常识与名著名篇 试卷（答案解析）-【2024-2022】近三年中考真题分类汇编

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常识与名著名篇
一、单选题
1．（2024·齐齐哈尔）下列关于文学及文化常识的表述，正确的一项是（　　）
A．《礼记》是战国至秦汉间道家论著的汇编，相传是西汉戴圣编纂的。
B．序是一种文体，有书序和赠序之分。赠序，即离别赠言，这类文体在赠人以言的同时，往往不抒发作者的情志或心怀。
C．古人尚礼。席地而坐，离席站立，“避席”表敬意；“长跪”则是把腰挺直，以示敬意。
D．莫泊桑，英国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》等。
2．（2024·新疆维吾尔自治区） 下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是（　　）
A．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
B．《苏州园林》的作者是叶圣陶，他的代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。
C．莫泊桑是英国批判现实主义作家，被誉为“短篇小说巨匠”，作品有《项链》《羊脂球》等。
D．“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器，“丝竹”泛指音乐，如《陋室铭》中的“无丝竹之乱耳”。
3．（2024·贵州）下列文学、文化常识表述正确的一项是（　　）
A．《庄子》一书是战国时期庄子的著作，《富贵不能淫》就选自其中。
B．桑梓，古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用“桑梓”来指代家乡。
C．杨绛，作家、翻译家。有代表作品《流浪地球》、译作《堂吉诃德》。
D．海伦·凯勒，英国女作家，教育家、慈善家，代表作有《变色龙》。
4．（2024·临夏） “临夏好，最忆是红园。”小夏今年“五一”黄金周打卡红园搜集对联，下面这副少了一个字。请你帮他补充完整，最恰当的一项是（　　）
上联：楼阁参天立千秋流彩
下联：山河____地来四时蕴春
A．锁 B．落 C．缩 D．拖
5．（2024·江西）某班开展《三顾茅庐》课本剧表演活动。下列有关人物的台词及舞台说明节选自同学改写的剧本，其中背离原作内容的一项是（　　）
A．关羽 （有些不满地）兄长已两次登门拜访，礼数太过。我想他是有名无实，不敢相见。
B．张飞 （小声）不用哥哥去，我去请诸葛先生来。
C．诸葛亮 （指着地图）将军想成就霸业，可先取荆州，后取西川，形成三足鼎立之势。
D．刘备 （离席站立，拱手）听先生一席话，茅塞顿开，如拨开云雾见青天。
6．（2024·南充）下列表述有误的一项是（　　）
A．《资治通鉴》由北宋司马光主持编纂，记载了从战国到五代共1362年间的史事，是我国古代纪传体通史的鸿篇巨制。
B．在我国古代文学作品中，“布衣”“汗青”“婵娟”“青鸟”“簪缨”常用来代指平民、历史、月亮、信使、达官显贵。
C．春节，是中华民族的第一大节，承载着丰富的文化内涵和价值观念，由三大环节构成：辞别旧年、团年守岁、迎接新年。
D．《老山界》叙述了红军克服饥饿、疲劳、路途艰险等困难，成功翻越老山界的故事，表现了红军坚强的意志和英勇无畏的革命乐观主义精神。
7．（2024·烟台） 小语同学积累的文学文化常识有误的一项是（　　）
A．“说”是古代一种议论性文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发感想，如《爱莲说》；“表”是古代向帝王陈情言事的一种文体，如《出师表》。
B．《史记》是一部纪传体史书，由西汉历史学家司马迁撰写而成；《战国策》是一部编年体史书，由西汉刘向根据战国时期史料整理编辑而成。
C．古人称谓通常有谦称与尊称的区分，例如“敝人”“家慈”“愚兄”是谦称，“令尊”“贤弟”“大兄”是尊称。
D．从“生盆火烈轰鸣竹，守岁筵开听颂椒”中可以看到除夕放爆竹、守岁的习俗；从“粽包分两髻，艾束著危冠”中可以看到端午节包粽子、插艾草的习俗。
8．（2024·江西）学校开展“推荐名著制作海报”活动，下列拟用于海报的宣传语，内容有误的一项是（　　）
A．《西游记》 跟随师徒西游的脚步，走进科幻的世界，感受坚韧品质
B．《昆虫记》 走进法布尔的昆虫世界，体会科学精神，感受敬畏生命的情怀
C．《经典常谈》 聆听朱自清谈中华经典，找到经典阅读门径，航到经典的海里去
D．《艾青诗选》 透过丰富的意象，感受时代的旋律，探寻情感背后的理性之美
9．（2024·扬州）下列关于文学作品中人物成长的说法，正确的一项是（　　）
A．成长需要历经磨炼。《西游记》中，孙悟空生性桀骜不驯，敢于挑战权威；后来他保护唐僧西天取经，一路上经历各种考验，逐渐走向成熟，最终成为斗战胜佛。
B．成长离不开他人的引导。《孙权劝学》中，孙权严令吕蒙读书，吕蒙当即觉悟，从此发愤学习，最终成为令人刮目相看的博学之才。
C．成长与家庭环境有关。《简·爱》中，简·爱从小身心饱受舅妈一家人的摧残，在缺爱的环境里长大，最终成为了一个自卑敏感、胆小懦弱的人。
D．成长受到社会环境的影响。《故乡》中，闰土在旧社会的多重压迫下，从活泼勇敢、天真可爱的小英雄沦为辛苦恣睢、自私冷漠的木偶人。
10．（2023·大庆）下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是（　　）
A．梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，近代思想家、著名学者。著作多收入《饮冰室合集》。
B．柳宗元，字子厚，河东人，世称“柳河东”。“唐宋八大家”之一、与韩愈一道倡导中唐古文运动。
C．《左传》、即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》，儒家经典作品之一，旧传为春秋时期左丘明所作。
D．《红星照耀中国》，即《西行漫记》，作者是马克·吐温。“红星”象征中国共产党及其领导的红色革命。
11．（2023·大连） 下列关于名著中的“离开”，表述有误的一项是（　　）
A．《平凡的世界》中，孙少平离开家乡，是因为他渴望走出乡村，融入现代文明。
B．《简·爱》中，简·爱之所以拒绝圣约翰的求婚，是因为他们之间并没有爱情。
C．《钢铁是怎样炼成的》中，保尔跟冬妮娅分手，是担心自己身体的伤残拖累冬妮娅。
D．《红岩》中，刘思扬脱离资产阶级而投身革命，是因为他有着坚定的共产主义信仰。
12．（2023·无锡）下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（　　）
A．老师在教授《岳阳楼记》时，推荐同学们去参观惠山古镇的范文正公。
B．父亲节将至，有同学在给父亲的贺卡上写道：令尊大人，祝您康健顺意！
C．在“民族魂”主题阅读活动中，小锡推荐阅读鲁迅小说集《呐喊》《彷徨》。
D．一位无锡籍企业家说道：“我这次回无锡投资建厂，是为了报效桑梓。”
13．（2023·潍坊）下列关于名著的表述，正确的一项是（　　）
A．《朝花夕拾》中的文章多呈现出儿童、成人双重视角。《父亲的病》《琐记》中少年鲁迅认为衍太太品行恶劣，成年后才消除对她的误解。
B．《儒林外史》通过描写封建文人、官僚豪绅、市井无赖等形象，对当时丑恶的科举、腐败的吏治、虚伪的礼教等进行了深刻揭露与批判。
C．《世说新语》是志人笔记小说，或精炼含蓄记录人物的一句话，或隽永传神描写生活中的一件事，塑造出社会各行各业人物的鲜活形象。
D．《聊斋志异》是一部文言短篇小说集，全书通过叙述狐鬼花妖与书生交往的故事，寄托了作者对理想女性的美好想象，富有神异色彩。
14．（2023·济南） 下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是（　　）
A．对联是我国传统文化的瑰宝，其种类多样，如春联、寿联、名胜古迹联等。
B．古人常用“加冠”“而立”“不惑”“耳顺”“耄”等词语表示不同的年龄。
C．赠序有别于书序，它作为临别赠言，在赠人以言的同时，也可抒发作者的情志。
D．春秋战国时期百家争鸣，儒家、道家、法家等学派林立。张仪是道家代表人物。
15．（2023·邵阳） 下列关于名著知识表述有误的一项是（　　）
A．《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，记述了梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。
B．英国作家法布尔根据观察获得的第一手材料，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，著成《昆虫记》。这部作品堪称科学与文学完美结合的典范。
C．《朝花夕拾》一书既有“温暖的回忆”，又有“理性的批判”。
D．《骆驼祥子》讲述了一个普通的人力车夫的故事。除主人公祥子外，还写了残忍霸道的车主刘四、大胆泼辣的虎妞等人物。
16．（2022·丹东）选出对下列名著相关内容的表述正确的一项（　　）
A．《骆驼祥子》是老舍的代表作，小说描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。
B．英国作家夏洛蒂 勃朗特的《简 爱》，以第三人称讲述了贫苦孤女简 爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。
C．《五猖会》中儿时的鲁迅被父亲强迫背完《鉴略》后，兴高采烈地去看了五猖会，并对赛会印象深刻。
D．《水浒传》中塑造人物注意表现其共性和个性。如鲁智深和李逵，同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但李逵粗中有细，豁达明理；鲁智深头脑简单，直爽率真。
17．（2022·上海）学校组织“《红楼梦》演出季”活动，某学生小组改编“宝玉挨打”的情节参加演出，他们力求台词符合原著中人物的身份与性格。以下台词最恰当的一项是（　　）
A．黛玉对宝玉说：早就对你说过，你真是执迷不悟啊！
B．宝钗对宝玉说：这次活该你挨打，就是自食其果！
C．贾母对贾政说：你想想，你父亲是怎么管教你的？
D．王夫人对贾政说：我现在就死给你看，一了百了！
18．（2022·丹东）选出对下列文学常识的表述有误的一项（　　）
A．《赤壁》的作者是杜牧。杜牧，唐代文学家，我们还学过他的《泊秦淮》。
B．《曹刿论战》节选自《左传 庄公十年》。《左传》又称《左氏春秋》，儒家经典之一。
C．范仲淹，字希文，谥号文正，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。
D．《饮酒》《行路难》《登飞来峰》的作者生活的朝代分别是东晋、唐代、北宋。
19．（2022·潍坊）下列关于文学名著的表述，不正确的一项是（　　）
A．《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔·柯察金是一个革命理想无限忠诚、战斗精神百折不挠、人生态度积极乐观的人。
B．《格列佛游记》中，格列佛四次航海，均遭遇意外，先后流落到小人国、大人国、飞岛国和慧骃国。在飞岛国，他以巨人般的神通，击溃了敌国舰队。
C．《围城》中的方鸿渐从欧洲回到上海，后到湖南三闾大学教书，因反感学校内教职工勾心斗角、相互倾轧、争风吃醋而离开。
D．《西游记》里的孙梧空一听别人叫他“粥马温”就光火，而奉承他几句就骨头轻。他有时还爱捉弄人，闯点祸。这些反而使这一形象更真实可爱。
20．（2022·日照）下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（　　）
A．乐府，本是音乐机构，由它搜集整理的诗歌称作“乐府诗”。后北宋郭茂倩编《乐府诗集》，《木兰诗》和《十五从军征》均出自这部诗集。
B．古诗文中有一些常用称谓，如丝竹，本是弦乐器和管乐器，泛指音乐；干戈，本是两种兵器，代指战争；社稷，本是土神和谷神，代指国家。
C．范仲淹，字希文，北宋著名政治家、文学家，世称“范文正公”。他在《岳阳楼记》中提出的“先忧后乐”思想表现了其博大胸怀和宏大抱负。
D．契诃夫，俄国作家、戏剧家，主要作品有小说《装在套子里的人》、剧本《樱桃园》等，与莫泊桑和马克·吐温并称为“世界三大短篇小说家”。
二、综合题
（2023·衢州）班级举行“发现汉字”活动，请你一起完成任务。
21．梳理 同学们梳理了常见的含“绿”字词语，绘制了下面的词义演变地图，请你根据词义，将“植绿护绿”“绿色通道”“绿色出行”填入下图ABC处恰当的位置。
A 　 　
B 　 　
C 　 　
22．补全小组讨论中的对话。
小华说：“桃红柳绿”让我犯难了，“红”和“绿”仅仅指颜色吗？
小莉说：“红”和“绿”还可以指①　 　。
小倩说：今天早上赵老师祝我们“旗开得胜，一路绿灯”，这个“一路绿灯”怎么解释？
小莉说：这是比喻的说法，意思是②　 　。
小华说：看来，要正确理解词语的意思，还要③　 　。
23．搜集 同学们搜集了含“绿”字的古代诗词，请你补充一例（连续的两句）。
诗情“绿”意
渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。回看天际下中流，岩上无心云相逐。（欸乃：摇橹声，或划船歌唱声。欸ǎi）
（柳宗元《渔翁》）
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？
（王安石《泊船瓜洲》）
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
（杨万里《闲居初夏午睡起》）
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。
（李清照《如梦令》）
一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。
何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
（蒋捷《一剪梅 舟过吴江》）
24．探究
①请仿照示例，从以上诗句中另选一句，推介你心目中“最 　 　的绿”。
[示例]最无情的绿——“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”，生机盎然，哪知却勾起了诗人漂泊异乡、年华虚掷的无限伤感，岂不是最无情的绿？
②这些富有意趣的“绿”或拟人或借代或化静为动，其词义大多为 　 　或 　 　。
25．拓展：如图是丰子恺创作的漫画“欸乃一声山水绿”，古诗意境与时人心境相通，趣味良多。请根据这幅画的意境，再配一句含“绿”字的古诗词。
（2022·日照）阅读下面材料，完成下面小题。
2022年是中国共青团建团100周年，为庆祝这一盛事，新华中学将举行“回望百年，青春向党”系列活动。校团委组织活动项目征集会，团员代表对此展开热烈讨论。
26．讨论过程中，广志同学一直滔滔不绝，其他同学得不到发言机会。你作为主持人，怎样提醒他最得体？请选择最恰当的一项（　　）
A．广志同学，你有很多想法，但我作为主持人得提醒你，要给其他人留点发言时间。
B．广志同学，请不要再高谈阔论了！现在是其他同学的发言时间，所以请保持安静。
C．广志同学，你的发言很精彩，我们很受启发。现在来听听其他同学的想法，好吗？
D．广志同学，你的思维很活跃，但是安静地倾听也很重要。现在有请其他同学发言。
27．经讨论，学校确定了活动项目，首先举行“回望百年，青春榜样”活动。请从下面四位人物中选择一位作为你的青春榜样，并说明选择理由。要求：结合所选人物的名言，突出事迹和品质，至少使用一种修辞手法，语言有感染力，不超过55字。
28．活动持续开展。本次庆祝活动的第二个项目，是以“坚定信念，青春向党”为主题，开展读书交流会。请阅读下面这首诗歌，完成后面题目。
旗
鲜艳的红色的方布上/缀着金色的斧头镰刀
被阳光浸浴着/被风吹拂着
旗，庄严地飘荡着/在亚洲的广阔的土地上
人类解放的信号/旧世界崩坍的标记
眼泪所栽培的欢笑/血所灌溉的花朵
旗，欣喜地飘荡着/在中国的古老的土地上
一九四二年四月
本诗选自《　 　》，书中的诗歌，出现最多的意象是　 　和太阳。
29．下列对这首诗内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　）
A．打破了旧体诗的束缚，上下两节整齐划一，每节用近乎散文的诗行，自由抒发。
B．“红色的方布”“金色的斧头镰刀”，意象色彩鲜艳，体现出新诗绘画美的特点。
C．通过对“旗”的印象、感觉的捕捉，讴歌了中国共产党给人类带来的光明和希望。
D．诗歌每节的最后两句，句式一致，运用了复沓的手法，回环往复，具有音韵美。
答案解析部分
1．【答案】C
【解析】【分析】
A： 《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，不是道家，故不正确；
B： 赠序，即离别赠言，这类文体在赠人以言的同时，往往抒发作者的情志或心怀，而并不是“不抒发”，这里表述不正确；
C： 在中国古代，人们习惯于席地而坐，这种坐姿下挺直上身而跪被称为“长跪”，它表示一种极为恭敬的态度。“避席”则是指离开坐席伏地的行为，通常在更为正式或尊敬的场合中使用，长跪和避席都表示敬意，故表述正确；
D：莫泊桑，法国小说家，故说“英国作家”表述不正确。
故答案为：C
【点评】本题考查的是作家作品的常识识记。所学课文重要的作家作品一般课文下面的注释都比较详细（少部分除外，平时学习时需要补充笔记），特别是文言诗文，记住作家、作品、朝代、国籍、作家身份、重要（主要）贡献、代表作品、与人物相关的成语、格言、俗语、标题含义等要牢记，这是学习的第一步也是重要的一步，一个人知识的广博多是靠平时一点一滴积累的。
2．【答案】C
【解析】【分析】ABD.正确；
C.有误，莫泊桑是法国批判现实主义作家，而非英国；
故答案为：C。
【点评】本题考查文学文化常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。
3．【答案】B
【解析】【分析】
A选项：《庄子》一书确实是战国时期的庄子及其后学所著，但《富贵不能淫》并非选自《庄子》，而是出自《孟子》一书，特别是《孟子·滕文公下》。这里的知识点是文学作品的归属问题，容易混淆，需准确记忆。
B选项：桑梓作为家乡的代称，源于古代人们常在住宅旁种植桑树和梓树的习惯，这一习俗使得“桑梓”成为家乡的象征。此选项表述正确，考察了文化常识中的地域象征。
C选项：杨绛确实是一位作家、翻译家，但其代表作品并非《流浪地球》，而是如《我们仨》等作品；同时，《堂吉诃德》的译作也非杨绛一人所译，且《流浪地球》是刘慈欣的作品，与杨绛无关。此选项错误在于对作家作品归属的混淆。
D选项：海伦·凯勒是美国的女作家、教育家、慈善家，而非英国；且其代表作是《假如给我三天光明》，而非《变色龙》。《变色龙》是俄国作家契诃夫的短篇小说。此选项错误在于对作家国籍和作品归属的混淆。
故答案为：B
【点评】
本题考查的是文学、文化常识的准确记忆与区分能力。解题方法在于平时对文学、文化常识的积累和准确记忆，避免混淆。易错点主要在于对作品归属、作者国籍等细节的混淆。拓展迁移方面，可以通过多读文学作品、关注文学动态等方式，加深对文学、文化常识的理解和记忆。
4．【答案】C
【解析】【分析】对联也叫对对子，要求上下两句字数相等，词性相对，平仄相合，意义相关、相近或相对或互相衔接。这里的上联： 楼阁参天立千秋流彩 ，九个字，意义分为两段，楼阁参天立，千秋溢彩，写红园的建筑参天耸立，千年来坚固如新流光溢彩，下联以“山河”起头，可见表面上是写山河景象，而实际要表达的是顺着上联意思的进一步开阔与想象，意即参天耸立的楼阁闪耀着光彩，四季如春，把整个河山的美景都浓缩在这里了，故选“缩”字。
故答案为：C
【点评】
本题考查对对联。对联就是对偶，对仗，上下两句字数相等，词性相对，意义相反或相承，一般上句的末字是仄声（上声、去声、入声），下联的末尾字是平声（阴平和阳平）贴对联的时候，上联在正对自己的右手边，下联在左手边，不要贴反了。
5．【答案】B
【解析】【分析】课文内容：张飞曰：“哥哥差矣。量此村夫，何足为大贤！今番不须哥哥去；他如不来，我只用一条麻绳缚将来！” 张飞性格急躁，没有说自己一个人去请诸葛亮。排除B。
故答案为：B
【点评】本题考查改写剧本。课内知识点注意掌握。注意剧本要符合原作内容，人物形象和具体事件不能乱改编，要尊重原作。根据题目要求答题即可。
6．【答案】A
【解析】【分析】A：《资治通鉴》是编年体史书，不是纪传体，故有误；
B：正确；
C：正确；
D：正确。
故答案为：A
【点评】本题考查对文学常识和课文内容的识记。平时所学的重要课文的作家作品、朝代、作者的生平简历、字号，甚至是一些轶闻趣事等等都要熟记，而且平时要学会整理归类。对于课文内容，学习之后也要常常复习，可以是用思维导图来帮助记忆。
7．【答案】B
【解析】【分析】
本题主要考察的是对古代文学文化常识的理解。对于每一个选项，我们需要结合已有的文学常识进行比对和分析。
A选项描述了“说”和“表”两种古代文体及其代表作品。根据文学常识，“说”确实是一种议论性文体，如《爱莲说》就是典型的例子；“表”则是古代向帝王陈情言事的一种文体，如《出师表》就是诸葛亮向刘禅陈述北伐的理由和计划的文章。A选项正确。
B选项描述了《史记》和《战国策》两部史书的性质。根据文学常识，《史记》是一部纪传体史书，这一点无误。但《战国策》实际上是一部国别体史书，而不是编年体史书。国别体史书是按照不同的国家来编排史料的，而编年体史书则是按照时间顺序来编排的。因此，B选项错误。
C选项讨论了古人称谓的谦称与尊称。根据文学常识，“敝人”“家慈”“愚兄”都是谦称，用于自称以表示谦虚；“令尊”“贤弟”“大兄”都是尊称，用于称呼对方或对方的亲属以表示尊敬。C选项正确。
D选项通过分析诗句中的内容来判断传统节日的习俗。从“生盆火烈轰鸣竹，守岁筵开听颂椒”中可以看到除夕放爆竹、守岁的习俗；从“粽包分两髻，艾束著危冠”中可以看到端午节包粽子、插艾草的习俗。这些习俗与诗句描述的内容相符，D选项正确。
故答案为：B
【点评】 本题考查了考生对古代文学文化常识的理解和记忆。解答此类题目时，考生需要熟悉古代文学的基本常识，包括文体、史书类型、称谓等。同时，还需要注意区分不同的文学常识，避免混淆。本题中，B选项的错误在于对《战国策》史书类型的错误理解，考生需要注意这一点。此外，本题还提醒考生要注意文学常识的积累和应用，以便更好地理解和分析文学作品。
8．【答案】A
【解析】【分析】A：错误。《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。应该是神魔世界，不是科幻的世界。
故答案为：A
【点评】本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。
9．【答案】A
【解析】【分析】A：正确
B：错误。孙权刚开始鼓励吕蒙要多学习，当吕蒙找借口推辞时，他先声明要求他读书的目的并非使他弃武从文，成为书生，而是在博览群书中了解历史，从中汲取经验教训，增加自己的见识与才智。之后，他又针对吕蒙所谓“军中多务”的借口，进一步开导，现身说法，用自己的亲身感受来劝导吕蒙。所以孙权没有“严令”吕蒙读书，吕蒙也没有“当即”觉悟。
C：错误。在舅母家，简·爱得不到家庭的温暖和关爱，甚至连佣人都欺负她。但是，寄人篱下的生活没有使简·爱养成敏感、怯懦、柔顺的性格，她没有屈服于别人的欺凌，用自己的方式进行反抗，维护自己的尊严。她敢与欺负她的表哥扭打，她敢斥责冷酷偏心的舅母。长大后的简·爱举止得体，面对他人的轻视和无礼时，她不卑不亢。所以不是“自卑敏感”，不是“胆小懦弱”。
D：错误。闰土是“我”儿时的玩伴，是贫苦农民形象，童年时活泼、善良、真诚，因为半殖民半封建社会统治阶层的压迫，成年后贫困潦倒，麻木、卑微、木讷、顺从。所以不是“辛苦恣睢”，不是“自私冷漠”。
故答案为：A
【点评】本题考查文学作品理解与分析能力。注意作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。
10．【答案】D
【解析】【分析】ABC.正确；
D.有误，《红星照耀中国》的作者是埃德加 斯诺。
故答案为：D。
【点评】本题考查文学常识、文化常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。
解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
11．【答案】C
【解析】【分析】A、该项对《平凡的世界》中孙少平“离开”故乡的原因分析正确；
B、该项对《简·爱》中简·爱“拒绝（离开）”圣约翰的原因分析正确；
C、保尔选择和冬妮娅分手，是因为两人由于阶级不同，价值观始终也是不同的，保尔因容忍不了冬妮娅庸俗的个人主义思想而分手。两人并非真正心灵契合的爱人，他们的分离是必然；
D、该项对《红岩》中刘思洋“离开（脱离）”资产阶级的原因分析正确；
故答案为：C。
【点评】 本题考查名著内容。《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年完成。该小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
12．【答案】B
【解析】【分析】A、《岳阳楼记》的作者是范仲淹，世称“范文正公”，惠山古镇有范文正公祠，该项表述正确；
B、“令尊”是敬辞，是对他人父亲的尊称，不能用来称呼自己的父亲，该项“令尊大人”的表述不正确；
C、作为民族灵魂的鲁迅先生一生文学作品繁多，其中最具代表性的三部作品是《呐喊》、《彷徨》和《故事新编》，该项表述正确；
D、“桑梓”比喻故乡、家乡，“报效桑梓”意思是报效家乡，该项表述正确；
故答案为：B。
【点评】本题考查文学常识和文化常识。范仲淹，字希文，祖籍邠州，后移居苏州吴县（今属江苏苏州），北宋时期杰出的政治家、文学家，世称“范文正公”。他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想和仁人志士节操，对后世影响深远，有《范文正公文集》传世。“令尊”是敬辞，是对他人父亲的尊称，对人谦称自己的父亲用“家父”，自己对父亲的称呼用“父亲”。鲁迅的小说《呐喊》《彷徨》是“民族魂”的典型代表。古代常在家屋旁栽种桑树和梓树，又说家乡的桑树和梓树是父母种的，要对它表示敬意。后人用“桑梓”比喻故乡、家乡。
13．【答案】B
【解析】【分析】A.有误，“成年后才消除对她的误解”错。鲁迅一直没有消除对衍太太的误解，对她是鄙视、厌恶的。
B.正确。
C.有误，“塑造出社会各行各业人物的鲜活形象”表述有误。《世说新语》主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事。
D.有误，“全书通过叙述狐鬼花妖与书生交往的故事”以偏概全。书中还有大量关于其他方面的故事。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对课本推荐名著的掌握程度。结合积累作答。阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。
14．【答案】D
【解析】【分析】D：错误，张仪是战国时期著名的纵横家、外交家和谋略家。道家代表人物有老子、列子、庄子。
故答案为：D
【点评】 本题考查文学文化常识。注意积累，结合具体分析，对比选项，确定答案。注意这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、文学中的地理、历史故事、成语典故、科举礼仪、年龄称谓、名号、历法、节气、官职、音律等。考生要注重平时知识的积累，课文上的知识点一定要掌握，这是根本，平时做题遇到的常识，是额外发展要记住。
15．【答案】B
【解析】【分析】B：错误，法布尔是法国人。
故答案为：B
【点评】本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。
16．【答案】A
【解析】【分析】B．《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品，该小说以第一人称（我）的口吻进行创作，讲述了贫苦孤女简 爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事；“以第三人称讲述”表述有误；C．《五猖会》开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者却兴致全无；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀；“兴高采烈地去看了五猖会，并对赛会印象深刻”表述有误；D．鲁智深粗中有细，豁达明理；李逵头脑简单，直爽率真；本项混淆了人物性格。
故答案为：A
【点评】本题考查名著的积累。要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。
17．【答案】C
【解析】【分析】A.“早就对你说过，你真是执迷不悟啊”语气直接职责，不符合黛玉委婉的性格；B.“这次活该你挨打，就是自食其果”过于直接，宝钗是端庄的大家闺秀形象，不符合其形象；D.王夫人是贾政正室，端庄有度，不会说出“我现在就死给你看，一了百了”的话语，这更像是赵姨娘的话语。
故答案为：C
【点评】 本题考查学生对情景对话的掌握。解答本题，需要结合名著内容，进而具体辨析选项。
18．【答案】C
【解析】【分析】C.“唐宋八大家”是唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙 、欧阳修、王安石、曾巩的合称。范仲淹不是其中之一。故答案为：C
【点评】本题考查对作家作品的识记。解答此类题，关键在于平时的识记与积累。这类题的判断点是：作者的名（字、号）、称谓、生活时代；作品的名称、体裁、出处、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。抓住各项表述的要点，根据积累的知识判断正误即可。
19．【答案】B
【解析】【分析】ACD无误；B.不是在飞岛国，是在小人国。
故答案为：B。
【点评】 本题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代，作品名、体裁，书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文体的特点。
解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。
20．【答案】D
【解析】【分析】ABC无误；D.马克·吐温应改为欧·亨利；
故答案为：D。
【点评】 本题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代，作品名、体裁，书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文体的特点。解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。
【答案】21．植绿护绿；绿色出行；绿色通道
22．茂盛，充满生机和活力；希望我们活动过程顺利；注意结合使用的语境
23．示例：雪消门外千山绿，花发江边二月晴。
24．示例：最感伤的绿——“知否？知否？应是绿肥红瘦”，语出李清照《如梦令》一词。“绿”代替叶，“红”代替花；“肥”形容雨后的叶子因水分充足而茂盛肥大，“瘦”形容雨后的花朵因不堪雨打而凋谢稀少。“绿肥红瘦”表明春天渐渐消逝，绿叶成荫的盛夏即将到来，词人爱花惜花，心生感伤，岂不是最感伤的绿？；使……变绿；绿色
25．示例：行舟绿水前
【解析】【点评】（1）本题考查词义理解。这道题目首先要辨析词语的异同，辨析这几个词语可从的意义方面辨析，包括词义的范围，修饰限制的词语方面进行辨析；其次从运用上辨析，包括习惯搭配、词性和句法功能、适用的对象等。
（2）本题考查综合性知识。要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累。
（3）本题考查词句积累的能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于直接默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。
（4）此题考查学生理解诗句含义及正确运用的综合性能力。这类题，需要学生注重平时积累，理解性记忆名篇佳句；并且还需要具有一定的理解分析能力，能结合具体语境准确辨析诗句的运用。
（5）此题考查把握图文转换的能力。图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。
21．本题考查词义理解。植绿护绿：指培植树木，保护林木；代指植物。故选A；绿色通道：指医疗、交通运输等部门设置的手续简便、安全快捷的通道；泛指简便、安全、快捷的途径和渠道。故选C；绿色出行：采用对环境影响较小的出行方式。既节约能源、提高能效、减少污染、又益于健康、兼顾效率的出行方式。故选B。
故答案为：植绿护绿
绿色出行
绿色通道
22．本题考查综合性知识。一空，“红”和“绿”还可以指股票的涨和跌。股票绿色表示的是股票下跌，也表示股票可以卖出；股票红色则是表示上涨。二空，“一路绿灯”表意为车开过去，路口的都是绿灯，不用停下来等，比喻一路畅通，没有遇到阻碍。三空，由上文可知，“红”和“绿”不仅指颜色，还可以指股票的涨和跌以及一路畅通，没有遇到阻碍，这启示我们：要正确理解词语的意思，还要联系上下文和语境。
故答案为：茂盛，充满生机和活力
希望我们活动过程顺利
注意结合使用的语境
23．本题考查词句积累的能力。
注意要求，含“绿”字的古代诗词。
故答案为：示例：雪消门外千山绿，花发江边二月晴。
24．本题考查词句理解赏析。示例：最柔情的绿——“春风又绿江南岸，明月何时照我还”出自王安石《泊船瓜洲》，“绿”字将看不见的春风转换成鲜明的视觉形象，又将草绿与思归联系在一起，暗示了诗人希望早日辞官归家的心愿，寄托了诗人对家乡的思念。由“春风又绿江南岸”“芭蕉分绿与窗纱”“应是绿肥红瘦”“绿了芭蕉”可知，“绿”或拟人或借代或化静为动，其词义大多为吹/染绿或绿叶。
故答案为：示例：最感伤的绿——“知否？知否？应是绿肥红瘦”，语出李清照《如梦令》一词。“绿”代替叶，“红”代替花；“肥”形容雨后的叶子因水分充足而茂盛肥大，“瘦”形容雨后的花朵因不堪雨打而凋谢稀少。“绿肥红瘦”表明春天渐渐消逝，绿叶成荫的盛夏即将到来，词人爱花惜花，心生感伤，岂不是最感伤的绿？
使……变绿
绿色
25．本题考查图文转换。仔细观察图片内容，图中画面主体是一渔船在江面划行，船上一家三口边聊天边欣赏沿岸风光，渔夫在划船。画面远处是绿树成荫的山峦，一座木桥旁的柳树枝条随风摇曳。可据此配一句含“绿”字的古诗词。如：春风又绿江南岸/万条垂下绿丝绦。
故答案为：示例：行舟绿水前
【答案】26．C
27．优秀青年周恩来，无时不展现着“为中华崛起而读书”的奋发有为精神，是我们学习的榜样，是我们人生道路上的一盏明灯。
28．艾青诗选；土地
29．A
【解析】【点评】⑴本题考查语言的得体。“得体” 就是语言的运用要注意并适用各种情境条件，体现语境和语体的要求，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境等，要符合语境的各种要求，还要注意掌握语言使用的分寸。
⑵本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
⑶本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
⑷本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
26．考查语言表达能力。A. “广志同学，你有很多想法，但我作为主持人得提醒你，要给其他人留点发言时间”，语气生硬，不够委婉；B.“广志同学，请不要再高谈阔论了！现在是其他同学的发言时间，所以请保持安静”，语气生硬，“高谈阔论”有讽刺之意；C.“广志同学，你的发言很精彩，我们很受启发。现在来听听其他同学的想法，好吗？”，首先肯定他的发言内容，再以征询的语气发问，语气委婉，表达得体；D.“广志同学，你的思维很活跃，但是安静地倾听也很重要。现在有请其他同学发言”，语气生硬，不够委婉；
故答案为：C.
27．查语言表达能力。解答时，从四位人物中选择一位，围绕他的事迹和品质，来进行叙述即可。注意题干中“使用一种修辞手法，语言有感染力，不超过55字”的要求。示例一：赤子之心，天地可鉴。陈祥榕烈士用宝贵的生命谱写出了一曲和平年代保家卫国的英雄赞歌，实现了对祖国清澈的爱的诺言。示例二：崇高的爱国主义精神，积极的创新精神，自强不息的奉献精神，钱老淡泊名利的崇高品格，引领和激励着一代又一代的青年。示例三：苏炳添，你是田径赛场上的骏马，不用扬鞭自奋蹄；你用努力的汗水，浇灌青春之花，你用奋力拼搏的精神，赢得世界瞩目。
故答案为：示例： 优秀青年周恩来，无时不展现着“为中华崛起而读书”的奋发有为精神，是我们学习的榜样，是我们人生道路上的一盏明灯。
28．考查对名著内容的理解。第一空，通过“艳的红色的方布上/缀着金色的斧头镰刀/被阳光浸浴着/被风吹拂着”的内容可知，该诗选自《艾青诗选》，《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四运动”战斗精神和饱满的进取精神；第二空，联系名著内容和文中“在亚洲的广阔的土地上”“在中国的古老的土地上”的内容可知，《艾青诗选》中最常见的意象是“土地”。如《我爱这土地》中“土地”是个博大的意象，象征祖国大地遭受的无尽的苦难，诗人选择它来作为寄情和倾诉的对象，其境界极其广阔，象征性地表现了自己决心生于土地、歌于土地、葬于土地，与土地生死相依、忠贞不渝的强烈情感；《雪落在中国的大地上》中的“土地”，不是单纯的客观景物，而是贯注了作者主观情感的“象”。土地是苍老衰弱、正备受苦难的祖国的象征，作者对苍老、衰弱、正备受苦难的祖国感到万分悲哀，作者通过吟唱土地这一个“象”，诅咒摧残土地的人，幻想着土地能焕发出生命的活力；《复活的土地》是艾青1937年创作的一首现代诗歌，作者用“土地”这一意象，突出了诗人对新时代的憧憬与向往，预言伟大的抗日民族解放战争即将来临，也体现了诗人对解放的向往与爱国之情。
故答案为： 艾青诗选 ； 土地
29．考查对诗歌内容的理解和辨析。
A.“上下两节整齐划一”表述有误，阅读诗歌可知，诗句长短不一，并没有“上下两节整齐划一”；
BCD.正确。
故答案为：A.
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