江苏省南菁高级中学实验学校2015-2016学年八年级12月月考语文试题

2015—2016学年度第一学期作业检查试卷
初二语文 2015年12月
一、积累与运用(28分)
1.给加点字注音或者根据拼音写汉字（3分）
①万hú（ ）闲愁 ② bèi （ ）论 ③风mǐ（ ）
④贿赂 （ ） ⑤ 斟（ ） 酌 ⑥龟（ ）裂
2.解释下列加点的文言字词（3分）
①为坻（ ） ②不可久居（ ） ③但少闲人（ ）
④相与步于中庭（ ） ⑤非相度不得其情（ ） ⑥非咨询不穷其致 （ ）
3.名句默写（10分）
① ，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》）
② ，家书抵万金。（杜甫《春望》）
③ ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
④不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登飞来峰》）
⑤ ，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）
⑥落红不是无情物， 。（龚自珍《己亥杂诗》）
⑦ ，儿女共沾巾。 （王勃《送杜少府之任蜀州》）
⑧ ，大渡桥横铁索寒。（毛泽东《七律·长征》
⑨僵卧孤村不自哀， 。（陆游《十一月四日风雨大作》）
⑩山河破碎风飘絮， 。（文天祥《过零丁洋》）
4.下列各句中加点词语使用有误的一项是（ ）（3分）
A．在这深山中，半夜听到凄厉的狼嚎，让人毛骨悚然。
B．《奔跑吧兄弟》是一档收视率极高的大型户外竞技真人秀节目，播出时孤城寡人，很多人都守在电视机前观看。
C．从空中俯瞰，2010年广州亚运村建筑鳞次栉比，非常壮观。
D．这则广告把没有橘子汁的早餐比作没有阳光的日子，新颖独特，别具匠心。
5.下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）
A．昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。
B．为了避免类似问题不再发生，我们要加大管理力度。
C．那些成绩优秀的同学，大多善于及时发现和解决学习中存在的问题。
D. 杜小康是否敢于在荒无人烟的芦苇荡接受磨难，是他战胜孤独的关键。
6.把下列句子组成语意连贯的一段文字填到横线处，正确的顺序应该是（ ）(3分)
　暑假，我在浙江金华，游北山的双龙洞。 ……一路迎着溪流。入山大约5公里就来到双龙洞，那溪流就是从洞里出来的。
①山路盘曲而上。
②油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。
③粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
④出金华城大约5公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。
⑤山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。
⑥山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。
A．④⑤⑥②③① B．①⑥②③⑤④ C．④①⑥②⑤③ D．③⑤⑥②①④
7.对下面这段话主要内容理解正确的一项是（ ）（3分）
成语是祖先留给我们的文化遗产，是汉语词汇系统中的精华。我们应该善待这份遗产。从较高层次的要求说，要积极研究它，挖掘它的深刻内涵，探讨如何在新的时代将它发扬光大。从较低层次的要求说，要正确的理解它，使用它。然而，我们许多人连这起码的要求也做不到，生活中误用成语的现象十分普遍。
A．成语是汉语词汇系统中的精华。
B．我们要正确的理解和使用成语。
C．生活中误用成语的现象十分普遍。
D．我们应该善待成语这份遗产。
二、阅读与赏析(32分)
（一）（4分）
山中留客 张旭
山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。
纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。
①物态：景物的样子，这里指山中的景色。
8.首句中“弄”字有什么表达效果？（2分）
9.这首诗表达了作者怎样的感情？（2分）
（二）（12分）
司马朗字伯达，河内温人也。九岁，人有道其父字者，朗曰：“慢人亲者，不敬其亲者也。”客谢之。十二，试经为童子郎，监试者以其身体壮大，疑朗匿年，劾问。朗曰：“朗之内外，累世长大，朗虽稚弱，无仰高之风，损①年以求早成，非志所为也。”监试者异之。后关东兵起，故冀州刺史李邵家居野王，近山险，欲徙居温。朗谓邵曰：“唇齿之喻，岂唯虞、虢②，温与野王即是也；今去彼而居此，是为避朝亡之期耳。且君，国人之望也，今寇未至而先徙，带山之县必驻，是摇动民之心而开奸宄③之原也，窃为郡内忧之。”邵不从。边山之民果乱，内徙，或为寇钞④。
年二十二，太祖辟为司空掾属，除成皋令，以病去，复为堂阳长。其治务宽惠，不行鞭杖，而民不犯禁。迁充州刺史，政化大行，百姓称之。虽在军旅，常粗衣恶食，俭以率下。建安二十二年，与夏侯悖、藏霸等征吴。到居巢，军士大疫，朗躬巡视，致医药。遇疾卒，时年四十七。
【注】①损：减少。 ②虞、虢：虞国和虢国。③宄（guǐ）：坏人。④钞：掠夺。
10.解释下列句子中加点的词。（4分）
①朗躬巡视 ②慢人亲者
③客谢之 ④除成皋令
11.下列句中的“之”与“唇齿之喻”中的“之”的意义和用法相同的一项是( )（2分）
A．朗之内外 B．至之市
C．吾欲辱之 D．心乐之
12.下列对人物的分析评价错误的一项是（ ）（2分）
A．司马朗少年时即能从容应对质疑，初露才华。
B．司马朗执政不靠刑罚而靠宽厚仁慈，百姓照样不犯法，很有人格魅力。
C．司马朗为了让军士以他为榜样，故意在军队中过着简朴的生活。
D．当军队出现瘟疫时，司马朗能体恤下属，亲自为军士送医送药。
13.翻译下列句子。（4分）
①边山之民果乱，内徙，或为寇钞。
译：
②虽在军旅，常粗衣恶食，俭以率下。
译：
（三）（4分）
冬天，在院中，在很高很高的枯枝上，常蹲着一对硕大的乌鸦，连大嘴都是漆黑的。它们并不叫，呆呆地蹲着，居高临下地瞧着这忙碌的大城市，像两个孤独而寂寞的旁观者。现在，在北京，连乌鸦都久违了。
几十年前，我小的时候，老鸹是北京一景。清晨，成群飞向城外，在乡下地里觅食;黄昏，成群飞回城里，在城里类似万寿寺这种多树少人的深宫大院里过夜。数量之多，达到遮天的地步，一飞就是乌压压一大片，总有几百上千只，叫着闹着，给清冷的天际增添了一点无序的伴奏。它们很准时，人们按着它们飞出飞进的钟点劳作休息，倒真能起到生物钟的作用。我常为现在我院中的那两只大呆鸟感到难过，它们似乎已经没有了日升飞出日落飞回的习惯，大白天都蹲在城里无所事事，而且也不敢肆无忌惮地大叫，老鸹不老呱了，怪可怜的。
（节选自舒乙《都市精灵》）
14.赏析下面这一句子，体会情感。 (2分)
它们并不叫，呆呆地蹲着，居高临下地瞧着这忙碌的大城市，像两个孤独而寂寞的旁观者。
15.作者回忆小时候“老鸹是北京一景”的情形，有什么用意？(2分)
（四）（12分）
向泥土致敬
耿立
①人们说乡村是泥土做的，是啊，木镇的一切都在泥土上。木镇的人不识字，但不妨碍他们把泥土当作《圣经》，他们知道大地上的一切都是泥土给的，炊烟呼吸，鸡啄驴鸣，花草物种，这些只是“圣经”上不同的文字。
　　②如果说草的种子是汉语印制的，父亲能读懂；那村长折腾土地的脾气就是英文印制的，他读不懂。因为有时村长让大家种水稻，但却颗粒无收。父亲说我们这里的地寒，水稻是金贵喜暖的玩艺，泥土有脾气，你不要拗，种子也有脾气，你不要拗，你能把庄稼种到石板上？
　　③有时，我看到父亲在田埂上扛着锄头走，一遇到牛从对面思索着走过来，父亲就退后一步，虽不像西方的人把手捂着胸脯那样，但绝对的虔敬，如同除夕从祖坟上把先辈的神灵请回过年一样。父亲相信牛和人一样，离头三尺的地方有神灵。
　　④父亲的手，虽然如树皮一样皱褶苍老，有点变形，条条青筋如蚯蚓，但有着泥土的温暖，我一握的时候，就感觉像庄稼的汁液传到我的血管，这是泥土的温度。这样的手在泥土里绝对灵活，他锄地时，绝对不伤害庄稼，而对草，也是尽量照顾，只要和和庄稼和谐相处，父亲是不会对草痛下杀手的。
　　⑤父亲年老了，手指有时不太灵便，有一年惊蛰后，他在麦田松土的时候，不小心把一根在泥土下路过的蚯蚓斩断了，父亲内疚喃喃：这怎么好，这怎么好。父亲停下手，拿眼睛乜斜看我一下，从兜里掏出一枝卷烟，咝咝地吸着。然后闭上眼睛，他说出了令我吃惊的话：让我装死一会。这是在推己及物想像蚯蚓的痛吗？
　 ⑥即使冬令时节，父亲也闲不住。他会和叫做家贼的麻雀对话，有时就撒出一些苞谷给这些小家伙，作为对它们一年来在窗前恪尽职守叫醒农人的犒赏。有时父亲要在阳光晴好的时候堆粪翻粪晒粪，这是对泥土的滋补。你想他们陪伴着小麦走了一春，陪伴着苞谷走了夏季秋季，如今到了该歇息的时候，就如女人产后要吃红皮鸡蛋喝红糖水。父亲还会到田地里去，他像逡巡的士兵，把泥土里的瓦块、砖头了剔除了，怕这些骨头硌着睡眠的泥土，怕在地里漫游的小动物们闪了腰，怕来年开春撞坏了犁耙。父亲心里最清楚，土地糊弄不得，土地和人是兄弟，多少辈子都比邻而居，对别人好也是对自己好。
⑦从地里回来的父亲脸上有一块泥巴，母亲想用手抠下，又想卷起衣襟擦，父亲招呼了一下说不用了——父亲羞涩了，但母亲的亲昵是对劳作的一种尊重，泥土在脸上怎么了？有时米粒和碎馍掉到地上，父亲拾起吹一下，或者母亲用衣襟擦一下，就填到嘴里。泥巴在父亲的脸上，不就是土地的徽章么？作为对一辈子的老邻居的奖赏，是否在父亲的脸上撒一把草籽，用洗脸水一浇就能发芽？诗人雅姆说：
　　如果脸上有泥的人从对面走来
　　要脱帽致敬先让他们过去
　 ⑧是啊，我们什么时候，对有泥的人有过足够的尊重呢？我们向泥土敬个礼吧。
　　 （选自《散文》2012年第3期，有删改）
16.通读全文，请用自己的话概括出“父亲”敬重泥土及其生灵的表现。（2分）
17.文章第⑥自然段画横线句子运用了哪些修辞手法,请加以赏析。（4分）
18.你如何理解第⑦自然段中“泥巴在父亲的脸上，不就是土地的徽章么”这句话？（3分）
19.联系全文回答，我们为什么要向泥土敬个礼？（3分）
三、表达与交流
20.作文（40分）
找回同学赠送的一张贺卡，是珍藏一份友谊；找回妈妈织的一件毛衣，是温存一份感动；找回登山的一个脚印，是坚守一种信念；找回儿时伙伴嬉戏的一张笑脸，是呼唤一种童心······我们在寻找中不断回味，捡拾起曾经的美好。
请以“找回 ”为题，写一篇记叙文。
要求：①将标题补充完整。
②不少于600字
③不得出现真实学校、姓名。
4． B
5. C
6. C
7. D
8.运用拟人手法，生动地写出了山林春光明媚、生机勃勃的美好景象。
9.表达了作者对山林的喜爱之情和对客人的挽留之意。
10. ①躬：亲自。 ②满慢：怠慢。③谢：道歉。④除：提拔
11. A
12. C
13. ①沿山的居民果然大乱，（纷纷）向内迁徙，有的被强盗掠夺（抢掠）。（得分点：“果”、“内”、“或”、“为”）
②即使在军营中，他常常穿简陋的衣服吃着粗劣的食物，用节俭的行为给士兵做表率。（得分点：“虽”、“粗衣”、“ 恶食”）
14.拟人的手法描写乌鸦的神态，面对这“忙碌的大城市”似乎已经失去了大叫的兴致，变现出对现代都市的针砭之意。可结合“呆呆”、“居高临下”、“孤独而寂寞”分析
15作者回忆小时候“老鸹是北京一景”的情形，意在突出现在老鸹在北京已经很稀有这样一个事实，它们已构不成北京的一个景致，作者为此感到非常的可惜。.
16． ①懂得泥土和种子有牛脾气“不要拗”；②与牛相遇时虔敬地后退避让；③不对草们痛下杀手；④误斩蚯蚓后深感内疚；⑤撒些苞谷给麻雀作犒赏；⑥用粪滋补泥土；⑦剔除泥土里的瓦块、砖头；⑧拾起米粒和碎馍，吹一下就填到嘴里。（每点0.5分，概括出4点）
17．（4分）示例：运用比喻修辞，将“父亲”比作逡巡的士兵，生动形象地表现了父亲清除田间杂物时认真、仔细的神情。或：运用拟人的修辞手法，赋予泥土地、小动物以人的情态，活泼生动，富有情趣。或：运用排比修辞，父亲的连续三个“怕”，强烈地表达出父亲对土地及其生灵的关切之情（每个修辞各2分）
18．（3分）①父亲不嫌脸睥泥巴脏，反而将其当作农人的一种荣耀；②父亲脸上泥巴也是土地对父亲的一种特别奖赏；③这句话表现了父亲对泥土的无比尊重以及他和土地之间如同兄弟、邻居一样的亲密关系。
19．（3分）大地上的一切都是泥土给的，她是人类赖以生存的物质基础；（1分）土地上的人农人更具有淳朴宽厚、钟情于土地、热爱劳作的优秀品质。（1分，说出其中一点品质即可）向泥土致敬，就是向滋养我们的土壤和勤劳善良的人民致敬。（1分）（意思对即可）