21古诗词三首 课件(共36张PPT)

(共36张PPT)
21.古诗词三首
部编小学语文五年级上册
第一课时
第二课时
第一课时
激趣导入
诗词既是人们寄情山水的工具，又是人们表情达意的载体。本课的三首古诗词，诗人们或借景抒情，或寄情于景，让我们一起走进这三首古诗词，去看看诗人们都写了什么景，诗词中又包含着什么样的情感吧！
作者简介
王维，唐代诗人。字摩诘。原籍祁（今属山西），其父迁居蒲州（治今山西永济西），遂为河东人。开元（唐玄宗年号，公元713—741年）进士。累官至给事中。安禄山叛军陷长安时曾受职，乱平后，降为太子中允。后官至尚书右丞，故亦称王右丞。晚年居蓝田辋川，过着亦官亦隐的优游生活。诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。前期写过一些以边塞题材的诗篇，但其作品最主要的则为山水诗，通过田园山水的描绘，宣扬隐士生活和佛教禅理；体物精细，状写传神，有独特成就。兼通音乐，工书画。有《王右丞集》。
gēng
pàn
yú
guō
检查预习
榆关 河畔 三更 聒噪
1.这三首诗表现手法有什么共同点？
都是借景抒情的的。
2.根据课文内容填空。
《山居秋暝》的作者是_______，《枫桥夜泊》的作者是________，《长相思》的作者是_________。
张继
王维
纳兰性德
初读感知
山居秋暝
【唐】王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
首联
颔联
颈联
尾联
精读诗文
空山/新雨后，天气/晚来秋。
明月/松间照，清泉/石上流。
竹喧/归浣女，莲动/下渔舟。
随意/春芳歇，王孙/自可留。
日落时分，天色将晚。
山居秋暝
诗歌朗读
朗读时，要读出诗歌韵律，体会静态美和动态美。
空山新雨后，
天气晚来秋。
空旷，空寂的山野。
点明时间和时令。
诗意：新雨过后山谷里空旷清新，初秋傍晚的天气特别凉爽。
明月松间照，
清泉石上流。
诗意：明月映照着幽静的松林间，清澈泉水在山石上淙淙淌流。
竹喧归浣女，
莲动下渔舟。
诗意：竹林中少女喧笑洗衣归来，莲叶轻摇是上游荡下轻舟。
竹林中笑语喧哗。
洗衣服的女子。
随意春芳歇，
王孙自可留。
诗意：春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙（指诗人自己）自可以久留。
任凭。
春天的花草。
尽。
居。
这首诗为山水名篇。描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情，以自然美来表现人格美和社会美。全诗将空山雨后的秋凉，松间明月的光照，石上清泉的声音以及浣女归来竹林中的喧笑声，渔船穿过荷花的动态，和谐完美地融合在一起，给人一种丰富新鲜的感受。它像一幅清新秀丽的山水画，又像一支恬静优美的抒情乐曲，体现了王维诗中有画的创作特点。
总结全诗
张继（生卒年不详）字懿孙，汉族，湖北襄州（今湖北襄樊）人。唐代诗人，生平事迹不详，约公元753年前后在世，与刘长卿为同时代人。他的最著名的诗是《枫桥夜泊》。
张继铜像
作者介绍
安史之乱爆发后，因为当时江南政局比较安定，所以不少文士纷纷逃到今江苏、浙江一带避乱，其中就包括张继。一个秋天的夜晚 ，诗人泊舟苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着满怀旅愁的张继，使他写下了这首意境深远的小诗。
写作背景
月落/乌啼//霜满天，
江枫/渔火//对愁眠。
姑苏城外//寒山寺，夜半/钟声//到客船。
夜间把船停靠在岸边。
枫桥夜泊
诗歌朗读
朗读的基调是深沉舒缓的，语调是沉闷低缓的。
·
·
·
·
·
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
乌鸦啼鸣。
江边枫树。
诗意：月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，江边枫树与船上渔火，难抵我独自傍愁而眠。
诗句理解
渔船上的灯火。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
诗意：姑苏城外那寒山古寺，半夜里敲响的钟声传到了我乘坐的客船。
唐朝安史之乱后，张继途经寒山寺时写下这首羁旅诗。此诗精确而细腻地描述了一个客船夜泊者对江南深秋夜景的观察和感受，勾画了月落乌啼、霜天寒夜、江枫渔火、孤舟客子等景象，有景有情有声有色。
总结全诗
第二课时
上节课我们学习了王维的《山居秋暝》和张继的《枫桥夜泊》两首古诗。《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后傍晚时分的田园风光，《枫桥夜泊》描绘了游子夜泊枫桥时所见到的江南深秋夜景和所听到的绵绵不绝的寒山寺钟声。本节课，我们一起来学习一首词——《长相思》，试着用上节课学到的方法来学习这首词。
激趣导入
纳兰性德（1655—1685），叶赫那拉氏，字容若，号楞伽山人，满洲正黄旗人，清朝初年词人，原名纳兰成德，一度因避讳太子保成而改名纳兰性德。大学士明珠长子，其母为英亲王阿济格第五女爱新觉罗氏。
作者介绍
山一程，水一程，身向榆关/那畔行，夜深/千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心/梦不成，故园/无此声。
长相思
要用凝重惆怅的语调来读，读出山远水长、路途遥远之感。
朗读时要用怅惘、悠长的语调读出作者思乡的愁闷。
词牌名。
·
·
精读课文
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
道路、路程。
词意：跋山涉水走过一程又一程，将士们马不停蹄地向着山海关进发。夜已经深了，千万个帐篷里都点起了灯。
即山长水远。
山海关。
军营的帐篷，千帐言军营之多。
想象将士们“山一程，水一程”的画面。你想到了什么样的山？什么样的水？从中感受到了什么？
崇山峻岭
悬崖峭壁
山
水
波涛滚滚
巨浪滔天
将士们行军的遥远与艰辛。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
旧时一夜分五更，每更大约两小时。
整夜风雪交加。
词意：帐篷外风声不断，雪花不住，嘈杂的声音打碎了思乡的梦，想到远隔千里的家乡没有这样的声音啊。
声音嘈杂，这里指风雪声。
故乡。
指风雪交加的声音。
词的上阕描写跋涉行军与途中驻扎，夹杂着颇多无奈情绪；下阕叙述夜来风雪交加，搅碎了乡梦，倍觉惆怅。全词描写将士在外对故乡的思念，抒发了情思深苦的绵长心情。
总结全诗
江雪
[唐]柳宗元
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情，以自然美来表现人格美和社会美。
总结全文
《枫桥夜泊》描写了一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫桥。表达了诗人旅途中孤寂忧愁的思想感情。
《长相思》写景与叙事融为一体，体现了浓烈的羁旅怀乡之情。
1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥夜泊》。
解析：本课所选的三首古诗词都描写了景物，但描写的景物和所表达得情感各不相同，朗读时的基调也就不同。
背诵这三首诗词可先看看它们按照什么顺序分别描写了哪些景物，它们有什么特点。
默写古诗要在反复朗读、背诵的基础上，恰当理解诗意之后进行。
课后习题
2.读一读，想象诗句描绘的景象，体会其中的静态描写和动态描写。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
解析：理解诗句的意思，确定诗歌写了哪些事物，结合生活中的实际，确定是静态还是动态。三句分别是：动态、动态、静态。
3.借助注释, 理解《长相思》的意思，试着体会作者的思想感情，和同学交流。
解析：先在熟读的基础上，根据书中的注释理解词语的意思。
这首词的大意：跋山涉水走过一程又一程，将士们马不停蹄地向着山海关进发。夜已经深了，千万个帐篷里都点起了灯。帐篷外风声不断，雪花不住，嘈杂的声音打碎了思乡的梦，想到远隔千里的家乡没有这样的声音啊。