筋想一想，“得儿铃铛飘一飘”中的“得儿”和“飘一飘”是什么意思？“得儿”是模仿鼓振动的声音，“飘一飘”指的是打鼓人腰带随风飘。
（七）跟音乐演唱歌曲
（1）全体齐唱
（2）分组唱
（3）接龙唱
（八）以拍手和跺脚的形式来练唱歌曲，并告诉学生可以用不同的节奏型来演绎歌曲。
（九）让学生认识打击乐器，并用打击乐器为《 凤阳花鼓》伴奏演唱。
活动3【练习】扩展延伸
五、扩展延伸
欣赏舞蹈视频《花鼓新声》
活动4【作业】分享快乐
六、分析舞蹈作品并课堂总结。
七、以歌曲的形式组织下课。八、放音乐、学生离开教室。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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