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1教学目标
通过学唱歌曲《恰利利恰利》，感受印度尼西亚语言和音乐风格。通过本课内容的的学习，了解护照的作用，知道印度尼西亚的地理位置和民俗风情等。
2学情分析
本课所选的是一首与劳动相关的歌曲。《恰利利，恰利》表现了印尼庄稼人的劳动热情，旋律中贯穿着欢跃的舞蹈节奏。教学设计把听、拍、唱、动、创、演合理整合，动静搭配，以体验为基础，以感受创编为依托，以唱、跳、演为载体，以审美为目标。
3重点难点
让学生合作体会印度尼西亚民歌中的回声式二声部合唱
歌曲中的印度尼西亚语(即衬词)
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】一
导入
师利用碰铃模仿单车的铃声，把学生带入一个交通工具以单车为主的国家——印度尼西亚。
活动2【讲授】二
1、初听歌曲，回答歌曲表达了什么内容
2、再听歌曲，感受歌曲带来的情绪。并跟着老师，听着音乐做简易律动。
3、第三次听歌曲，引出衬词。
4、读衬词。
5、引出回声。
6、二声部轮唱节奏练习
7、学生跟琴完整地表演唱歌曲
8、师生接龙
活动3【活动】三
为歌曲伴奏
活动4【活动】四
拓展
活动5【活动】五
小结
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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