歌曲《螃蟹歌》配套教学设计

文档属性

名称 歌曲《螃蟹歌》配套教学设计
格式 doc
文件大小 33.5KB
资源类型 素材
版本资源 花城版
科目 音乐
更新时间 2015-12-25 13:09:23

文档简介

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1教学目标
1、能用四川地方方言和诙谐、滑稽的情绪演唱四川童谣《螃蟹歌》,在积极参与交流中让学生体会表演的乐趣。
2、在丰富的艺术活动中引导学生发现美、表现美、创造美,感受歌曲幽默的特点,体验不同地域的文化特点。
3、通过趣味活动学习前八后十六节奏类型:
2学情分析
教材选用花城出版社出版的义务教育课程标准实践教科书《走进音乐世界》小学一年级下册中第十课的《螃蟹歌》。这是一首内涵丰富、活泼风趣、富有戏剧性又充满生活气息的四川童谣。歌曲2/4拍,徵调式,由上下乐句构成。旋律诙谐、活泼,表现了在河边玩耍的孩子们观察到的螃蟹和发生在他身上的故事。歌词生动形象、栩栩如生地描绘了螃蟹夹人的过程;富有地方色彩,颇具情节性和戏剧性。歌曲的第一部分描述了螃蟹的长相、形态。第二部分是音乐戏剧情节的展开,描述了玩童的脚趾被螃蟹哥的“夹夹”夹住了,一方面顽童努力挣,要摔掉螃蟹夹,一方面螃蟹紧夹不放的情景,从而将歌曲推向高潮。最后是求求螃蟹哥放了“我的脚”,意味深长,充满幽默感。学习歌曲并用四川的方言演唱,更增添了歌曲的民族色彩和情趣。
3重点难点
教学重点:
掌握歌曲的情绪、了解歌曲的风格、准确地唱好歌曲。
教学难点:
歌曲节奏及旋律的音准和运用方言演唱歌曲。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】师生节奏问好
师生节奏问好。
师:同学们你好!生:您好,您好,莫老师您好!
活动2【讲授】趣味活动引出新节奏
师:在上课前,老师想跟同学们玩个小游戏,竖起你们的耳朵感受老师走路的速度,伸出双手拍打出老师走路的节奏。
活动3【讲授】猜谜语导入课题
师:还想再玩吗?这次我们来玩个猜谜语的游戏,请看大屏幕!(出示课件)
八只脚,抬面鼓,两把剪刀剪鼓舞,
生来横行又霸道,嘴里常把泡沫吐。(打一动物)
生:螃蟹。
师:真聪明!这节课我们一起来学习一首关于螃蟹的歌。
(板书揭示课题)
活动4【讲授】学唱歌曲《螃蟹歌》
1、先来看看这首螃蟹歌带给我们一个什么样的故事,请看大屏幕。
2、师:下面请听范唱,请同学们一边感受歌曲描写的有趣内容,一边找出哪些字的发音与普通话不同。(出示课件播放范唱)
(请同学们说说)
板书: kai guo jiao guo eng kuokuo
蟹 哥 脚 个 硬 壳壳
师:同学们知道是那个地方的方言吗?
生:四川。
师:聪明!(板书:四川童谣)
3、师:我们再听一次范唱,要求同学们找出我们刚刚学习的前八后十六节奏类型。(出示课件播放范唱)
(请同学们说说)
师:同学们观察得真细心!下面和老师一起跟着节拍拍读歌词。
4、师:好的,一起来跟钢琴进行学唱。
①第一段歌词老师用钢琴带唱,学生跟唱。
②第二段歌词老师钢琴定音,学生自学唱。
(教师根据学生掌握情况略带唱)
③第三段歌词老师钢琴伴奏,学生进行演唱。
④老师钢琴伴奏,全班齐唱全曲。
(教师带动学生进行歌曲情绪的处理)
歌曲处理:师生讨论:怎样唱才能使这首歌曲更加生动、形象,才能更好的表现出歌曲滑稽、诙谐的情绪呢?(教师小结:第一段用夸张的表情演唱,第二段用平稳的方法演唱,第三段用着急求饶的形象演唱。)
⑤师:哟,我看见有些同学都忍不住模仿起螃蟹来了,让我们跟着动画视频,边唱边动起来吧!
活动5【活动】激趣创编与表演
创编与表演:
1、同学们唱得真不错!你们能把这件有趣的事情演绎出来吗?现在四人小组合作,分角色讨论一下怎样把这个故事演绎得生动,有趣,呆会老师请同学出来表演,马上开始!
(教师巡视、指导,准备好情景道具)
2、现在,我们也来到了小河边,大螃蟹呢?谁来演?被大螃蟹夹住脚的“我”呢?谁来演?
(请同学们进行表演并给予奖励,过程略)
活动6【练习】师生互谈收获
小结,师生互谈收获师:多开心的40分钟,刚才跟同学们一起玩游戏,学唱歌,还一起来到小河边,被大螃蟹夹住了脚,我感觉非常愉快!那你们呢?你们又有什么收获呢?(请学生谈收获)组织下课。
活动7【作业】分享收获
师:同学们今天的收获真丰富,让爸爸妈妈也能分享到你们的收获吧!课后请同学们把今天学习的《螃蟹歌》演唱给爸爸妈妈听,可以边唱边表演就更棒喔!
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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